Вед -

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Алгачинская средняя общеобразовательная школа
Внеклассное
мероприятие
дорожного
по правилам
движения
«Это должен каждый знать
обязательно на «5»
Разработка выполнена учителем нач. классов
Ткачевой Светланой Геннадьевной
2014 год
Задачи:
1. Напомнить школьникам Правила дорожного движения, обратить
внимание на необходимость их соблюдения.
2. Способствовать формированию у детей стереотипа безопасного
поведения на дороге, умения предвидеть опасность, воспитывать
наблюдательность, осторожность.
3. Повторить и закрепить знания о том, как правильно переходить
улицы и дороги.
Оборудование : презентация, памятки для учащихся «Правила безопасного поведения», диск «Песни из мультфильмов», песня «Дорога
не тропинка» муз. Пинегина, сл. Усачёва, костюмы Светофора, Кота,
Незнайки, поощрительные призы, воздушные шары ( по 2 красных,
жёлтых и зелёных.
Звучит музыка.
Вед. - Ребята, давайте прочитаем как называется наша конкурсно игровая программа.
слайд
- А как вы думаете, что каждый человек должен знать обязательно
на «5»?
слайд
- Правильно, правила дорожного движения, а для чего нам это
нужно?
- Какие знания вы хотели бы получить на нашем мероприятии?
- Итак, отправляемся в путешествие по улицам и дорогам.
1ученик Мы все живём сегодня в век скоростей, в век научно – технического прогресса. По современным дорогам мчатся быстроходные
автомобили, в воздухе летят сверхзвуковые лайнеры и космические
корабли, по морям и океанам плывут быстроходные суда. Все вокруг
торопятся, спешат…
2ученик Одна секунда … Много это или мало? Для пешехода одна
секунда – пустяк, шаг шагнуть. А для водителя секунда – вещь весьма
серьёзная. За 1 секунду машина, идущая со скоростью 60км/ч,
проезжает больше 16м, а со скоростью 80 км/ч - 22м.
3ученик Как порой бывает: машина совсем близко, а мы перебегаем
дорогу. Нам невдомёк, что водитель не успеет вовремя остановиться.
Автомобиль движется юзом даже тогда, когда нажаты тормоза. А на
ледяной дороге машина остановится только через 400 метров.
Помните об этом.
Вед. Поэт О.Бедарев в стихотворении «Если бы…» предупреждает всех
ребят : на дорогах, где есть транспорт, шутки плохи.
( Ученики читают стихотворение)
Идёт по улице один
Довольно странный гражданин.
Ему дают благой совет :
- На светофоре красный свет:
Для перехода нет пути.
Сейчас никак нельзя идти!
- Мне наплевать на красный свет! Промолвил гражданин в ответ.
Он через улицу идёт
Не там, где надпись «Переход»,
Бросая грубо на ходу :
- Где захочу, там перейду!
Шофёр глядит во все глаза :
Разиня впереди!
Нажми скорей на тормоза Разиню пощади! …
А вдруг бы заявил шофёр :
«Мне наплевать на светофор!»
И как попало ездить стал?
Ушел бы постовой с поста?
Трамвай бы ехал, как хотел?
Ходил бы каждый, как умел?
Да… там, где улица была,
Где ты ходить привык,
Невероятные дела
Произошли бы вмиг!
Сигналы, крики то и знай :
Машины – прямо на трамвай,
Трамвай наехал на машину,
Машина врезалась в витрину …
Но нет : стоит на мостовой
Регулировщик – постовой,
Висит трёхглазый светофор
И знает правила шофёр.
( В записи звучит песня «Дорога не тропинка» муз.Пинегина,сл.Усачёва)
Входит Незнайка.
Незнайка А, опять правила! Это скучно! Лучше бы сказку послушать!
Вед. А вот тут ты, Незнайка, не прав! Сказки, конечно, интереснее, но
ведь бывает, и Правила порой звучат совсем по – сказочному! Возьми
хоть это :
Обходи трамвай спереди, а троллейбус - сзади!
слайд
Почти такими словами обращался Иван – царевич к избушке Бабы
Яги: «Избушка, избушка, стань ко мне передом, к лесу задом!»
А вспомни правила богатырского дорожного движения, написанные
на каменном столбе на росстани у трёх дорог :
«Кто налево пойдёт, коня потеряет. А кто направо пойдёт…»
Но в общем – то, безопасность на дорогах – дело серьёзное, и правила
безопасности надо знать твёрже, чем самые волшебные сказки.
Давайте повторим некоторые из них :
слайд
- переходить улицу можно только по пешеходным переходам;
- при переходе улицы надо смотреть сначала налево, а дойдя до
середины – направо;
- пользоваться переходом со светофором.
Незнайка, тебе у нас интересно? Если хочешь больше узнать о правилах дорожного движения, присядь, посмотри да послушай.
Незнайка А можно я загадаю ребятам загадку?
Вед. С удовольствием послушаем твою загадку и постараемся отгадать
Незнайка Он и вежливый и старый,
Он известен на весь мир,
Он на улице широкой
Самый главный командир.
