К КОНЦУ ТРЕТЬЕГО ГОДА ЖИЗНИ РЕБЁНОК МОЖЕТ: Развитие

К КОНЦУ ТРЕТЬЕГО ГОДА ЖИЗНИ РЕБЁНОК МОЖЕТ:
Развитие движений Ходьба
- Ходить, не шаркая ногами, выдерживая направление без зрительных ориентиров
- Ходить по ограниченной поверхности (по дорожке, по доске шириной 15-20 см)
- Бегать в одном направлении, по кругу в течение 30-40 секунд
- Кружиться на месте
- Ходить по извилистому шнуру, уложенному на пол
- Пробегать медленно, не сталкиваясь с другими детьми, до 80 м
Лазание, ползание
- Влезать на лесенку – стремянку высотой 1-1,5 м. Слезать с неё.
- Подползать под верёвку (высота 25-30 см); перелезать через бревно, лежащее на
полу
- Ходить на четвереньках по ограниченной поверхности (дорожка, скамейка
шириной 20 см)
- Влезать на табурет, стул, спускаться с него
Бросание
- Бросать мяч взрослому, ловить брошенный мяч (расстояние 50-100 см)
- Бросать мяч в цель (расстояние 100-120 см)
- Бросать мяч двумя руками снизу
- Прокатывать мяч между предметами
Прыжки
- Подпрыгивать на двух ногах на месте, с небольшим продвижением вперёд
- Спрыгивать с предметов (высота 10-15 см)
- Прыгать с места на двух ногах как можно дальше
- Перепрыгивать канавку, ручеек (15-25 см), приземляясь на две ноги
Ребёнок и
- Выделяет и обозначает себя, знает своё имя
окружающий мир - Знает близких людей и их имена
- Различает пол окружающих людей
- Выделеят различные предметы ближайшего окружения, знает их назначение
- Знает некоторые названия одежды, мебели, посуды, средств передвижения
- Выделяет и называет отдельные части своего тела (руки, ноги, голова, глаза, уши,
рот)
- Узнаёт и называет некоторых домашних животных, их детёнышей (кошка Ознакомление с котенок, корова - теленок, собака - щенок, курица - цыпленок)
природой
- Узнаёт и называет некоторых диких животных, их детёнышей (медведь, заяц, лиса)
- Выделяет и называет отдельные части тела животного – игрушки (руки, ноги,
голова, глаза, уши, рот)
- Умеет различать некоторые овощи (помидор, огурец)
- Умеет различать некоторые фрукты (яблоко, груша)
- Имеет элементарные представления о природных сезонных явлениях
Развитие речи - Понимает слова, обозначающие действия
- Понимает слова, обозначающие действия с игрушками и другими предметами
- Понимает вопросы взрослых и отвечает на них
- Сопровождает речью игровое и бытовое действие
- Понимает элементарный сюжет, когда ему рассказывают и показывают сказку
- Расскаывает об увиденном (2 – 4 предложения)
Действия с
- Знает и показывает предметы и их части
предметами,
- Различает размеры (большой – маленький)
формирование - Может разные по форме фигуры поместить в соответствующие им отверстия на
элементарных доске (треугольник, круг, квадрат)
математических - Знает и показывает цвета (красный, синий, жёлтый, зелёный, белый, черный)
представлений - Может различать количество предметов (много – один)
- Знает шар и куб
- Умеет различать основные формы строительного материала (кубики, кирпичики,
пластины), создаёт из них простейшие постройки
- Разбирает постройку
- Участвует в образовании групп однородных предметов
Ознакомление с - Слушает доступные им по содержанию стихи, народные сказки, рассказы. При
художественной повторном их чтении проговаривать слова, небольшие фразы (повторы)
литературой
- Рассматривает иллюстрации в знакомых книжках с помощью взрослого
Изобразительная Рисование
деятельность
- Держит кисть, карандаш
- Знает, что фломастерами, красками и кистью можно рисовать
- Может набирать краску
- Может промывать кисть
- Видит образ в рисунке: может рассказать, что рисует
- Обыгрывает рисунки
- Может рисовать пятна, прямые линии и замкнутые штрихи
Лепка
- Видит образ в лепке: может рассказать, что лепит (несложные предметы)
- Знает приёмы лепки:
-- отрывает кусочки от целого куска
-- скатывает прямыми и круговыми движениями кистей рук
-- сплющивает кусочки пластилина ладонями
-- соединяет концы раскатанной палочки, плотно прижимая их друг к другу
Конструирование Различает
основные
формы
деталей
строительного
материала
- С помощью взрослого сооружает разнообразные постройки, используя
большинство
форм
- Разворачивает игру вокруг собственной постройки
Музыкальное
- Узнает знакомую мелодию и различает высоту звуков (высокий – низкий)
воспитание
- Подпевает в песне музыкальные фразы
- Двигается в соответствии с характером музыки, начинает движение с первыми
звуками музыки
- Выполняет движения: притоптывает ногой, хлопает в ладоши; поворачивае6т
кисти рук
- Называет погремушки, бубен
Трудовое
- Может одевать и раздевать вещи с помощью взрослого в определенном порядке
воспитание
- Выполняет простейшие трудовые действия (с помощью взрослого) – ставить на
стол хлебницу; в шкаф – игрушку и т.д.
Игра
- Играет рядом с другими детьми, не мешает, подражает действиям взрослого и
сверстника в игре
- Принимает простейшую игровую задачу (покормить куклу, позвонить папе и т.д.)
- Самостоятельно выполняет игровые действия с предметами («варит суп», «делает
укол» и т.д.)
- Использует в игре замещение недостающего предмета (вместо ложки – палочка,
вместо телефона – кирпичик и т.д.)
- Поддерживает диалог в игре (разговор по телефону и др.)
- В самостоятельной игре сопровождает речью свои действия
- Следит за действиями кукольного театра