Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" Департамент «Электронной инженерии» Рабочая программа дисциплины «Наука и искусство проектирования» Для уровня подготовки - магистратура Разработчик программы: Грачев Николай Николаевич, к.т.н., профессор, [email protected] Одобрена на заседании комиссии «___» ________2015 г Председатель комиссии ________________________ Утверждена «___»____________ 2015 г Руководитель Методического центра ДООП «___»_____________2015 г. ______________________________________ [подпись] Москва, 2015 Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Наука и искусство проектирования» для уровня подготовки Магистратура (Маголего) Область применения и нормативные ссылки Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности. Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки, обучающихся по изучающих дисциплину «Наука и искусство проектирования». Программа разработана в соответствии с: 1 Цели освоения дисциплины Сформировать навыки методологически грамотного осмысления проектных задач и инновационных научно технических основ проектной деятельности с видением их в мировоззренческом контексте развития и управления инновациями в научно-технической сфере; способствовать формированию научного мировоззрения; подготовить к восприятию новых научных фактов и гипотез; дать студентам основы знаний методологии создания инновационной научно-технической продукции; способствовать усвоению слушателями знания истории науки и техники, как неотъемлемой части истории человечества; сформировать умение ориентироваться в методологических подходах и видеть их в контексте существующей научной парадигмы. 2 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен: Знать место и роль научно-технической деятельности в истории развития техники, в том числе радиоэлектроники и на современном этапе; основы психологии творческой деятельности в технических системах, включая в радиоэлектронные системы и устройства; основные тенденции развития проектной и научно-технической деятельности в отрасли радиоэлектроники и машиностроения; тенденции и перспективы развития инновационной деятельности в контексте науки и искусства проектирования технических средств, а также смежных областей науки и техники; передовой отечественный и зарубежный научный опыт в профессиональной сфере деятельности; Уметь планировать и осуществлять свою деятельность с учетом анализа социальной информации; выполнять компьютерное моделирование алгоритмов творческой деятельности и проводить анализ их параметров; предлагать новые области научных исследований и разработок, новые методологические подходы к решению задач в профессиональной сфере деятельности; использовать современные информационные и компьютерные технологии, средства коммуникаций, способствующие повышению эффективности научной и образовательной сфер деятельности; прогнозировать и анализировать социально-экономические, гуманитарные и экологические последствия научных открытий и новых технических решений; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Наука и искусство проектирования» для уровня подготовки Магистратура (Маголего) Иметь навыки (приобрести опыт) письменного аргументированного изложения собственной точки зрения; навыками работы с научно-технической информации; методами компьютерного моделирования физических процессов при формировании, отображении и передаче информации; знаниями о перспективах и инновационных основах развития конструирования и технологии электронных средств. В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие общекультурные и профессиональные компетенции: Компетенция Код по Дескрипторы – основные признаки ФГОС/ освоения (показатели достижения НИУ результата) Способен понимать освоенные способы деятельности ОК-1 Способен анализировать, верифицировать, оценивать полноту информации в ходе профессиональной деятельности ОК-2 Способен описывать проблемы и ситуации профессиональной деятельности ПК-1 Способен использовать конкретные концепции, модели, методы, способы и инструменты работы для решения комплексных задач в научно-исследовательских организациях. Способен к осознанному выбору стратегий принятия научно-технических решений ПК-3 ПК-4 способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень способностью к самостоятельному обучению новым методам проектирования исследования технических устройств и физических принципов действия, к изменению научного и научнопроизводственного профиля своей профессиональной деятельности способностью использовать результаты освоения теории и практики инновационной научно-технической деятельности. способностью понимать основные проблемы в предметной области техники, выбирать методы и средства их решения способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения в