План- конспект интегрированного внеклассного мероприятия в рамках учебных дисциплин «Математика», «Литература», «Русский язык» в 5 классе по теме: «Как хорошо уметь считать» Учителя: учит. математики ГБОУ «ЦО «Школа здоровья» № 1858 Бастрыкина В. В., учит, русск. яз. и литер. ГБОУ «ЦО «Школа здоровья» № 1858 Орлова А.Г. Форма мероприятия: сказочное путешествие Цели мероприятия: 1) Сформировать умения выполнять арифметические действия с натуральными числами; 2)Научить связывать современные и устаревшие единицы измерения; 3) Способствовать развитию разговорной диалогической речи, расширению литературного и лингвистического кругозора и словарного запаса учащихся; 4)Развивать умения сравнивать, выявлять закономерности, обобщать, находить межпредметные связи; 5)Развивать познавательные интересы учащихся; 6)Содействовать формированию способностей учащихся к творческой художественно-эстетической деятельности Оборудование: ТСО, портреты сказочных героев, иллюстрации к сказке Н. Носова «Незнайка в Солнечном городе» в мультимедийном сопровождении, карточки с заданиями, мольберт, листы ватмана, маркеры, пазлы. Оформление кабинета: группировка рабочих мест, декорации Ход урока: I. Организационный момент. Учителя: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, но не обычное, а сказочное. Как и в любой волшебной сказке, на вашем пути встретится много препятствий, которые необходимо преодолеть с помощью своих познаний в математике , русском языке и литературе. II.1 Ведущий 1: .В одном сказочном городе жили малыши. Самым главным из них был Знайка. Его прозвали Знайкой потому, что знал он очень много. А знал он много потому, что читал разные книги. В этом же городе жил известный доктор, Пилюлькин, который лечил малышей. Он всегда ходил в белом халате, а на голове носил белый колпак с кисточкой. Жил здесь также знаменитый механик Винтик со своим помощником Шпунти- ком. А также две любознательные малышки: Гаечка и Мушка. Но самым известным среди них был малыш по имени Незнайка. Его прозвали Незнайкой за то, что он ничего не знал. В особенности Незнайка прославился после одной истории. (Выбегают Мушка и Гаечка) - Привет, Мушка! -Привет, Гаечка! -Ты слышала, Мушка, Знайка изобрел машину времени! -Как интересно! Как увлекательно! Как загадочно! (Их разговор подслушивает Незнайка, который стоит рядом.) -Еще чего! Машину времени! Подумаешь! А вот пойду и первый ее увижу. Незнайка подходит к дому Знайки, заглядывает в окно и видит, что Незнайка спит. Открывает дверь, заходит в комнату, подходит к компьютеру. -А, вот он, агрегат! Это, наверное, и есть машина времени. Ну-ка, посмотрим (подходит к компьютеру ц нажимает на клавиши ). Слышен голос за сценой: - Дорогой пользователь! Вас приветствует машина времени поколения АДХ- .ООб.При 1 правильном выполнении команд, вы можете свободно путешествовать во времени и пространстве. - Выполните команду 1:запишите три трехзначных числа. Ваша конечная станция«Будущее». Незнайка: -Трехзначных? (чешет в затылке). Это я не помню. Голос из машины: -Выполните команду 2: Запишите 5 натуральных чисел. Ваша станция-«Прошлое». Незнайка: -Натуральных? Это я не знаю. Голос из машины: -Выполнения команд не требуется для посещения станции «Виртуальная реальность» нажмите кнопку «ПУСК». Незнайка выполняет команду, все коротышки переносятся в виртуальную реальность (слышен бой часов) 2. Все оглядываются, испуганно восклицают: -Куда это мы попали? Знайка: - Похоже, мы попали в виртуальную реальность.