Ступень обучения 8-9 классы

Реклама
Предмет Информатика и ИКТ
Ступень обучения 8-9 классы
НормативноФедерального уровня
методические материалы
1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» (редакция от 23.07.2013).
2. Об утверждении Федерального перечня учебников,
рекомендуемых к использованию при реализации имеющих
государственную
начального
аккредитацию образовательных
общего,
основного
общего,
программ
среднего
общего
образования / Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 31.03.2014 г. № 253
3. О
федеральном
перечне
учебников
/
Письмо
Министерства образования и науки Российской Федерации от
29.04.2014 г. № 08-548
4. Об утверждении Порядка формирования федерального
перечня учебников, рекомендуемых к использованию при
реализации
имеющих
государственную
аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования / Приказ Министерства
образования и науки Российской Федерации от 05.09.2013 г. №
1047
5. Об утверждении профессионального стандарта «Педагог
(педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального
общего, основного общего, среднего общего образования)
(воспитатель, учитель)» / Приказ Минтруда России от 18.10.2013
г. № 544н (Зарегистрировано в Минюсте России 06.12.2013 г. №
30550)
6. Об утверждении порядка организации и осуществления
образовательной
деятельности
общеобразовательным
по
программам
основным
образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего
общего образования / Приказ Министерства образования и науки
Российской
Федерации
от
30.08.2013
г.
№ 1015
(Зарегистрировано в Минюсте России 01.10.2013 г. № 30067).
7. Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации
обучения в образовательных учреждениях» / Постановление
Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 29.12.2010 № 02-600 (Зарегистрирован Минюстом
России 03.03.2011 № 23290)
8. Об утверждении перечня организаций, осуществляющих
издание
учебных
использованию
пособий,
в
которые
образовательном
государственную
процессе
аккредитацию
образовательные
программы
образовательных
учреждениях
/
допускаются
и
в
к
имеющих
реализующих
общего
образования
Приказ
Министерства
образования и науки Российской Федерации от 14.12.2009 г.
№ 729 (Зарегистрирован Минюстом России 15.01.2010 г. №
15987).
9. О
внесении
осуществляющих
изменений
издание
в
перечень
учебных
организаций,
пособий,
которые
допускаются к использованию в образовательном процессе в
имеющих государственную аккредитацию и реализующих
образовательные
программы
образовательных
учреждениях
/
общего
образования
Приказ
Министерства
образования и науки Российской Федерации от 13.01.2011 г. № 2
(Зарегистрирован в Минюсте РФ 08.01.2011 г. № 19739).
10. О
внесении
осуществляющих
изменений
издание
в
перечень
учебных
организаций,
пособий,
которые
допускаются к использованию в образовательном процессе в
имеющих государственную аккредитацию и реализующих
образовательные
программы
образовательных
учреждениях
/
общего
образования
Приказ
Министерства
образования и науки Российской Федерации от 16.02.2012 г. № 2
(Зарегистрирован в Минюсте РФ 08.02.2011 г. № 19739).
Регионального уровня
1. Закон
Челябинской
Челябинской
области» /
области
«Об
образовании
в
Постановление Законодательного
Собрания Челябинской области от 29.08.2013 г. № 1543.
2. Об утверждении Концепции региональной системы
оценки качества образования Челябинской области / Приказ
Министерства образования и науки Челябинской области от
28.03.2013 г. № 03/961.
3. Об
утверждении
Концепции
профориентационной
работы образовательных организаций Челябинской области на
2013-2015 год / Приказ Министерства образования и науки
Челябинской области от 05.12.2013 г. № 01/4591.
4. Методическое письмо Министерства образования и науки
Челябинской области от 30. 06. 2014г. № 03-02/4959 « О
преподавании учебного предмета «Информатика и ИКТ»
и «Информатика» в 2014-2015 учебном году».
Школьного уровня
1. Устав МОУ СОШ с. Лейпциг.
2. Положение о разработке рабочих программ учебных
курсов, предметов, дисциплин (модулей), утвержденным
приказом МОУ СОШ с. Лейпциг № 39 от 14.10.2009г.
3. Школьный учебный план на 2014-2015 учебный год.
Реализуемый УМК
8 класс
Л.Л. Босова Информатика и ИКТ. Учебник для 8 класса - БИНОМ.
Лаборатория знаний 2012
9 класс
Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник
для 9 класса. – М.: Бином, 2009.
Цели и задачи изучения
предмета
Изучение информатики и ИКТ
в основной школе
направлено на достижение следующих целей:

