Елена Хачко Конспект непосредственной образовательной деятельности по аппликации «Беленькая шубка для зайки» в младшей группе Цель: Развитие ручной умелости у детей через укрепление мелкой моторики пальцев рук. Основные задачи: • формировать умение передавать образ предмета (зайца) посредством объемной аппликации; • учить основному приему в аппликативной технике «бумажная пластика»: скатывание в комок (предварительная работа) ; умение работать с клеем, приклеивать детали, прикладывать близко друг к другу; • учить работать на заданном пространстве; • обогащать сенсорные впечатления (на уровне ощущений ребенок познает фактуру, плотность, цвет бумаги) ; • развивать мелкую моторику, координацию движений рук, глазомер ; • развивать речевые навыки; • развивать творческую фантазию, эстетическое и цветовое восприятие окружающей среды; • развивать у детей умении прыгать на двух ножках на месте и с продвижением вперед; • воспитывать навыки аккуратной работы с бумагой; • воспитывать желание делать аппликацию и доводить начатое дело до конца ; • воспитывать доброжелательное отношение к животным. Предварительная работа : беседа о зайце, рассматривание иллюстраций с изображением зайцев, чтение сказок с участием зайчиков, скатывание комочков из салфеток . Активизация словаря: голова, ушки, усы, туловище, лапки, хвост, хищники, охотники. Пушистый, мягкий, красивый, теплый, серый, белый, короткий, длинный, летний, зимний. Замаскироваться. Методы. Приемы : внезапное появление зайки, чтение письма, загадывание и отгадывание загадки, создание игровой ситуации, предметные картинки, показ образца, вопросы, уточнение, напоминание, объяснение, поощрение, одобрение, похвала, технические и творческие действия. Материал: лист цветного картона (синий, голубой) ; рабочие заготовки для детей: комочки из белых салфеток, тарелочки. Клей, кисточки, подставки для кисточек, влажные салфетки. Оборудование: ободки с изображением зайцев, перчатка-волк из кукольного театра, письмо, игрушечный зайка. Картинки: заяц - серый, заяц - белый, образец аппликации. Ноутбук, флешка с записью музыки, стенд для выставки, корзина с конфетами и с морковками. Методика проведения. 1. Организационный момент. (Дети с воспитателем заходят в группу, встают за столами лицом к гостям) Воспитатель: Ребята, посмотрите у нас гости. Давайте поздороваемся с ними. (Дети здороваются с гостями) Воспитатель: А теперь, дети, послушайте и отгадайте загадку: Зимой он в шубке белой, А летом серый стал. Весь день по лесу бегал, Но даже не устал. Страшна лиса – плутовка Ему и серый волк. Любитель грызть морковку. В капусте знает толк. А, кто он? Угадай–ка! Зовем его мы … (Зайка) Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру: «Зайки и волк». Для этого сейчас я вас превращу в зайчиков. Раз, два, три, четыре, пять, превращаю вас в зайчат. (Надеть детям ободки с изображением зайчиков) Игровое задание: «Зайки и волк», Вышли зайки на снежок, Встали в маленький кружок. Пляшут, скачут, веселятся, Злого волка не боятся. Берегись лесной народ! На охоту волк идет. (Воспитатель достает перчатку – волка) Разбежались все зайчата (дети скачут на свои места) И попрятались куда-то. (Закрывают лицо руками) Не шевелятся, сидят, (дети сидят на своих местах, не двигаются) Не поймает волк зайчат. Воспитатель: Молодцы, зайчата, быстро ускакали от волка. А теперь превращаемся обратно в ребят. Раз, два, три, четыре, пять, превращаю вас в ребят. (Снять у детей ободки с изображением зайчиков) (Раздается стук в дверь) Воспитатель: Ребята, кто–то к нам стучится. Кто это может быть? Пойду посмотрю. (Выходит и заносит игрушку зайчика) Воспитатель: Дети, узнали нашего гостя? Да, верно к нам пришел зайчик, но какой-то он грустный. Что случилось зайка? (Воспитатель зайчика подносит к уху) Воспитатель: Ребята, зайчик принес нам письмо от друзей зайчат. Давайте прочитаем, что они нам пишут: «Из зимнего леса вам пишем, друзья, Нам в шубках таких оставаться нельзя. На помощь мы ждем вас давно, Ведь снегом уж все замело». Зайчата. Воспитатель: Ребята, зайкам нужна наша помощь, надо одеть их в зимние шубки. Дети, какого цвета шубка у зайцев летом? (На мольберте перевернуть картинку с изображением зайчика в серой шубке) А зимой, какого цвета? (На мольберте перевернуть картинку с изображением зайчика в белой шубке) Правильно, ребята, летом у зайчиков шубка серая, а зимой белая, теплая, пушистая, мягкая, красивая. Воспитатель: Ребята, а вы знаете, почему они зимой меняют шубки? Правильно, белая шубка помогает спрятаться, замаскироваться на снегу от врагов: волка, лисы, медведя и охотников; теплая шубка защищает от холода. Друзья нашего зайки не успели «переодеться» в белые, теплые шубки, теперь их могут съесть хищники или застрелить охотники. Ребята, поможем зайчикам? 2. Основная часть. (На мольберте перевернуть готовый образец аппликации) Воспитатель: Вот в такую шубку мы зайчиков «оденем ». Ребята, сначала я покажу, как это делать, а вы внимательно смотрите, слушайте и запоминайте. Возьму кисточку за «юбочку» тремя пальчиками, наберу ей клей и намажу клеем сначала туловище, положу кисточку на подставку, чтоб не испачкать стол, возьму один комочек из салфеток, прижму к туловищу так, чтоб приклеился, возьму следующий комочек, приложу близко к предыдущему и приклею, так обклею все туловище . Теперь возьму снова кисточку, наберу клей, намажу клеем лапки передние, задние и обклею их комочками салфеток. Потом намажу клеем ушки, какие они? И обклею их комочками. Мордочку, ребята, не надо обклеивать. Дети, всем все понятно, тогда скорее приступайте к работе. (Дети выполняют самостоятельную работу, воспитатель организует выставку из готовых работ на стенде «Наше творчество»). Воспитатель: Молодцы, ребята, замечательные зайчики получились у вас, в такой теплой и белой шубке им не страшны ни враги, ни холод. А теперь, дети, давайте потанцуем с зайчиком. (Воспитатель зайку ставит в центре паласа, а дети встают вокруг него и танцуют) Музыкальная физкультминутка: «Зайчики». Дети танцуют, показывают ушки зайчика, кистями рук на голове. Дети танцуют, выставляют попеременно ножки. Дети танцуют, виляют хвостиками. Дети танцуют, топают попеременно ножками. 3. Подведение итогов. Дети, понравился вам зайчик? И вы ему очень понравились. Он приготовил для вас сюрприз. Давайте, ребята, попрощаемся с гостями, а сами пойдем искать заячий подарок. Скажем гостям : «До свидания! Приходите к нам еще! » (Дети с воспитателем ищут сюрприз и находят корзину с конфетами, с морковками, моют руки и угощаются)