(На экране слайд 1) Незнайка: - В виртуальную чего? А вообще-то, есть очень хочется. А, вот тут и про вилочки написано подходит к большому камню с надписью, читает : «До раз вилки три версты» Знайка: -Да разве ж это про вилки? Здесь какой-то грамотей постарался. Г аечка: -Вилка-это столовый прибор. Мушка: -Вилка служит для того, чтобы включать электроприборы в розетку. Знайка: -Не спорьте, девочки. Каждый из вас по-своему прав, поскольку вилка-слово многозначное. Но здесь речь не про вилку. Посмотрим, что говорится об этом в толковом словаре С. И. Ожегова (Достает из портфеля толковый словарь и читает): Развилка-это то же самое, что и разветвление. Пример: На развилке дорог. Винтик и Шпунтик хором: -Ну, с развилкой мы поняли. А как туда добраться? Знайка морщит лоб и поправляет на носу очки: -Жалко, что нет под рукой компьютера. Придется прибегнуть к подручным средствам (достает из огромного кармана энциклопедию). Т-а-ак, посмотрим, что тут у нас пишут: (читает вслух словарную статью.)Верста- Слово имеет два значения:1. Старая русская мера длины, равная 1,06 км. 2. Выкрашенный черно-белыми полосами дорожный столб, отмечающий эту меру (устар.).В современном русском языке используется слово верста в первом значении, да и то только в составе фразеологизмов: За семь верст киселя хлебать Винтик и Шпунтик: -Ну, теперь все понятно. Значит три версты –это 3,18 километра 2 Незнайка удивленно глядит на всех по очереди. Доктор Пилюлькин (Незнайке): Кому-то не мешает наверстать упущенное (Незнайка краснеет и опускает голову) Винтик и Шпунтик: -Придется версты мерять шагами. Доходят до развилки (под музыку) Мушка и Гаечка устало: -А куда же дальше? Знайка: -Похоже, нас ждет новое испытание (подходит к указателю).(На экране выходит слайд2 с развилкой, на двух указателях слова: болото, пустыня, на третьем – математический ребус ) Доктор Пилюлькин: -В болото мы точно не пойдем. Винтик и Шпунтик: -В пустыне мы точно пропадем. Незнайка: -Посмотрим третий указатель. К чему он приведет, нам предстоит выяснить, решив математический ребус: каждой букве алфавита соответствует результат соответствующего примера На указателе написаны задания (Выходит слайд 3 с заданием ) _____________________________________________________________ 249638-83554 Ч (83305) 137-(37-18) О (118) 128-36 Л (92) 398+713+202 Г (1313) 665247-629659 А (35588) 519+10-2 Ф (115) 1230 Х(0) 50121-2 С (12100) 23617+85086 Я (108703) (24-32):8 У (96) 166-(66+17) К (83) 15:х=15-х, х=? Ш (1) (245+38)-145 Н (138) 14-5+20-5 3 (240) (418-318)-40 М (4000) (40-23):(27:27) Ы (17) 12100 с 83 к 1 ш 83 к 118 о 92 л 35588 а 35588 а 240 3 118 о 83305 ч 138 н 138 н 35588 а 96 У 17 ы 0 X 83 к Ребята решают примеры и складывают надпись: «Школа сказочных наук». (На экране выходит правильная надпись- слайд 4) Путешественники подходят к дому в виде китайской пагоды с надписью: «Школа сказочных наук».(Слайд5) Навстречу выходят 2 человека в одеждах звездочета, которые идут к ним. Знайка: -Добрый день. -Добрый день, молодые люди. Мы - магистры школы сказочных наук - Косинус и 3 Грамматикус. Что привело вас к нам? Знайка: Дело в том, что, как бы это сказать, мы попали сюда из другого времени. Незнайка: Совершенно случайно. Все хором: -И очень бы хотели вернуться домой. Знайка: -Может быть, вы могли бы нам помочь? Магистр Косинус: - Задача трудная, но выполнимая. Для ее решения нужно применить все свои знания. Магистр Грамматикус: - Попав сюда из будущего, вы повредили пространственно-временное зеркало, которое украшало вход в нашу Школу и хранило тайны нашей мудрости. (Слайд 6) Собрав его кусочки, вы прочтете на нем надпись. Она и будет вашим пропуском домой. Магистр Косинус: -Посмотрите, перед вами 7 дверей .(Слайд 7) Открыв каждую из них, вы получаете кусочек разбитого зеркала. Чтобы его получить, необходимо решить задачу. Магистр Грамматикус: -Учтите: задания усложняются при переходе от одной двери к другой. Но последовательность открытия дверей подчиняется определенному принципу. Для того чтобы открыть первую дверь - угадайте принцип. Принцип основан на фразе, в которой зашифрована последовательность. Ребята смотрят на двери и по очереди называют их цвета (все цвета радуги). Гаечка и Мушка вместе: -Так это же цвета радуги! Знайка: -Существует фраза для запоминания цветов радуги: Каждый охотник желает знать, где сидит фазан. Каждый –К (все хором) -красный, охотник-О-оранжевый, желает- Ж-желтый, знать-3зеленый, где-Г-голубой, сидит-С-синий, фазан-Ф-фиолетовый. На экране появляется эта надпись. (Слайд8) После этого открывается первая дверь.