освоение
знаний,
представлений
об
составляющих
информации,
основу
научных
информационных
процессах, системах, технологиях и моделях;

овладение умениями работать с различными видами
информации с помощью компьютера и других средств
информационных и коммуникационных технологий (ИКТ),
организовывать
собственную
информационную
деятельность и планировать ее результаты;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей средствами ИКТ;

воспитание ответственного отношения к информации с
учетом правовых и этических аспектов ее распространения;
избирательного отношения к полученной информации;

выработка
навыков
применения
средств
ИКТ
в
повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и
коллективных
проектов,
в
учебной
деятельности,
дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке
труда.
Задачи курса:
 ввести понятия «информация» и «информационные процессы»,
информативность сообщения с
событиями, открытиями,
изобретениями, связанными с развитием информатики; ввести
единицы измерения информации; раскрыть роль языков в
информационных процессах;
 познакомить учащихся с назначением и областями применения
компьютерной графики; дать представление об устройстве и
функционировании графической системы компьютера; обучить
основным приемам работы с графическим редактором.
 раскрыть назначение систем искусственного интеллекта; дать
представление о базах знаний и логической модели знаний;
 обучить
приемам
построения
простых
алгоритмов и их программированию
вычислительных
 обучить навыкам работы с системой программирования
Срок реализации
программы
Место учебного предмета
в учебном плане
Результаты освоения
учебного
предмета(требования к
выпускнику
2 года
Базовый курс
8 класс- 35 часа (1 час в неделю) 9 класс– 68 часов (2 часа в неделю)
В результате изучения информатики и ИКТ ученик должен
знать/понимать
 виды информационных процессов; примеры источников и
приемников информации;
 единицы измерения количества и скорости передачи информации;
принцип дискретного (цифрового) представления информации;
 основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций:
следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
 программный принцип работы компьютера5
 назначение и функции используемых информационных и
коммуникационных технологий;
уметь
 выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов,
числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов;
выполнять и строить простые алгоритмы;
 оперировать информационными объектами, используя графический
интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать
и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами,
справочной системой; предпринимать меры антивирусной
безопасности;
 оценивать числовые параметры информационных объектов и
процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации;
скорость передачи информации;
 создавать информационные объекты, в том числе:
 структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки,
ссылки,
оглавления;
проводить
проверку
правописания;
использовать в тексте таблицы, изображения;
 создавать и использовать различные формы представления
информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе
динамические, электронные, в частности – в практических задачах),
переходить от одного представления данных к другому;
 создавать рисунки, чертежи, графические представления реального
объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием
основных операций графических редакторов, учебных систем
автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую
обработку цифровых изображений;
 создавать записи в базе данных;
 создавать презентации на основе шаблонов;
 искать информацию с применением правил поиска (построения
запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных
источниках информации (справочниках и словарях, каталогах,
библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным
учебным дисциплинам;
 пользоваться персональным компьютером и его периферийным
оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным
проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать
требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и
ресурсосбережения при работе со средствами информационных и
коммуникационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
 создания простейших моделей объектов и процессов в виде
изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц,
программ (в том числе в форме блок-схем);
 проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых
моделей объектов и процессов;
 создания информационных объектов, в том числе для оформления
результатов учебной работы;
 организации индивидуального информационного пространства,
создания личных коллекций информационных объектов;
 передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной
и личной переписке, использования информационных ресурсов
общества с соблюдением соответствующих правовых и этических
норм.
Скачать