Пояснительная записка

Пояснительная записка
Данная рабочая программа разработана в соответствии с федеральным компонентом
Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и с учетом
содержания учебника «Физика 11 класс» Тихомирова С.А., Яворский Б.М. ( с сеткой 2
часа в неделю, всего 70часов )
Физика – наука о наиболее общих законах природы. Именно поэтому, как учебный
предмет, она вносит огромный вклад в систему знаний об окружающем мире, раскрывая
роль науки в развитии общества, одновременно формируя научное мировоззрение.
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской
Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения физики в 11 классе (2 учебных
часа в неделю).
Количество учебных недель 35
Количество плановых контрольных работ 4
Количество плановых лабораторных работ 7
Изучение физики в общеобразовательных школах направлено на достижение
следующих целей :

формирование системы физических знаний и умений в соответствии с Обязательным
минимумом содержания среднего полного общего образования и на этой основе
представлений о физической картине мира;

развитие мышления и творческих способностей учащихся, стремления к
самостоятельному приобретению новых знаний в соответствии с жизненными
потребностями и интересами;

развитие научного мировоззрения учащихся на основе усвоения метода физической
науки и понимания роли физики в современном естествознании, а также овладение
умениями проводить наблюдения и опыты, обобщать их результаты;

развитие познавательных интересов учащихся и помощь в осознании
профессиональных намерений ;

