Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Песчановская средняя общеобразовательная школа»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Песчановская средняя общеобразовательная школа»
АННОТАЦИЯ
к рабочей программе предмета «Физика» для учащихся 7-9 классов на 2014-2015 гг.
Составитель программы: Маковчук Т.Г. учитель физики
Преподавание предмета «Физика» в общеобразовательных организациях
определяется следующими нормативными документами и с учетом следующих
методических рекомендаций.
Нормативные документы
Федеральный уровень
1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (редакция от 23.07.2013).
2. Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендуемых к
использованию
при
реализации
имеющих
государственную
аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
31.03.2014 г. № 253
3.
О федеральном перечне учебников / Письмо Министерства образования и науки
Российской Федерации от 29.04.2014 г. № 08-548
4. Об утверждении Порядка формирования федерального перечня учебников,
рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации от 05.09.2013 г. № 1047.
5. Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая
деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего
общего образования) (воспитатель, учитель)» / Приказ Минтруда России от 18.10.2013 г.
№ 544н (Зарегистрировано в Минюсте России 06.12.2013 г. № 30550)
6. Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего общего образования /
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г.
№ 1015 (Зарегистрировано в Минюсте России 01.10.2013 г. № 30067).
7. Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях» /
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
29.12.2010 № 02-600 (Зарегистрирован Минюстом России 03.03.2011 № 23290)
8. Об утверждении перечня организаций, осуществляющих издание учебных
пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих
государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего
образования образовательных учреждениях / Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 14.12.2009 г. № 729 (Зарегистрирован Минюстом России
15.01.2010 г. № 15987).
9. О внесении изменений в перечень организаций, осуществляющих издание
учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в
имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы
общего образования образовательных учреждениях / Приказ Министерства образования и
науки Российской Федерации от 13.01.2011 г. № 2 (Зарегистрирован в Минюсте РФ
08.01.2011 г. № 19739).
10. О внесении изменений в перечень организаций, осуществляющих издание
учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в
имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы
общего образования образовательных учреждениях / Приказ Министерства образования и
науки Российской Федерации от 16.02.2012 г. № 2 (Зарегистрирован в Минюсте РФ
08.02.2011 г. № 19739).
Региональный уровень
1. Закон Челябинской области «Об образовании в Челябинской области» /
Постановление Законодательного Собрания Челябинской области от 29.08.2013 г. № 1543.
2. Об утверждении Концепции региональной системы оценки качества образования
Челябинской области / Приказ Министерства образования и науки Челябинской области
от 28.03.2013 г. № 03/961.
3. Об утверждении Концепции профориентационной работы образовательных
организаций Челябинской области на 2013-2015 год / Приказ Министерства образования и
науки Челябинской области от 05.12.2013 г. № 01/4591.
Методические рекомендации
1. Методические рекомендации для руководителей образовательных организаций по
реализации Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» / http://ipk74.ru/news.
2. Методические рекомендации для педагогических работников образовательных
организаций по реализации Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» / http://ipk74.ru/news.
3. Информационно-методические материалы для родителей о Федеральном законе
от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» / http://ipk74.ru/news.
4. Информационно-методические материалы о Федеральном законе от 29.12.2012 №
273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» для учащихся 8–11 классов /
http://ipk74.ru/news.
Нормативные документы, обеспечивающие реализацию Федерального компонента
государственного образовательного стандарта
Федеральный уровень
1. Об утверждении Федерального компонента государственного образовательного
стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования /
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 г. № 1089.
2. О примерных программах по учебным предметам федерального базисного
учебного плана / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
07.07.2005 г. № 03-126.
Региональный уровень
1. О внесении изменений в областной базисный учебный план для
общеобразовательных организаций Челябинской области, реализующих программы
основного общего и среднего общего образования / Приказ Министерства образования и
науки Челябинской области от 30.05.2014 № 01/1839.
