Тема: урок-игра. Итоговое занятие по курсу Древний мир.

5 класс
Тема: урок-игра. Итоговое занятие по курсу Древний мир.
Цель: выявить и обобщить знания учащихся по курсу истории Древнего
мира; привить интерес к истории, как науке; привить любовь и уважение к
истории далёкого прошлого.
Ход урока:
I. Организационный момент.
II. Основной момент.
- Мы с Вами собрались сегодня, чтобы поиграть дружно, задорно, весело.
-Наш урок будет посвящён истории Древнего мира.
- Для начала представляем наше жюри:
Председатель:
Члены жюри:
- Познакомитесь с условиями игры: это смекалка, дисциплина и
находчивость!
- А теперь команды: представление команд и капитанов.
- Игра начинается, и начнём её мы с разминки!
Разминка. Вопросы командам. За каждый правильный ответ команда
получает 1 очко.
«Почему в Египте река Нил считался добрым духом, в то время, как жители
Двуречья полагали, что их реки (особенно Тигр) – это воплощение злых
сил?»
«Египтянин , побывав в Двуречье, рассказывал дома: «Там реки текут
наоборот, а лодки плывут только в одну сторону.» Что имел ввиду
путешественник?
«Какую реку люди называют «блуждающая река», «надрывающая сердце»,
«река тысячи бедствий»? Где она протекает?
«Назовите горы, которые защищают Индию с севера от проникновения
холодных ветров?»
2 конкурс «Эрудиты» (2 человека от команды)
- Надо расположить в хронологическом порядке карточки с именами
исторических деятелей.
Тутмос, Цин Ши-Хуан, Солон, Сципион, Спартак.
Хаммурапи, Перикл, Ганнибал, Цезарь, Октавиан.
Слово жюри:
3 конкурс «Наведи порядок» (1 человек от команды)
- На доске два столбика: даты и события, но, к сожалению, порядок их
нарушен. Нужно навести порядок: соединить каждую дату со своим
событием стрелкой.
538г. до н.э.
Взятие Вавилона персами
525г. до н.э.
Захват Египта персами
612г. до н.э.
Разрушение Ниневии
1792-1750г. до н.э.
Правление Хаммурапи
2600г. до н.э.
Построение пирамиды Хеопса
Около 1500г. до н.э.
Завоевания Тутмоса
Около 3000г. до н.э.
Образование государства в Египте
4 конкурс «Отгадай кроссворд» (вся команда)
- В этом конкурсе принимает участие вся команда. Жюри оценивает не
только правильность и быстроту выполнения работы, но и дисциплину в
команде, сплочённость, а так же активность всей команды.
Слово жюри:
5 конкурс «Конкурс капитанов»
- Капитан должен быть самым эрудированным, самым смекалистым, самым
находчивым. Этот конкурс подготовлен так, чтобы капитаны показали нам
все эти качества.
А) блиц - вопросы
- Вы должны быстро и правильно ответить на вопросы. За каждый
правильный ответ 1 очко.
1) Выходцы, из какой страны основали Карфаген?
2) Столицу какого государства называли «Логовищем львов»?
1) Где был установлен республиканский строй?
2) Где было положено начало спортивным состязаниям, вошедшим в
историю Олимпийские игры?
1)Где произошла в 338 г. до н.э. решающая битва между греками и
македонской армией?
2) Где началось в 74 г. до н.э. восстание рабов под предводительством
Спартака?
Б) «Кот в мешке»
-В мешке лежат вещи, а какие вы не знаете. Ваша задача, достав из мешка
вещь, вам нужно рассказать, что Вы знаете о ней, из какой она страны родом.
(рис, чай, бумага, арабские цифры, компас, шёлк).
Слово жюри:
6 конкурс «Неизвестная земля» (вся команда)
- У вас на столах листы, на которых часть какого-то государства. Давайте
представим, что Вам в руки попался клочок старой карты. Вот Вы, как буд-то
отправились, заочно, в эту страну, а затем, вернувшись, нам расскажете, что
это за государство, где оно находится, чем оно знаменито, какие сокровища
созданы людьми этого государства. Сокровища могут быть не только
материальными, вещественными, но и духовными, культурными. (Египет и
Греция; Китай и Двуречье; Индия и Рим)
Слово жюри:
Подведение итогов.
Награждение победителей.