новых Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции Самостоятельная работа творческие эссе, написание реферата. Лекционные занятия, семинарские занятия, самостоятельная работа с литературой, написание эссе, практики работы с текстами, практика анализа индивидуальных случаев, практика моделирования консультативных и психотерапевтических решений в проблемных жизненных ситуациях Практические занятия с компонентом самостоятельного моделирования Лекционные занятия, семинарские занятия, практические занятия Интерактивное обучение, приемы самоанализа персональной позиции в учебной группе Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Наука и искусство проектирования» для уровня подготовки Магистратура (Маголего) Компетенция Способен участвовать в разрешении мировоззренческих, социальных и личностно значимых проблем 3 Код по Дескрипторы – основные признаки ФГОС/ освоения (показатели достижения НИУ результата) ПК-6 областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности готовностью оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы по исследованию научно-технических идей, заложенных при проектированиии устройств техники и радиоэлектроники Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции Семинарские и практические занятия Место дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина относится к общенаучному циклу с направленностью на формирование общей высокой профессиональной культуры разработчика новой техники, схемотехника, конструктора, технолога (маркетолога) и организатора проектирования и производства (управленца). Дисциплина «Наука и искусство проектирования» используется для выполнения ВКР и в дальнейшей трудовой, научно-исследовательской деятельности. Настоящая дисциплина относится к циклу гуманитарных, математических и естественно научных дисциплин и блоку дисциплин, обеспечивающих магистерскую подготовку. Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: философия, психология, основы проектирования ЭС, инновационный менеджмент. Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями: Знать теоретические и практические основы проектирования технических систем широкого назначения; Иметь навыки применения методов инновационного проектирования и принятия решений Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: математические методы в проектировании, моделирование технических систем и дисциплин, связанных с проектированием и технологией производства технических средств и систем. 4 Тематический план учебной дисциплины [Таблица для дисциплин, закрепленных за одной кафедрой] Аудиторные часы № Название раздела Всего часов Лекции Коллоквиум Экзамен Реферат Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Наука и искусство проектирования» для уровня подготовки Магистратура (Маголего) Модуль 1. Основы психологических процессов 1.1 Понятие о восприятии. Психологические основы 1 восприятия зрительной информации. Психологические основы восприятия слуховой информации. 1 30 6 1.2 Память, язык и речь. Обучение и развитие познавательных 1 способностей. Мышление и решение задач. Методы познания. Методы и алгоритмы решения творческих технических задач. 1.3 Типология личностей. Характер личности. Технологии 1 принятия решений. 6 6 1.4 Начинать тоже надо учиться Уровни научного познания и их взаимосвязь. 1 2. Модуль 2. Основы прикладной психологии 2.1 Графическое отображение информации. Визуальный 2 язык. Графическое высказывание. Как показывать «что», «как», «сколько», «где». Графический дизайн, товарные знаки и фирменный стиль 2.2 Эргономика и психология. Обеспечение энергией. 2 Приложение сил. Размер тела и поза. Воздействие климата. Ограниченность органов чувств. Обеспечение информацией. Система «человек-машина». Социально-экономические условия работы. Возраст, усталость, бдительность и несчастные случаи. Конструирование работы. 2.3 Человек и цвет. Свет и цвет, Цветовое оформление 2 помещений. Классификация цветов по их психологическому воздействию на человека. 2.4 Наука и искусство проектирования. Творческий 2 процесс в проектировании. Инженерное проектирование в инновационном процессе. Техническая эстетика и дизайн . Этапы и методы проектирования. О новых методах проектирования. Творческое воображение и изобретательство. О критике 25 5 7 44 5 25 6 6 6 7 5 9 5 Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Наука и искусство проектирования» для уровня подготовки Магистратура (Маголего) идей. Ноу-хау и защита интеллектуальной собственности. Руководитель предприятия. Модуль 3. Практика психологии управления 3.1 Руководитель познай самого себя. Каким образом найти свое место. О вере в себя и начатое дело. Руководитель усовершенствуй себя. Рецепты внимания. Как улучшить память. Руководитель научи себя сам. Как стать блестящим оратором. О самоанализе и честолюбии. О творческих резервах. 