Всероссийские дистанционные олимпиады «Ты - Лидер»!-

«Ты - Лидер»!- Всероссийские дистанционные
олимпиады
Уважаемые педагоги, воспитатели!
Предлагаем принять участие во всероссийской дистанционной олимпиаде
«Ты - лидер!» на тему:
«Нравственно-этическое воспитание в рамках ФГОС»
1. Порядок проведения Олимпиады и процедура отбора:
Публикация заданий и прием работ с 1 декабря 2015 года по 31декабря 2016
года.
Поступившие ответы оцениваются в течение 7 дней с момента поступления. В
эти же сроки высылаются дипломы и публикуются результаты.
Олимпиада проводится в заочной форме.
К участию в Олимпиаде допускаются работы, отправленные не позднее 31
декабря 2016 года.
2. Участники Олимпиады:
Олимпиада проводится для педагогов учреждений любого типа и вида
Российской Федерации.
3. Правила участия:
1.
Ознакомиться с Положением об Олимпиаде.
2.
Выполнить Олимпиадные задания. (Приложение № 3)
3.
Распечатать квитанцию и оплатить организационный взнос за участие
любым удобным для Вас способом оплаты. Организационный взнос за участие
составляет 150 рублей - электронный диплом, 250 рублей - бумажный
вариант (высылается на адрес, указанный в заявке) для каждого
участника.
4.
Внимательно заполнить все графы Олимпиадной заявки.
(Приложение №1)
5.
Внимательно заполнить все графы бланка ответов Олимпиады.
(Приложение №2)
6.
Будьте внимательны при заполнении формы анкетных данных.
Данные, которые Вы введете, будут использованы при оформлении
поощрительных документов.
После успешной отправки Вам должно прийти уведомление о процессе
рассмотрения работы модератором на электронный адрес, указанный в заявке.
Если уведомление не поступило в течение более суток, Вам необходимо
отправить работу еще раз. Конкурсные работы не публикуются на сайте и не
будут доступны для публичного просмотра.
Прием работ к участию проводится только посредством отправки
материалов на электронную почту [email protected]
4.Поощрение победителей:
В зависимости от количества правильных ответов вы получите диплом I, II,
III степеней.
Все участники Олимпиады получают Диплом (Сертификат) участника.
Если у Вас возникли вопросы, рекомендуем воспользоваться электронной
почтой [email protected] . Мы обязательно окажем вам помощь по любому,
касающемуся Конкурса, вопросу.
Приложение №1
Заявка на участие в Олимпиаде
(заполняется отдельная заявка на каждую Олимпиаду)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
I. Сведения об участнике
Фамилия и имя участника
Образовательное учреждение
Место нахождения образовательного
учреждения: республика, край/область,
город/село
Место работы и должность
E-mail, либо полный почтовый адрес, на
который необходимо отправить
итоговые документы
Какого числа была произведена оплата
орг. взноса. Номер платежного
документа (номер счета в системе
Яндекс. Деньги) Копию платежного
документа приложить к заявке.
Наименование олимпиады
Желаете ли вы получать рассылку о
новых конкурсах на сайте?
Приложение №2
Бланк ответов
(заполняется отдельный бланк на каждую Олимпиаду)
Ответы отмечаются цифрами, соответствующими правильному
варианту ответа.
ФИО
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20
Приложение № 3
Олимпиадные задания
«Нравственно-этическое воспитание в рамках ФГОС»
1. Основными ориентирами нравственного воспитания являются:
a) Долг, чувство собственного достоинства, гражданственность
b) Гуманизм, ответственность, долг, совестливость, чувство собственного
достоинства, гражданственность, чувство эмпатии
c) Ответственность, совестливость, гуманизм
2. Какая программа должна обеспечить приобретение знаний о нормах
и правилах поведения в обществе, социальных ролях человека, а также
формирование позитивной самооценки, самоуважения, конструктивных
способов самореализации?
a) Программа воспитания и социализации обучающихся при получении
основного общего образования
b) Программа этического воспитания
c) Программа по восстановлению духовного воспитания
3. В чем заключается воспитательный потенциал диалогового
взаимодействия с учащимися на этических занятиях?