Все его, конечно, знают.
Да и как его не знать.
Все отлично понимают
Всё, что хочет он сказать.
(Светофор)
Вед. Спасибо, Незнайка, за замечательную загадку. Ребята, давайте
вспомним какие сигналы есть у светофора.
Слайды
Незнайка А может кто – нибудь знает, а почему он так называется светофор ?
Светофор (появляется из – за кулис)
Почему? Почему? И ещё раз почему? В самом деле, почему? Надо
начать с того, что слово «светофор» состоит из двух частей : « свет» и
«фор». Ну, «свет» и есть свет. А «фор»?
Слово «фор» произошло от греческого «форос», что значит «несущий»
или «носитель света», «несущий свет». Я и правда «несу свет», прчём
как вы уже знаете трёх разных цветов : красного, жёлтого, зелёного.
Вот почему светофор.
Вед. А «Для чего нам светофор?» вы узнаете из стихотворения
О. Тарутиной.
( читают 2 – 3 ученика)
Во всех городах и в любые года
По улице шли пешеходы всегда.
И каждый идущий куда – то
Считался прохожим, ребята.
Спешили прохожие или брели
С утра и до самого вечера,
А те, что навстречу по улице шли
Считались прохожими встречными.
Но кроме прохожих,
В любые года,
Конечно, проезжие были всегда.
И в древности даже
На улице каждой
Колёса скрипели,
Подковы звенели,
Но только была ещё в те времена
Для ног и колёс мостовая одна:
Прохожий проходит, и здесь же
На лошади скачет приезжий.
Вот, скажем, прохожий идёт по делам
И песню мурлычет беспечно,
А из – за угла,
Опустив удила,
Выносится всадник навстречу.
Пока ему кто – то кричит : «Тормози!»,
Прохожий уже очутился в грязи.
Идёт он, хромая, обратно…
Кому это будет приятно?
И чтобы ходить, ничего не боясь,
Придумали люди проезжую часть,
Где нету дороги проезжим.
«Бурлит в движенье мостовая Бегут авто, спешат трамваи,
Все будьте правилу верны Держитесь правой стороны!»
«Где улицу надо тебе перейти,
О правиле помни простом :
С вниманьем налево сперва погляди,
Направо взгляни потом!»
Вед. А сейчас мы познакомимся со сказкой, которую для вас написал
С.Михалков «Бездельник светофор».
Слайды
Вед. Наш светофор – труженник, он помогает людям, спасает их от
беды. Давайте поиграем - игра на внимание. Я задаю вопросы, а вы
дружно отвечайте : «Это я, это я, это все мои друзья!» Однако в
вопросах может содержаться подвох. В этом случае правильным
ответом является молчание.
*Кто из вас в вагоне тесном уступает старшим место? ( Это я, это я,
это все мои друзья!»)
* Кто из вас идёт на свет, говорящий: «Хода нет»? ( Молчание.)
* Кто из вас идёт вперёд только там, где переход? (Это я, это я, это
все мои друзья!»)
* Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой? (Молчание.)
* Кто же, правила не зная, едет «зайцем» на трамвае? (Молчание.)
* Кто на скользкую дорогу выбегает в непогоду? (Молчание.)
* Если жёлтый свет горит, кто идёт? ( Молчание.)
* А кто стоит? (Это я, это я, это все мои друзья!»)
Выбегает Котофаня.
Вед. Кто ты?
Котофаня. Я ученик светофорных наук – Котофаня.
Вед. Котофаня, а ты знаешь правила дорожного движения?
Котофаня. А зачем мне их знать? Я и без них прекрасно обойдусь.
Вед. Ну что же, сейчас проверим. Скажи, пожалуйста, как надо
переходить дорогу?
Котофаня. Как? На четырёх лапах.
Вед. Ребята, он правильно ответил?
Дети. Нет!
Вед. А как надо?
Ученик. Пешеход, пешеход!
Помни ты про переход!
Подземный, наземный,
Похожий на зебру.
Знай, что только переход
От машин тебя спасёт.
Вед. Правильно. А тебе, Котофаня, второй вопрос, как следует себя
вести, если ты вышел из автобуса и тебе надо перейти на другую
сторону улицы?
Котофаня. Надо обойти автобус. А проще – пролезть между колёсами.
Вед. Дети, поможем ему, а то он совсем запутался.
Ученик.Надо подождать, пока автобус отойдёт. Внимательно посмотреть
по обеим сторонам дороги и затем переходить. А если рядом есть
обозначенный пешеходный переход, надо переходить только по нему.
Вед. А теперь, Котофаня, ответь на последний вопрос : можно ли
играть на проезжей части?
Котофаня. Смотря во что. В шахматы нельзя.
Вед. А почему?
Котофаня. Машины мне фигуры посбивают. А вот в хоккей можно.
Ещё как!
Ученик. Нельзя, Котофаня, так делать!
Правил дорожных на свете немало.
