plankruzhraxomus
реклама
Руководитель: Алексеева Мария Васильевна, педагог дополнительного образования по якутскому языку и культуре. Время кружка: четверг и пятница. Основная цель: приобретение детьми культурного наследия предков и формирование поликультурной личности детей старшего дошкольного возраста на основе приобщения к хомусу. Цели и задачи: - создать культурологическую предметно-пространственную среду развития ребенка и оказать ему помощь в самоопределении, национальной самоидентификации, национальном самосознании на базе своей культуры; - развивать эмпатию, доброту, дружеские толерантные отношения, умение тактично предложить свою помощь или обратиться за помощью, такие качества личности, как умение одухотворять окружающую природу, способность идентифицировать себя с предметами и явлениями природы, другим человеком; - воспитывать в детях стремление к активному познанию жизни, художественно-речевые навыки, интерес к игре на хомусе; - развивать внимание, память, творческое мышление, воображение, умение видеть прекрасное, исполнительские навыки, формировать эстетический вкус; - подвести детей к пониманию искусства, мировой культуры через приобщение к музеям города, слушание игры хомусистоввиртуозов, собственную игру на хомусе и изобразительную деятельность; - проводить воспитательно-образовательную работу в игровой форме, используя различные виды развивающих игр и традиционные и активные методы, приемы и формы обучения и воспитания детей. Охват кружка: Желающие дети. Месяц Тема и содержание НОД Образовательные цели и задачи Сентябр ь «Чарующие звуки хомуса». Формирование интереса к звукам музыки хомуса в исполнении хомусистоввиртуозов Якутии С. Шишигина, П. Оготоева, А. Дегтяревой, Ф.Гоголевой развивать в детях внимание, воображение, фантазию. подвести детей к пониманию искусства, мировой культуры через приобщение к музеям города, слушание игры хомусистоввиртуозов, собственную игру на хомусе и изобразительную деятельность; Обогащать активный словарь детей новыми словами. Познакомить детей с историей хомуса, показать виды хомуса. Уточнить знания детей о хомус. Формировать представления о музее хомуса. Воспитывать Октябрь После слушания музыки диалог и беседа с детьми, рисование по впечатлению : здесь дети делятся с впечатления ми рассказываю т, рисуют. Ноябрь Декабрь «История хомуса». После слушания Беседы диалог с детьми. Детям предлагается Методы и методические приемы Методическо е обеспечение пед. процесса Слушание, беседа, диалог, посиделки у камелька, графическая речь, обыгрывание игрового персонажа, создание игровой ситуации, анализ и обсуждение рисунковэскизов. Аудиозапис и или видеозапис и обязательно хорошего качества Фотографи и Проектов и интегрированн ый метод, родительские собрания, консультации и семинары Фотографи и слайды Компьютер проектор создать проект истории хомуса, нарисовать модель хомуса, историю хомуса, о создателях хомуса – кузнецах для родителей. Виртуальное экскурсия в музее хомуса. интерес к игре на хомусе. Обогащать активный словарь детей новыми словами. Январь Февраль «Мы играем на хомусе» Приобщение к игре на хомусе по желанию и в Беседа зависимости от Научить возраста ребенка. умению воспитывать в фиксировать детях стремление к хомус между активному зубами, познанию жизни, правильно художественноударять по речевые навыки, язычку, интерес к игре на вдыхать и хомусе выдыхать, извлекать основной звук, выполнять простейшие приемы игры. Слушание, беседа, диалог, графическая речь, обыгрывание игрового персонажа, создание игровой ситуации, анализ и обсуждение игры на хомусе Фотографи и слайды Компьютер Проектор Хомус Март Апрель «Догордоhуу Создать - Дружба», культурологическу ю предметноУчатся пространственную Слушание, беседа, диалог, посиделки у камелька, Картины магнитофон Компьютер Проектор играть не только на хомусе, но и на других национальны х якутских инструмента х Рисование, беседа, обсуждение Проводится защита участников проекта. Май среду развития ребенка и оказать ему помощь в самоопределении, национальной самоидентификаци и, национальном самосознании на базе своей культуры; развивать эмпатию, доброту, дружеские толерантные отношения, умение тактично предложить свою помощь или обратиться за помощью, такие качества личности, как умение одухотворять окружающую природу, способность идентифицировать себя с предметами и явлениями природы, другим человеком; «Хомусчаан» Подвести детей к пониманию искусства, мировой Беседа культуры через Научить приобщение к Повторить музеям города, Навыки слушание игры изучения на хомусистовхомусе виртуозов, собственную игру на хомусе и Участие в изобразительную фестивале деятельность; графическая речь, обыгрывание игрового персонажа, создание игровой ситуации, анализ и обсуждение рисунков эскизов Слушание, Хомус беседа, диалог, Компьютер графическая речь, обыгрывание игрового персонажа, создание игровой ситуации, анализ и обсуждение игры на хомусе «Туой тойук, проводить дуорай воспитательнохомус!», образовательную работу в игровой форме, используя различные виды развивающих игр и традиционные и активные методы, приемы и формы обучения и воспитания детей.