3.2 О задачах и организаторских способностях руководителя. Человек манипулятор. Процесс активного мышления. Что означают жесты в общении. Общение с людьми. ИТОГО 3. 5 30 16 14 119 80 9 5 5 15 15 Формы контроля знаний студентов Тип контроля Форма контроля Коллоквиум ИтогоЭкзамен вый 5.1 40 1 1 год 2 Параметры 8 нед. Экз 4-5 тыс. слов Устный экзамен Критерии оценки знаний, навыков Критерии оценки работы на семинарах: знание материала, умение сообщать материал, умение дополнять ответы, умение задавать существенные вопросы и формулировать проблему, умение готовить и презентовать доклады, посещаемость. Критерии оценки эссе: умение четко изложить существо проблемы и структурировано описать проблему, умение обсудить предложенные теории, концепции и модели, творческий подход к решению проблемы. Критерии оценки ответа на экзамене: наличие зачета, наличие сданного вовремя эссе, знание материала (суть, основные теории, подходы, методы, критика), умение выделить существенное, умение логически и аргументировано излагать материал. Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале. Критерии оценки ответа на экзамене Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Наука и искусство проектирования» для уровня подготовки Магистратура (Маголего) (наличие зачета, наличие сданного вовремя эссе, знание материала (суть, основные теории, подходы, методы, критика), умение выделить существенное, умение логически и аргументировано излагать материал) Оценка Критерии «Отлично»: 10 Данная оценка может быть выставлена только при условии соответствия ответа всем предъявляемым требованиям и высшей оценки по всем критериям. «Отлично»: 9, 8 Данные оценки могут быть выставлены только при условии соответствия ответа всем предъявляемым требованиям и высокой оценке по всем критериям. «Хорошо»: 7, 6 «7» - данная оценка может быть выставлена только при условии полного соответствия ответа 4 из 5 предъявляемым критериям и 1 (кроме зачета и эссе) критерий может быть выполнен частично. «6» - данная оценка может быть выставлена только при условии полного соответствия ответа 3 (кроме зачета и эссе) предъявляемым критериям. «Удовлетворительно»: 5, «5» - данная оценка может быть выставлена только при условии пол4 ного соответствия зачетной работы 2 (кроме зачета и эссе) предъявляемым критериям и 2 критерия могут быть выполнены частично. «4» - данная оценка может быть выставлена только при условии полного соответствия зачетной работы 2 предъявляемым критериям. «Неудовлетворительно»: Ответ не соответствует большинству предъявляемых критериев 3, 2, 1 «Ответ не принимается»: Экзамен не сдан. 0 Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале. 6.2. Порядок формирования оценок по дисциплине Преподаватель оценивает работу студента на лекционных занятиях, уровень посещаемости лекционных занятий, оценка реферата и результаты коллоквиума, ответ студента на итоговом экзамене. Критерии оценки самостоятельной работы: умение найти в отечественной и зарубежной литературе и выделить наиболее важные работы по теме, наиболее полные и современные работы по теме; умение структурировать изложение темы, уровень владения понятиями. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – Осам. работа.р. Критерии оценки ответа на экзамене: наличие вовремя сданных, наличие промежуточного зачета, знание материала (суть, основные теории, подходы, методы, критика), умение выделить существенное, умение логически и аргументировано излагать материал. Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Наука и искусство проектирования» для уровня подготовки Магистратура (Маголего) Отекущий = 0,5·Ореф + 0,15·Олекц. + 0,35·Околл ; Способ округления накопленной оценки текущего контроля – арифметический. Результирующая оценка за итоговый контроль в форме экзамена выставляется по следующей формуле, где Оэкзамен – оценка за работу непосредственно на экзамене: Оитог. = 0,4·Оэкзамен + 0,3·Опромежуточн. + 0,2·Отекущ. + 0,1·Оаудиторн. Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме экзамена - арифметический. На пересдаче студенту предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль, если существуют уважительные причины пропуска соответствующий занятий (больничный, больничный на ребенка, форс-мажорные обстоятельства), студент демонстрирует, что отлично (хорошо) владеет материалом, умеет рефлексивно работать, логически мыслить, обсуждать проблемы. На экзамене студент может получить дополнительный вопрос (дополнительную практическую задачу, решить к пересдаче домашнее задание), ответ на который оценивается в 1 балл. Таким образом, результирующая оценка за промежуточный (итоговый) контроль в форме экзамена, получаемая на пересдаче, выставляется по формуле Оитог. = 0,4·Оэкзамен + 0,25·Опромежуточн. + 0,15·Отекущ. + 0,1·Оаудиторн+ 0,1 Одоп.