Интегрированное занятие во 2-й младшей группе Воспитатель уздалросинского д/с «Орлёнок»: Алибегова П.Х Страница 1 Интегрированное занятие во 2-й младшей группе «Вышла курочка гулять» Программное содержание: закрепить представления детей о том, что у курицы есть детеныши; уточнить знания о внешнем виде и поведении курицы и цыплят; ввести в активный словарь слова: курица, цыплята, перья, пушистые, маленькие, зерна; воспитывать интерес к наблюдению и бережное, заботливое отношение к животным. Оборудование: двор: домик, забор, скамейки, на которых сидят дети, принадлежности для рисования. ХОД ЗАНЯТИЯ Во дворе «гуляют» петух, курица, цыплята. Выходит хозяйка. Хозяйка. Детушки-малолетушки мои пришли. Будьте моими гостями. Посмотрите, какой у меня большой двор. Кого только нет. Обо всех расскажу, о … нет, сами догадайтесь, о ком речь поведу. Что у меня лежит в корзине. – Что бывает маленьким? – А что бывает беленьким? – А что бывает кругленьким? – Так, что я вам принесла маленькое. Беленькое. Кругленькое? – Правильно, у меня яйцо. – Откуда оно взялось? – Где живут куры? (В стайке) – Как называется их дом? (Птичник, курятник) – Сколько у меня яиц? (Много) – А где вы видали много яиц? (В магазине, в холодильнике, стайке) – Для чего нужны яйца? – Что может появиться из яйца? (Цыпленок) Был куриным яйцом, Стал пушистым птенцом Голосок мой тонок Это я – цыпленок. – Кем станет цыпленок, когда вырастет? (Курочкой, петушком) Живет во дворе, Поет на заре На голове гребешок, Кто же это? (Петушок) Квохчет, квохчет Детей созывает Под крыло собирает. (Курица) Воспитатель уздалросинского д/с «Орлёнок»: Алибегова П.Х Страница 2 – Вы любите яйца? – Какие больше вареные или сырые? – Что есть в яйце? (Белок, желток) Дети пробуют яйца. – Давайте посмотрим, что есть у цыпленка? (Дети показывают части тела) – Кем раньше был цыпленок? Белый камешек разбился Богатырь на свет явился Богатырь на курьих ножках В красных кожаных сапожках. – Вот какой у рас телевизор получился. По этому телевизору можно рассказать, как появились курочка или петушок. – Ребята. Хотите, я покажу вам свою любимицу. Вот она, полюбуйтесь. Какая она красивая, а какие перышки … – Как вы думаете, как я её называю? (Хохлатка, рябушечка, пеструшечка) – Почему? – Давайте посмотрим. Что есть у курочки? (Головка, туловище, лапки, хвостик) – Что есть на головке у курочки? (Глазки – маленькие, черненькие, кругленькие; гребешок – красный, зубчатый; клюв; бородка) – Что есть на туловище? – Какого цвета хвостик? Что можно сказать про хвостик? – Чем покрыто туловище курочки? (Пером) – Наша курочка чистенькая ухоженная. А кто за ней ухаживает? Как? Чем нужно её кормить? Давайте её покормим. (Дети дают курочке зернышки) – Что теперь делает курочка? (Клюет зернышки) – Что можно дать курочке ещё? (Водички) Психогимнастика – Покажите, ребята, как курочка нахохлится, когда увидит, что её цыпляткам грозит опасность. А как клюет курочка зернышки. Хозяйка. Ребята. А вы знаете стихотворения про курочку и петушка? Расскажите их мне и моей курочке Пеструшке. (Дети читают стихотворения о курочке и петушке.) Хозяйка. Посмотрите, детки, какой двор у Машеньки. Живут здесь: утка с утятами, гусыня с гусятами, петушок да курочка. Как вы думаете, кого не хватает на Машином дворе. (Цыплят) – Правильно цыплят. Желтые комочки, бегают за кочкой, легкие, как вата, это же цыплята. Давайте пальчиками нарисуем цыплят (на столиках стоит: желтая гуашь, салфетки, вода). Дети рисуют. Звучит музыка «Вышла курочка гулять». Выставка готовых работ Воспитатель уздалросинского д/с «Орлёнок»: Алибегова П.Х Страница 3