Утверждаю : Директор УСОШ_______________Абрамович В.Ф «__»_______________ 2013 г.

Утверждаю :
Директор УСОШ_______________Абрамович В.Ф
«__»_______________ 2013 г.
Рабочая программа внеурочной деятельности
по художественно-эстетическому направлению
Вокально-фольклорный кружок
« Уран »
с 2-11 классы
Руководитель : Федотова К.Д.
Пояснительная записка.
Уран – якутский бог искусства.
Фольклор - (англ. folklore — «народная мудрость») — народное творчество,
чаще всего именно устное; художественная коллективная творческая
деятельность народа, отражающая его жизнь, воззрения, идеалы, принципы;
создаваемые народом и бытующие в народных массах. Народная песня —
наиболее распространенный вид народной музыки, продукт коллективного
устного творчества. Отражает характер каждого народа, обычаи,
исторические события, отличается своеобразием жанрового содержания,
музыкального языка, структуры. Народная песня существует во множестве
местных вариантов, постепенно видоизменяясь.
На занятиях члены кружка учатся основам фольклорного пения: кылыhах,
дэгэрэн ырыа, зачин тойука, запев оcуохайа. Проводится работа по
формированию правильного дыхания при пении, дикции, постановки голоса.
Разучиваются народные песни, подготавливающие голос к пению в стиле
кылыhах и дэгэрэн. На занятиях уделяется большое внимание формированию
навыков коллективного творчества. Проводится индивидуальная работа с
запевалами осуохая , исполнителями тойука и хомуса .Познавая, творчески
осваивая опыт прошлых поколений, дети не только изучают его, но и
реализуют полученные знания в повседневной жизни. Фольклорные
произведения учат детей понимать добро и зло, противостоять плохому,
активно защищать слабых. Проявлять заботу и великодушие к природе.
Цель : знакомство детей с фольклором своего народа, научить общим
народным песням, игре на хомусе.
Задача :
- обучение детей сольному, ансамблевому, хоровому народному пению.
- знакомство детей с разными видами народного искусства.
- изучение и использование народного фольклора (чабыр5ах)
Ожидаемые результаты.
К концу года дети должны:
- владеть основами техники исполнения осухая, тойука.
- знать наизусть несколько народных песен, играть на народном
инструменте- хомусе
- запевать осухай , ведя хоровод
- уметь импровизировать текст осухая
- уметь ориентироваться на сценической площадке.
Форма проведения итогов реализации прграммы
Участие детей в школьных улусных и районных мероприятиях.
Учебно-тематический план
Дата
проведения
Темы занятий
сентябрь
октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Ознакомление с
фольклором, Подбор
голоса к народным
песням
Изучение народных
песен изучение
народных песен
прослушивание
изученного
Знакомство с запевами
осуохая и народными
запевалами пробное
прослушивание
Тексты осуохая
изучение запева, форма
исполнения
Хороводный осухай с
запевом
Теория
Практика
20
8
22:30
9
15
6
20
8
15
6
20
8
Февраль
Изучение игры на
хомусе
Март
Импровизационная игра 15
на хомусе с
сопровождением
народных песен
Тойук ознакомление
22:30
Распевка
6
Хоровые ансамблевые
народные песни
7
Апрель
Май
17:30
9
Содержание программы обучения
Вводное занятие
Содержание. Организованное занятие. Объяснение целей
фольклорного кружка. Распорядок работы, правила поведения.
и
задач
Форма: беседа, прослушивание музыкальных произведений.
Музыкально- теоретическая подготовка
Тема 1. Основы музыкальной грамоты.
Содержание. Определение в песнях фразы, в них запев и припев. Различать
динамику и темп как основные средства выразительности.
Форма. Беседа, фронтальная, индивидуальная.
Тема 2. Развитие музыкального слуха, музыкальной памяти.
Содержание. Использование упражнений по выработке точного восприятия
мелодий. Работа с музыкальными инструментами .
Форма. Практическая , дидактические игры.
Тема 3. Развитие чувства ритма.
Содержание. Знакомство с понятием «метр», «темп». Игра на ударных
музыкальных инструментах ( барабан, бубен, ложки).
Форма. Практическая , дидактические игры.
Вокальное - хоровая работа
Тема 1. Прослушивание голосов.
Содержание. Прослушивание голосов детей с музыкальным сопровождением
и без него.
Форма. Индивидуальная работа.
Тема 2. Певческая установка. Дыхание.
Содержание. Работа над выработкой умений, правильного поведения
воспитанника во время занятия. Знакомство с основным положением корпуса
и головы . Знакомство с основами плавного экономичного дыхания во время
пения.
Форма. Фронтальная, индивидуальная, практическая, игровая.
Тема 3. Распевание.
Содержание. Разогревание и настройка голосового аппарата обучающихся .
Упражнение на дыхание: считалки, припевки, дразнилки.
Форма. Фронтальная, практическая, игровая.
Тема 4. Дикция.
Содержание. Отчетливое произношение слов, внимание на ударные слоги,
работа с артикуляционным аппаратом. Использование скороговорок.
Форма. Индивидуальные занятия с логопедом, игровая деятельность.
Тема 5. Работа с солистами.
Содержание. Индивидуальная работа по развитию певческих навыков.
Работа над дыханием, поведением, дикцией, артикуляцией.
Форма. Индивидуальная.
Тема 6. Сводные репетиции.
Содержание. Работа со всем составом кружка над единой музыкальной
композицией.
Форма. Коллективно — фронтальная.