Все бы их выучить нам не мешало,
Но основное из правил движения
Знать, как таблицу, должны, умножения.
Ученики (все) На мостовой - не играть, не кататься,
слайд
Если ты хочешь здоровым остаться!
Котофаня. Спасибо, вы много интересного знаете и меня научили. Я
понял, что плохо не знать правила дорожного движения. Мне пора
уходить, а вы посмотрите историю, которая со мной произошла и
вспомните, как себя нужно вести в транспорте.
слайды
Незнайка. Я сегодня узнал для себя много нового. Но я знаю игру,
которая называется «Весёлый светофор» и хочу с вами поиграть.
( Участники игры сидят за партами. Каждый ряд – отдельная команда.
Для игры нужно иметь несколько воздушных шаров. Команды двух
крайних рядов получают по два шара (один красного, другие зелёного
цвета), а сидящие в среднем ряду – два жёлтых, по сигналу ведущего
все стараются свои шары лёгкими ударами ладоней перебросить
другой команде. Если у какой – нибудь команды, даже на короткое
время окажутся одновременно три шара, ведущий даёт свисток,
останавливает игру, и этой команде назначается штрафное задание:
составить частушку или стихотворение о светофоре. Чтобы усложнить
игру, в шары перед тем, как их надуть, можно добавить по несколько
капель воды, траектория полёта шара изменится.)
Вед. Посмотрите на слайд и скажите, как правильно изображается
пешеходный переход.
слайд
А умеете ли вы разгадывать ребусы? Надо не только разгадать, но и
объяснить, что это такое.
слайды
Светофор. Я тоже приготовил для вас игру «Перекрёсток».
(Светофор встаёт в центре перекрёстка. Учащиеся делятся на 2группыпешеходы и автомобили. Раздаётся свисток. Перекрёсток оживает: идут
пешеходы, движется транспорт. Кто нарушает правила, выбывает из
игры, побеждает та группа, у кого не будет ошибок.)
Вед. Закончим праздник стихотворением В.Семерника «Запрещается разрешается».
И проспекты, и бульвары -
Всюду улицы шумны.
Проходи по тротуару
Только с правой стороны.
Тут шалить, мешать народу
За – пре – ща – ет – ся! (Хором)
Быть примерным пешеходом
Раз – ре – ша – ет – ся! (Хором)
Если едешь ты в трамвае
И вокруг тебя народ,
Не толкаясь, не зевая,
Проходи скорей вперёд.
Ехать зайцем, как известно,
За – пре – ща – ет – ся! (Хором)
Уступить старушке место Раз- ре – ша – ет – ся! (Хором)
Если ты гуляешь просто,
Всё равно вперёд гляди.
Через шумный перекрёсток
Осторожно проходи.
Переход при красном свете За – пре – ща – ет – ся! (Хором)
При зелёном даже детям
Раз – ре – ша – ет – ся! (Хором)
Заканчивается праздник вручением поощрительных призов самым
активным участникам праздника и памяток «Правила безопасного
поведения».
Памятка «Правила безопасного поведения».
 Выйдя из подъезда дома и со двора, нужно внимательно
посмотреть нет ли рядом машин. Если возле дороги растут деревья
и кусты, из – за которых не видно транспорта, нужно остановиться
и ещё раз посмотреть нет ли машин за ними. Легковые автомобили
трудно заметить за стоящими вдоль дороги большими грузовиками.
Поэтому надо ещё раз посмотреть нет ли за большими автомоби лями движущихся машин.
 Знакомую улицу и дорогу с разрешения родителей следует
переходить так : подойдя к ней, остановиться, сказать себе «Будь
осторожен!» Затем посмотреть вокруг, налево и направо. Если
машин нет или они далеко, можно переходить, не останавливаясь
посередине. Если сразу перейти не удалось и машины поехали,
надо подождать на середине, ещё раз посмотреть налево, не
забывая осмотреться по сторонам, и перейти дорогу до конца.
 Когда переходишь улицу или дорогу с друзьями, надо прекратить
разговоры, остановиться, сосредоточиться, оценить дорожную
обстановку, убедиться в безопасности. Затем посмотреть во все
стороны, потом налево, направо и, если машины далеко ( для
ориентира – на расстоянии не ближе пяти фонарных столбов,
стоящих вдоль дороги), переходить.
Литература.
1. С.А.Шин «Сценарии школьных праздников», изд-во «Феникс»,2001г.
2. «Дни наук в начальной школе»,/ авт.-сост. Г.И.Василенко и др. Волгоград: Учитель, 2006г.
3. «Трудовое воспитание в начальной школе»/авт.-сост.Ю.А.Вакуленко,
Волгоград : Учитель, 2007г.
4. «Светофор» / сост. Г.Юрмин – М.:Детская литература – 1971г.
5. Журналы «Начальная школа»
6. Георгиевский В.А., Шитикова Л.И. «Проведение праздников в
начальных классах». М. : Просвещение, 1983г.
7. Шмаков С.А. «Нетрадиционные праздники в школе» - М. : Новая
школа, 2012г.