Самообследование на 01_08_2015г

Среднеспециальное
Высшее
Неполное высшее
52
27
-
Управление учреждением
Управление
образовательным
учреждением
осуществляется
в
соответствии
с
законодательством Российской Федерации с учетом особенностей, установленных Федеральным
законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г № 273 – ФЗ.
Управление образовательным Учреждением осуществляется на основе сочетания принципов
единоначалия и коллегиальности. Единоличным исполнительным органом образовательного
учреждения является руководитель образовательного учреждения -заведующий, который
осуществляет
текущее
руководство
деятельностью
образовательного
учреждения.
Самоуправление и соуправление детским садом осуществляется Педагогическим советом,
общим собранием трудового коллектива, Советом родителей, Первичной профсоюзной
организацией. В детском саду сформирована эффективно действующая управленческая команда.
Сведения о кадровом составе учреждения
На 1 августа 2015 года детский сад укомплектован кадрами на 100 %
Образовательную работу с детьми ведут 11 педагогов:
- Воспитатели – 8
- музыкальный руководитель – 1
- инструктор по физической культуре – 1
- учитель – логопед – 1
Отраслевые награды:
«Отличник народного просвещения» - 1
Грамота Министерства образования и науки Удмуртской Республики - 3
Грамота Госсовета УР - 1
Коллектив заинтересован в повышении профессионального мастерства и улучшении
воспитательно-образовательного уровня. На данный момент 90 % педагогов, заведующий
прошли курсы повышения квалификации при ИПК и ПРО по применению в образовательном
процессе федерального государственного образовательного стандарта ДО. В 2014-2015 учебном
году одна из приоритетных задач, над которой работал коллектив была: «Внедрение ФГОС ДО в
педагогический процесс». С этой целью был разработан план – график подготовки и внедрению
ФГОС ДО. Данный план – график состоит из ряда мероприятий по следующим направлениям:
1. Создание нормативного обеспечения введения ФГОС ДО.
2. Создание организационного обеспечения введения ФГОС ДО.
3. Создание кадрового обеспечения введения ФГОС ДО.
4. Создание финансово-экономического обеспечения введения ФГОС ДО.
5. Создание информационного обеспечения введения ФГОС ДО.
6. Создание материально-технического обеспечения ведения ФГОС ДО.
С упором на содержание плана-графика был составлен годовой план работы ДОУ, в котором
прописаны все мероприятия по данному направлению: семинары, педсоветы, консультации,
мастер – классы, работа с молодыми специалистами.
Организация образовательного процесса
Важнейшими задачами воспитания и обучения детей являются: сохранение и укрепление
физического и психического здоровья детей, развитие детей в игровой деятельности,
художественно-эстетическое воспитание дошкольников, новые формы общения с родителями
воспитанников ДОУ. Решая вышеперечисленные задачи, коллектив строит свою работу,
учитывая возрастные и индивидуальные особенности детей, пожелания родителей.
Коллектив продолжает работу по проекту – «Здоровая пятница» (составлен план на весь
учебный год), целью которой является укрепление здоровья детей. В деятельность «Здоровой
пятницы» включены мероприятия с детьми, сотрудниками и родителями (законными
представителями) детей. В ДОУ также реализутся следующие проекты: «Скоро в школу»
(организация преемственности детского сада и школы), «Пожарному делу учиться – вперед
пригодится» (пожарная безопасность), «И помнит мир спасенный…» (патриотическое
воспитание).
Дети и педагоги участвуют в различных районных конкурсах:
- районная спартакиада «Малыши открывают спорт!» (II место),
- творческие конкурсы, посвященные 70-летию Победы в Великой Отечественной войне (I, II
места),
- конкурс профессионального мастерства «Моя заботливая няня» (III место).
23 выпускника ДОУ
Юкаменского.
поступили в Юкаменскую общеобразовательную школу с.
Учебно – методическое обеспечение
Образовательный процесс организован на основе комплексной Программы «Радуга» под
редакцией Т.Н. Дороновой, В.В. Гербовой. В раннем возрасте образовательный процесс
построен на основе программы «Кроха» Г.Григорьевой.
Коррекционное обучение осуществляется с использованием методических пособий:
«Индивидуально-подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения» С.В. Коноваленко,
В.В. Коноваленко. «Формирование лексико-грамматических категорий и развитие связной речи у
детей с ОНР» С.В. Коноваленко, В.В. Коноваленко, «Система коррекционной работы с детьми
дошкольного возраста с ОНР» Н.В. Нищева.
Библиотечно – информационное обеспечение
В ДОУ имеется библиотека методической и детской художественной литературы, а также
специальная литература для родителей, раскрывающая закономерности развития детей
дошкольного возраста. В перспективе ДОУ будет подключено к сети Интернет.