знакомство с основными законами физики и применением этих законов в технике и в
повседневной жизни;
Образовательная цель на год: расширить представления учащихся по электродинамике
и ядерной физике, развивать умения и навыки решения задач, практического применения
знаний о свойствах газов, жидкостей, твердых тел, об охране окружающей среды для
использования механизмов, инструментов, электроприборов.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен:
 знать/понимать:
- смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория. вещество, взаимодействие,
электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета,
звезда, галактика, Вселенная;
- смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа,
механическая энергия, период, частота и амплитуда колебаний, внутренняя энергия,
абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты,
элементарный электрический заряд, напряжённость электрического поля, разность
потенциалов, энергия электрического поля, сила тока, электродвижущая сила, магнитная
индукция, энергия магнитного поля, показатель преломления;
- смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения
энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции,
фотоэффекта;
- вклад российских и зарубежных учёных, оказавших набольшее влияние на развитие физики;
 уметь:
- описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и
искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твёрдых тел; электромагнитную
индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и
поглощение света атомом; фотоэффект; световые явления;
- применять полученные знания для решения несложных задач;
- отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных;
- приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики,
термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных
излучений для развития радио- и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной
энергетики, лазеров;
- воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию,
содержащуюся в сообщения СМИ, интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
- обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных
средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;
- оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
- рационального природопользования и защиты окружающей среды.
Основное содержание (68 часов)
I. ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (продолжение)(40 часов)
Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей.
Свободные электромагнитные колебания. Электромагнитные волны. Волновые свойства
света. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение.
Законы распространения света. Оптические приборы.
Демонстрации:
Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока
Свойства ЭМВ
Интерференция света
Дифракция света
Получение спектра при помощи призмы
Получение спектра при помощи дифракционной решетки
Распространение, отражение и преломление света
Оптические приборы
Механические колебания и волны. Свободные колебания. Гармонические колебания.
Превращение энергии при гармонических колебаниях. Резонанс. Учет резонанса
Демонстрации:
Превращение энергии в ходе колебательного движения
Явление резонанса.
II. ФИЗИКА ХХ ВЕКА. (28 ч)
Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект, Фотон, Гипотеза де Бройля о волновых
свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм.
Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры.
Строение атомного ядра. Ядерные силы. Дефект масс и энергия связи. Ядерная
энергетика. Влияние ионизирующих излучений на живые организмы. Доза излучения.
Закон радиоактивного распада. Элементарные частицы. Фундаментальные
взаимодействия.
Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Галактика. Пространственные
масштабы наблюдаемой вселенной. Современные представления о происхождении и
эволюции Солнца и звезд. Строение и эволюция Вселенной.
РЕЗЕРВНОЕ ВРЕМЯ(2 часа)
Контрольные работы
№
Тема
1
«Электромагнитная индукция»
2
«Механические и электромагнитные волны».
3
«Оптика».
4
«Атомное ядро и элементарные частицы».
Фронтальные лабораторные работы
№
Тема
1
2
3
4
5
«Изучение явления электромагнитной индукции».
6
«Определение длины световой волны».
7
«Изучение треков заряженных частиц»
«Измерение ускорения свободного падения с помощью нитяного маятника».
«Определение показателя преломления стекла».
«Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»
«Наблюдение интерференции и дифракции света».
Учебно-методический комплект и дополнительная литература
 Тихомирова С.А., Яворский Б.М. Физика – 11. – М.: Мнемозина, 2012.
 Тихомирова С.А. Физика – 11. Рабочая тетрадь. – М.: Мнемозина, 2008.
 Тихомирова С.А. Программа и планирование. Физика – 10-11. – М.:
Мнемозина, 2008.
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания №
Методического объединения учителей физики
от «___» ________ 2015 г.
СОГЛАСОВАНО
заместитель директора по УВР
«____» _________ 2015 г.
Поурочное планирование
11 класс
№
урока
Наименование разделов и тем
Плановые сроки
прохождения
I. ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (продолжение)
1. Магнитное поле (4 ч)
1
Сила Ампера.
2.09-5.09
2
Сила Лоренца.
3
Магнитные свойства вещества.
4
Обобщение проверочная работа.
7.09-12.09
2. Электромагнитная индукция (6 ч)
5
Опыты Фарадея. Правило Ленца.
6
Закон электромагнитной индукции.
7
Лабораторная работа №1 «Изучение явления
электромагнитной индукции».
8
Самоиндукция.
9
Энергия магнитного поля.
10
Контрольная работа №1 «Электромагнитная
индукция»
14.09-19.09
21.09-26.09
28.09-3.10
3. Механические и электромагнитные колебания (11 ч)
11
Механические колебания.
12
Пружинный маятник.
13
Математический маятник.
14
Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения
свободного падения с помощью нитяного
маятника».
15
Энергия гармонических колебаний.
16
Вынужденные механические колебания.
5.10-10.10
12.10-17.10
19.10-24.10
Скорректирован
ные сроки
прохождения
17
Свободные электромагнитные колебания.
18
Вынужденные электромагнитные колебания.
19
Мощность переменного тока.
20
Трансформатор.
21
Проверочная работа.
26.10-31.10
9.11-14.11
4. Механические и электромагнитные волны (6 ч)
22
Механические волны.
16.11-21.11
23
Интерференция и дифракция волн.
24
Звук.
25
Электромагнитные волны.
26
Радиосвязь.
27
Контрольная работа №2 «Механические и
электромагнитные волны».
23.11-28.11
30.11-5.12
5. Оптика (13 ч)
28
Скорость света. Закон отражения света.
29
Закон преломления света.
30
Лабораторная работа №3 «Определение
показателя преломления стекла».
31
Линзы.
32
Дисперсия света. Виды спектров.
33
Лабораторная работа №4 «Наблюдение
сплошного и линейчатого спектров»
34
Интерференция света.
35
Дифракция света.
36
Лабораторная работа №5 «Наблюдение
интерференции и дифракции света».
37
Лабораторная работа №6 «Определение длины
световой волны».
38
Поляризация света.
39
Шкала электромагнитных излучений.
7.12-12.12
14.12-19.12
21.12-26.12
11.01-16.01
18.01-23.01
25.01-30.01
40
Контрольная работа №3 «Оптика».
1.02-6.02
II. ФИЗИКА ХХ ВЕКА. (28 ч)
6. Элементы специальной теории относительности (СТО) (2 ч)
41
Постулаты СТО.
42
Закон взаимосвязи массы и энергии.
8.02-13.02
7. Фотоны (4 ч)
43
Фотоэлектрический эффект.
44
Теория фотоэффекта.
45
Фотон и его характеристики.
46
Обобщение. Проверочная работа
15.02-20.02
22.02-27.02
8. Атом (4 ч)
47
Планетарная модель атома.
48
Люминесценция.
49
Лазер.
50
Волновые свойства частиц.
29.02-5.03
7.03-12.03
9. Атомное ядро и элементарные частицы (9 ч)
51
Строение атомного ядра.
52
Радиоактивность.
53
Ядерные реакции.
54
Лабораторная работа №7 «Изучение треков
заряженных частиц»
55
Деление ядер урана.
56
Термоядерные реакции.
57
Элементарные частицы.
58
Фундаментальные взаимодействия.
59
Контрольная работа №4 «Атомное ядро и
элементарные частицы».
14.03-19.03
21.03-26.03
4.04-9.04
11.04-16.04
10. Строение Вселенной (9 ч)
60
Солнечная система.
61
Солнце.
62
Звёзды.
63
Внутреннее строение Солнца и звёзд.
64
Наша Галактика.
65
Эволюция звёзд.
66
Звёздные системы.
67
Современные взгляды на строение Вселенной.
68
Обобщение. Проверочная работа.
18.04-23.04
25.04-30.04
2.05-7.05
9.05-14.05
16.05-21.05
Резервное время (2 ч)
Итого
70 часов