2. О разработке рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин
(модулей) в общеобразовательных учреждениях Челябинской области / Письмо
от 31.07.2009 г. №103/3404
Рабочая программа составлена на основе программы основного общего
образования по физике 7-9 классы.- М:Дрофа,2008. Автор Перышкин А.В. Программа
рекомендована Министерством образования и науки РФ Федеральный базисный учебный
план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 210 часов для
обязательного изучения физики на ступени основного общего образования. В том числе в
VII, VIII и IX классах по 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю. Выбор
учебников по физике для 7-9 классов для общеобразовательных учреждений взят в
Федеральном перечне учебников, рекомендуемые к использованию при реализации
обязательной части основной образовательной программы, реализующих образовательные
программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014-
2015 учебный год. В этих учебниках учтены требования федерального компонента
государственного образовательного стандарта общего образования. Изучение курса
физики
в 7-9 классах
структурировано на основе рассмотрения различных форм
движения материи в порядке их усложнения: механические явление, тепловые явление,
электромагнитные явление, квантовые явление.
Федеральный закон «Об образовании в РФ» формулирует в качестве принципов
государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования
воспитание взаимоуважения, гражданственности, патриотизма, ответственности личности,
а также защиту и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской
Федерации в условиях многонационального государства (ст. 3).
Государственный стандарт общего образования (2004 г.) включает три компонента:
федеральный,
региональный
(национально-региональный)
и
компонент
общеобразовательной организации. За счет учебного времени из регионального
(национально-регионального) компонента (не менее 10% учебных часов) предполагается
изучение содержания учебного предмета на примерах отражающих особенность
Челябинской области.
Независимо от уровня преподавания учебного предмета «Физика» на реализацию
национальных, региональных и этнокультурных особенностей при изучении учебного
предмета (НРЭО) отводится 10% учебного времени. При разработке содержания НРЭО
рекомендуется рассматривать содержание курса «физика» с использованием
исторического,
культурного,
национального,
географо-демографического,
этнокультурных, природно-экологического своеобразия Уральского региона. А также
анализ состояния развития основных отраслей народного хозяйства региона и прогноз их
развития. Перед школой и учеником должна стоять задача не просто изучения основ
физики, а в первую очередь расширения, усложнения индивидуальных познавательных
ресурсов в процессе овладения учебной дисциплиной.
В школе имеется оборудование, позволяющее проводить практические работы.
Наличие компьютерного класса и выход в Интернет позволяют использовать новые
информационные технологии, а так же в кабинете физики имеется автоматизированное
рабочее место учителя.
Реализация программы составляет – 4 года.
Программа по физике представляет собой целостный документ, включающий следующие
разделы: пояснительную записку; основное содержание с распределением учебных часов
по основным разделам курса; требования к уровню подготовки выпускников, приложение.
В рабочей программе определены статус документа, структура документа, общая
характеристика учебного предмета, цели обучения и задачи, место предмета «Физика» в
базисном учебном плане, соотнесённость компонентов, общие учебные умения, навыки и
способы деятельности, особенности учебного комплекса, результаты обучения,
требования к уровню подготовки выпускников, содержание курса, учебно-тематический
план и тематическое планирование, требования к уровню подготовки учащихся для
каждого класса, список литературы для учителя и обучающихся, образовательные
электронные ресурсы.
Цели обучения
• освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых
явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются;
методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о
физической картине мира;
• овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и
обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для
изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с
помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и
процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения
физических задач;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических
задач
и
выполнении
экспериментальных
исследований
с
использованием
информационных технологий;
• воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости
разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития
человеческого общества; уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к
элементу общечеловеческой культуры;
• применение полученных знаний и умений для решения практических задач
повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального
природопользования и охраны окружающей среды.
Задачи:
 Научить самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную
деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата).
 Развивать умение участвовать в проектной деятельности, в организации и
проведении
учебно-исследовательской
работы:
выдвижение
гипотез,
осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности,
элементарными умениями прогноза.
 Создание условий для создания собственных идеальных и реальных моделей
объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных
технологий.
 Развитие умений для поиска нужной информации по заданной теме в источниках
различного типа. Извлечение необходимой информации из различных источников
для создания докладов, сообщений о жизни и деятельности ученых.
 Владение навыками организации и участия в коллективной деятельности:
постановка общей цели и определение средств ее достижения, конструктивное
восприятие иных мнений и идей, учет индивидуальности партнеров по
деятельности, объективное определение своего вклада в общий результат.
Программа включает нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по физике,
характеристика контрольно-измерительных материалов.