(музыка)(Слайд9) Магистр Косинус: -Молодцы! С первым заданием вы справились легко. А теперь перед вами второе. (задание появляется на экране-слайд10-11). Гаечка с Мушкой (после обсуждения решения): -Значит, арбуз стоит 18 рублей. На экране появляется верный ответ.(Слайды12, дверь открывается-слайд 13) Косинус вручает второй осколок зеркала, все радостно кричат. Магистр Грамматикус: -Перед вами четвертая дверь. Тот ключ к заветной двери подберет, кто назовет пословиц верный ход. (появляется слайд с заданиями17 на экране, после верного ответа добавляется вторая часть каждой строчки-слайд 17) 1.Наука-это ствол баобаба, который...не обнять одному человеку. 4 / ;.Маленькое дело лучше большого безделья. 3. Дерево смотри в плодах, а людей смотри в делах (Слайд 18).( Незнайка: « В 4К~ах») 4 4. Ученье в счастье украшает, а в несчастье утешает. 5. Одна голова хорошо, а две лучше.( Слайд 19 ) .(Доктор Пилюлькин: «А без головы совсем плохо»). 6. Один за всех, и все за одного. 7. За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь (Слайд 20).(Винтик и Шпунтик: «Ни одного не поймаешь! Сами на охоту ходили, знаем.) 8. Семь раз отмерь, один раз отрежь. (Гаечка с Мушкой: « И пять раз примерь». Незнайка: « Нет, девочки, пословица советует к любому делу готовиться тщательно: один раз отрежь»). 9. Старый друг лучше новых двух.(Слайд 21) (отвечает Незнайка). 10. Делаешь наспех-(хорсм: Сделаешь наспех). Четвертая дверь открывается.(Слайд22) Грамматикус вручает третий осколок зеркала. Магистр Косинус: -Пятая вас ожидает дверь, найди ошибку, ход решения проверь(Слайд23) 40 | _8_ проверка: 8 х41 32 41 8 8 + 32 8 40 0 Знайка отвечает: -В делении допущена ошибка, т. к. остаток должен быть меньше делителя. А в примере он равен делителю. При умножении тоже допущена ошибка. При умножении на 4 результат должен быть записан под соответствующим разрядом. (Слайд24) Открывается дверь пятая (слайд 25) Магистр Грамматикус: -Шестую дверь не торопясь открой, за нею каждого встречает насекомых рой. На экране появляется задание (Слайд26): Мальчик собрал в коробку пауков и жуков — всего 8 штук. Если пересчитать, сколько всех ног в коробке, то окажется 54 ноги. Сколько же в коробке пауков и сколько жуков? Незнайка: -А сколько же ног у паука и сколько у жука? Доктор Пилюлькин: -Элементарно! У паука 6 ног, а у жука-8. Коротышки долго совещались, перебирали решения и доктор Пилюлькин ответил: -5 жуков и 3 паука! Магистр Грамматикус: -Молодцы, (появляется слайд 27 с верным ответом) и эта дверь открыта вами! (слайд 28)- он отдает им шестой осколок магического зеркала. Магистр Косинус: -Прогулка по бульвару лип седьмую дверь вам отворит. (Слайд29 с заданием) 5 После того как коротышки произносят верный ответ, на экране появляется слайдЗО -Теперь и седьмая дверь открыта (слайд 31) Магистр Грамматикус: -Вы успешно преодолели все испытания. Магистр Синус: - И обнаружили отличные знания. Теперь дело за малым: соберите осколки разбитого зеркала, прочитайте магическую фразу-и вы уже дома. После того как путешественники склеивают все осколки зеркала и переворачивают его, то на обратной стороне читают: Ствол ученья горек, а плод сладок. Затем передают его магистрам, на экране появляется слайд32. Попрощавшись с магистрами, взявшись за руки произносят магическую фразу (играет космическая музыка) и оказываются в настоящем времени. Путешественники оглядываются кругом. Гаечка и Мушка: -А хорошо все-таки в нашем городе. Незнайка: -А я навсегда запомню магическую фразу и больше никогда не буду пропускать школу. 6