a) В развитии гибкости мышления и стремления к самостоятельному
анализу жизненных явлений, способствующих актуализации адаптационных
функций личности
b) В преодолении одномерности представлений школьников о жизни и
человеке, стимулировании процесса личностного осмысления нравственных
устоев в жизнедеятельности
c) Оба ответа являются верными
4. Процесс нравственного воспитания учащихся в образовательном
учреждении предполагает:
a) Право на свободу, вседозволенность, безнаказанность и отсутствие
дисциплинированности
b) Овладение личностью необходимой суммой этических знаний, их
осмысление через эмоционально-образное представление и практическое
опробование норм морального поведения
c) Борьбу с негативными или слабыми сторонами воспитанников
5. Гуманизм, как один из основных ориентиров нравственного
воспитания, подразумевает:
a) Уважение и доброжелательность по отношению к другому человеку,
доброта как источник чувства, действия и отношения к окружающему миру
b) Умение и стремление к эмоциональному самопроявлению в горизонте
меры и нравственности
c) Терпимость к инакомыслию, вероисповеданию и соответствующему в
связи с этим проявлению
6. Обеспечение духовно-нравственного развития является:
a) Главным условием реализации Федерального государственного
образовательного стандарта
b) Основой становления современной личности ребенка
c) Одним из направлений реализации Федерального государственного
образовательного стандарта
7. В каком возрасте ребенок наиболее восприимчив к нравственному
воспитанию, лучше всего усваивает нравственные нормы и правила?
a) Младший школьный возраст
b) Старший школьный возраст
c) Дошкольный возраст
8. Кто оказывает непосредственное влияние на
нравственного и эстетического воспитания школьников?
a) Сверстники
b) Классный руководитель
c) Преподавательский состав
успешность
9. К основным духовным ценностям школьников относятся:
a) Патриотизм, гражданственность, свобода, честь, милосердие,
справедливость, доверие, стремление к знаниям, ценность семьи, творчество и
труд, вера и духовность, искусство
b) Стремление
к
материальному
благосостоянию,
финансовая
осведомленность
c) Политическая грамотность, отстаивание своих интересов любыми
путями (даже во вред окружающим)
10. В старших классах в процессе нравственного воспитания
необходимо уделить особое внимание привитию настоящих ценностей,
таких как:
a) Нравственность и духовность, интеллектуальное развитие
b) Ценность семьи, здоровый образ жизни
c) Все варианты верны
11. Предметом изучения этики как науки является:
a) Мораль и нравственность
b) Ценности и ориентиры
c) Идеалы и общество
12. В чем заключается особенность нравственного воспитания?
a) Нравственное воспитание является обязательным пропуском в общество
b) Соблюдение моральных общественных норм и правил является делом
добровольным, зависящим от внутренних мотивов и потребностей самого
человека
c) Все варианты верны
13. Мораль, как ключевое понятие в этическом воспитании,
подразумевает:
a) Осознанно выработанный на основе традиций и постоянно
совершенствуемый личностью индивидуальный опыт нравственно ценных
отношений к жизни, человеку, окружающему миру, самому себе
b) Гуманистические нормы общечеловеческой морали, в основе которых
лежит убеждение в безграничности возможностей человека, его способности
к совершенствованию, утверждение свободы и достоинства личности в ее
социальном бытии
c) Обусловленную жизненным опытом поколений совокупность норм,
принципов и идеалов, определяющая ценностные основы жизнедеятельности
человека среди людей, воспринимающаяся им как личностное достояние
14. Что является одной из основных составляющих культуры, которая
опирается на общепринятые моральные нормы, включающие в себя
такие понятия, как уважение человеческого достоинства, совесть,
чувство долга, благородство, честь?
a) Нравственное поведение
b) Моральные ценности
c) Этическая норма
15. Какие направления работы способствуют духовно-нравственному
воспитанию гармоничной личности старшеклассников?
a) Организация волонтёрской и благотворительной деятельности,
обсуждение вопросов веры и смысла жизни, любовь к родине, бесконфликтное
общение, правильное отношение к труду
b) Семейное воспитание, отношения между разными полами, эстетическое
воспитание — любовь к прекрасному, воспитание здорового образа жизни
c) Все ответы верные
16. Развитие морального сознания и компетентности в решении
моральных проблем на основе личностного выбора, формирование
нравственных чувств и нравственного отношения к собственным
поступкам – одно из требований к:
a) Личностным результатам освоения основной образовательной
программы
b) Метапредметным результатам освоения основной образовательной
программы
c) Предметным результатам освоения основной образовательной
программы
17. Что согласно ФГОС должно обеспечить изучение предметной
области «Основы духовно-нравственной культуры народов России»?
a) Формирование интереса и уважительного отношения к культурному
наследию и ценностям народов России, сокровищам мировой цивилизации, их
сохранению и приумножению
b) Знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов,
хранимых в культурных традициях народов России, готовность на их основе к
сознательному самоограничению в поступках, поведении, расточительном
потребительстве
c) Все ответы верны
18. Какое наказание предусмотрено за несоблюдение моральных
общественных норм?
a) Предусмотрена ответственность согласно кодекса об административных
нарушениях
b) Осуждение, неодобрение со стороны общества или отдельных ее членов
c) Наказание в виде штрафа