Материально – техническая база
Составляющие
Минимальный
материально
– уровень
технической базы
Базовый уровень
Здание
прилегающая
территория
Типовой проект,
и любое
Расширенный уровень
Индивидуальный
проект «Мое село»,
6
прогулочных игровая площадка –
площадок, спортивная проект
«Пожарная
площадка
машина»
Помещения детского Только
сада
групповые
помещения и
ряд служебных
помещений
Наличие
Наличие костюмерной
специализированных
для театрализованной
помещений(кабинет
деятельности
логопеда,
методический кабинет,
медицинский
блок),
совмещенный
музыкальный
и
спортивный зал
Групповые
помещения
Наличие спальни
каждой группе
Бытовое
оборудование,
инвентарь
любое
доступное
в Наличие
оборудованного
рабочего места
воспитателей
для
Частичная сервировка, Элементы
постельное
белье, праздничного декора
детские наборы для
бытового труда
Для детей раннего возраста
Оборудование для доступное
развития детей в
соответствии
с
содержанием
образовательных
областей
Игровое оборудование,
разнообразные
виды
театра,
наличие
игровых
и
развивающих центров,
материалы и игрушки
для
социально
–
коммуникативного
развития детей
Мягкие модули для
двигательной
активности, развития
сенсорных
эталонов.
«Дидактический стол паровозик» - авторский
проект
Для детей дошкольного возраста
Оборудование для доступное
развития детей в
соответствии
с
содержанием
образовательных
областей
Игровые
центры
с
необходимым
по
данному
возрасту
оборудованием.
Дидактические
и
развивающие
настольные
игры.
Учебные
центры,
материалы и игрушки
для процессуальных и
сюжетных игр
Функционирование внутренней оценки качества образования
Магнитная
доска,
мягкие
модули.
Наборы
демонстрационного
оборудования
по
программе «Цветные
ладошки»
Внутренняя оценка качества образования проводится через мониторинг, беседы,
анкетирование. По результатам анкетирования родителей ДОУ получило высокую оценку
удовлетворенности качеством образовательных услуг – 82 %
Показатели деятельности МБДОУ д/с № 1 «Ладушки»
№ п/п
Показатели
Единица
измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая
численность
воспитанников,
осваивающих 130 чел.
образовательную программу дошкольного образования, в том
числе:
1.1.1
В режиме полного дня (8 – 12 часов)
130 чел.
1.1.2.
В режиме кратковременного пребывания (3 – 5 часов)
0 чел.
1.1.3.
В семейной дошкольной группе
0 чел.
1.1.4.
В сфере семейного образования с психолого – педагогическим 0 чел.
сопровождением на базе дошкольной образовательной
организации
1.2
Общая численность воспитанников возрасте до 3 лет
40 чел.
1.3
Общая численность воспитанников возрасте от 3 до 8 лет
90 чел.
1.4
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей 100 %
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и
ухода:
1.4.1
В режиме полного дня (8 – 12 часов)
100 %
1.4.2
В режиме продленного дня (12 – 14 часов)
0%
1.4.3.
В режиме круглосуточного пребывания
0%
1.5
Численность/удельный вес численности воспитанников с 1 %
ограниченными возможностями здоровья в общей численности
воспитанников, получающих услуги
1.5.1
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом 1 %
развитии
1.5.2
По усвоению
образования
1.5.3
По присмотру и уходу
1.6
Средний показатель пропущенных дней при посещении 26,2 д/д
дошкольной образовательной организации по болезни на одного
образовательной
программы
дошкольного 100 %
100 %
воспитанника
1.7
Общая численность педагогических работников, в том числе:
11 чел.
1.7.1
Численность/удельный
вес
численности
работников, имеющих высшее образование
1.7.2
Численность/удельный
вес
численности
педагогических 72 %
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)
1.7.3
Численность/удельный
вес
численности
педагогических 28 %
работников, имеющих среднее профессиональное образование
1.7.4
Численность/удельный
вес
численности
педагогических 28 %
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля)
1.8
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная
категория,
в
общей
численности
педагогических работников, в том числе:
1.8.1
Высшая
0
1.8.2
Первая
72 %
1.9
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
1.9.1
До 5 лет
36 %
1.9.2
Свыше 30 лет
18 %
1.10
Численность/удельный
вес
численности
педагогических 25 %
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
1.11
Численность/удельный
вес
численности
педагогических 0
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
1.12
Численность/удельный
вес
численности
педагогических 27 %
работников и административно – хозяйственных работников,
прошедших
за
последние
5
лет
повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по профилю
педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной
организации
деятельности,
в
общей
численности
педагогических
и
административно
–
хозяйственных работников
педагогических 72 %
1.13
Численность/удельный
вес
численности
педагогических 75 %
работников и административно – хозяйственных работников,
прошедших
повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных государственных
образовательных
стандартов
в
общей
численности
педагогических и административно – хозяйственных работников
1.14
Соотношение «педагогический работник/воспитанник»
дошкольной образовательной организации
1.15
Наличие
в
образовательной
педагогических работников:
1.15.1
Музыкального руководителя
да
1.15.2
Инструктора по физической культуре
да
1.15.3
Учителя - логопеда
да
1.15.4
Логопеда
нет
1.15.5
Учителя - дефектолога
нет
1.15.6
Педагога - психолога
нет
2
Инфраструктура
2.1
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
2.2
Площадь помещений для организации дополнительных видов 85,3 кв.м.
деятельности воспитанников
2.3
Наличие физкультурного зала
нет
2.4.
Наличие музыкального зала
да
2.5
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую да
активность
и
разнообразную
игровую
деятельность
воспитанников на прогулку
организации
в 11/130
следующих
2,98 кв.м.