Б1.В.ОД.2 Нормативно-правовое обеспечение образования Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины «Нормативно-правовое обеспечение образования»является изучение образовательного права как фундаментальной составляющей образования, законодательной и нормативной базы функционирования системы образования Российской Федерации, организационных основ и структуры управления образованием, механизмов и процедур управления качеством образования, а также формирование у будущих педагогов знаний и умений для работы в образовательном правовом пространстве. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-12, способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны: Знает: сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, основы работы в локальных и глобальных сетях, основные требования информационной безопасности. Умеет: пользоваться программными методами защиты информации при работе с компьютерными системами. Владеет: методами поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях. ОК-13, готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности: Знает: - основные понятия образовательного права; - основные законодательные и нормативные акты в различных сферах жизнедеятельности в области образования; - нормативно - правовые и организационные основы деятельности образовательных организаций. Умеет: - использовать полученные знания в образовательной практике; - оценивать качество реализуемых образовательных программ на основе действующих нормативно-правовых актов; - решать задачи управления учебным процессом на уровне образовательного учреждения и его подразделений Владеет: - навыками сотрудничества и диалогического общения с детьми, родителями и педагогами; - навыками поддержания дисциплины в школе на основе уважения человеческого достоинства обучающихся; - навыками охраны жизни и здоровья детей во время образовательного процесса. ОПК-2, способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач: Знает: основные методы, принципы, категории гуманитарных, социальных и экономических наук. Умеет: использовать методы, принципы, категории гуманитарных, социальных и экономических наук для решения профессиональных задач. Владеет: некоторыми методами, принципами социальных, гуманитарных наук, использует их при решении социальных и профессиональных задач. ОПК-4, способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности: Знает: основы речевой профессиональной деятельности – знание основных закономерностей и способность к их использованию для решения профессиональных задач; Умеет: ориентироваться в структуре профессиональной деятельности; Владеет: культурой профессиональной деятельности. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - основные понятия образовательного права; - основные законодательные и нормативные акты в области образования; - нормативно - правовые и организационные основы деятельности образовательных организаций; - цели и задачи образовательных организаций; - структуру и виды нормативных правовых актов, регламентирующих организацию образовательного процесса; - управление образованием, государственный контроль образовательной и научной деятельности образовательных учреждений и организаций; - основные положения Конвенции о правах ребенка и Закона РФ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации"; - основные права ребенка и формы их правовой защиты; - основные правовые акты международного образовательного законодательства; - основные положения Программы модернизации педагогического образования; иметь представление: - о роли и задачах образования в современном обществе; - о правовой культуре и ключевых вопросах образовательного права; - о зарубежных образовательных системах; - об основах государственной политики и права в области образования; - об особенностях правового регулирования образовательной деятельности; - об основных принципах формирования нормативно-правового обеспечения образования; Уметь: - использовать полученные знания в образовательной практике; - оценивать качество реализуемых образовательных программ на основе действующих нормативно-правовых актов; - решать задачи управления учебным процессом на уровне образовательного учреждения и его подразделений; - анализировать нормативные правовые акты в области образования и выявлять возможные противоречия; - использовать полученные знания для оказания практической правовой помощи ребенку в области социальной защиты, осуществления сотрудничества с органами правопорядка и социальной защиты населения. 2 Владеть: ˗ навыками сотрудничества, диалогического общения с детьми, родителями и педагогами; ˗ навыками поддержания дисциплины в школе на основе уважения человеческого достоинства обучающихся; ˗ навыками охраны жизни и здоровья детей во время образовательного процесса; ˗ навыками поиска новых методов, форм, средств воспитания детей, культурой собственной речи и внешнего вида. Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Аудиторные занятия (всего) В том числе: Лекции Практические занятия (ПЗ) Самостоятельная работа (всего) Самостоятельная работа с письменным отчётом Вид промежуточной аттестации Контактная работа (всего) Общая трудоемкость часы Зачетные единицы Семестр Всего часов / зачетных 8 единиц 36 36 18 18 36 36 18 18 36 36 зачёт 39 72 зачёт 39 72 2 2 Содержание дисциплины № п/п Наименование раздела Наименование темы 1. 2. 1.Нормативно-правовые основы системы российского образования. 1.1.Образование в современном обществе 1.2.Законодательство Российской Федерации в области образования 1.3.Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных организаций 1.4.Управление системой образования. 1.5.Государственный и государственно-общественный контроль образовательной и научной деятельности образовательных организаций. 2.1.Правовое положение участников образовательного процесса 2.2.Права ребёнка и формы их правовой защиты в законодательстве Российской Федерации 2.3.Нормативно-правовое обеспечение дополнительного профессионального образования. 2.4.Основные правовые акты международного образовательного законодательства 2.5.Нормативно-правовое обеспечение модернизации российского педагогического образования 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 2. Правовой статус участников процесса образования. Перспективы развития образования. Форма промежуточного контроля: зачет Разработчик: старший преподаватель Айдаров К. А. 3