вопрос В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине. ВНИМАНИЕ: оценка за итоговый контроль блокирующая, при неудовлетворительной итоговой оценке она равна результирующей. 6 Содержание дисциплины Модуль 1. Осонвы психологических процессов Лекции – 30 часов , самостоятельная работа реферат - 5 часов. Раздел 1 Понятие о восприятии. Психологические основы восприятия зрительной информации. Психологические основы восприятия слуховой информации. Раздел 2 Память, язык и речь. Обучение и развитие познавательных способностей. Мышление и решение задач. Методы познания. Методы и алгоритмы решения творческих технических задач. Раздел 3 Типология личностей. Характер личности. Технологии принятия решений. Раздел 4 Начинать тоже надо учиться Уровни научного познания и их взаимосвязь. Модуль 2. Основы прикладной психологии Лекции – 25 часов, , реферат 5 Раздел 1 Графическое отображение информации. Визуальный язык. Графическое высказыванме. Как показывать «что», «как», «сколько», «где». Графический дизайн, товарные знаки и фирменный стиль. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Наука и искусство проектирования» для уровня подготовки Магистратура (Маголего) Раздел 2 Эргономика и психология. Обеспечение энергией. Приложение сил. Размер тела и поза. Воздействие климата. Ограниченность органов чувств. Обеспечение информацией. Система «человек-машина». Социально-экономические условия работы. Возраст, усталость, бдительность и несчастные случаи. Конструирование работы. Раздел 3 Человек и цвет. Свет и цвет, Цветовое оформление помещений. Классификация цветов по их психологическому воздействию на человека. Раздел 4 Наука и искусство проектирования. Творческий процесс в проектировании. Инженерное проектирование в инновационном процессе. Техническая эстетика и дизайн . Этапы и методы проектирования. О новых методах проектирования. Творческое воображение и изобретательство. О критике идей. Ноу-хау и защита интеллектуальной собственности. Руководитель предприятия Модуль 3. Практика психологии управления Лекции – 30 часов, реферат - 5 часов Раздел 1 Руководитель познай самого себя. Каким образом найти свое место. О вере в себя и начатое дело. Руководитель усовершенствуй себя. Рецепты внимания. Как улучшить память. Руководитель научи себя сам. Как стать блестящим оратором. О самоанализе и честолюбии О творческих резервах. Раздел 2 О задачах и организаторских способностях руководителя. Человек манипулятор. Процесс активного мышления. Что означают жесты в общении. Общение с людьми. 8. Образовательные технологии При реализации различных видов учебной работы по данной дисциплине используются следующие образовательные технологии: лекции с использованием мультимедиа, диалоги со слушателями. Благодаря диалогу, студенты получают возможность осваивать способы преломления концептуальных моделей и теоретических категорий в практику самопознания и консультирования 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Литература Базовые учебники – нет 1. Грачев Н.Н., Ломакин О.Е., Шленоа Ю.В. Введение в психологию инновационной научно-технической деятельности. Учеб. Пособие .- М.: Высшая школа, 1996 г. 2. Грачев Н.Н. Психология инженерного труда: Учеб. Пособие.- М.: Высшая школа, 1998. – 333с. 3. Шадриков В.Д. Психологическая характеристика нормального человека, или Познай самого себя. М.: Университетская книга; Логос, 2009. 4. Приобретение знаний: Пер. с япон. (под редакц. С.Осуги, Ю. Саэки.)- М.: МИР, 1990304с. 5. Краюхин Г.А., Шайбакова Л.Ф. Инновации, инновационные процессы и методы их регулирования: сущность и содержание: Лекция/ СПбГИЭА.- СПб.,1995.-59с. 6. Инновационный менеджмент: Учебник для вузов/ С.Д.Ильенкова, Л.М.Гохберг, С.Ю.Ягудин и др.; Под ред. С.Д.Ильенковой. - М.: Банки и биржи, ЮНИТИ,1997.- 327с. 7. Учимся учиться/ Под ред. А.М.Зимичева.- Л.: Лениздат, 1990.-205с. 8. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М.: Издательство института психотерапии, 2002. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Наука и искусство проектирования» для уровня подготовки Магистратура (Маголего) 9. Курс практической психологии (Автор-составитель Кашапов Р.Р.) - Можайск, 1992591с. 10. Лебедев В.И. "Психология и управление" - М.: 1990 11. Демидов В.Е. "Как мы видим то, что видим" - 2-е. изд., перераб. и доп. - М.: Знание, 1987 - 240с. 12. Шадриков В.Д. Ментальное развитие человека. – М.: Аспект Пресс, 2007. 13. Толанский С. "Оптические иллюзии": пер. с англ. - М.: МИР, 1967 14. Линдсей П., Норман Д., "Переработка информации у человека" (введение в психологию): пер. с англ. (под редакц. Лурия А.Р.) - М.: МИР, 1974-550с 15.П. Хилл "Наука и искусство проектирования" (методы проектирования, научное обоснование решений): пер. с англ. Коваленко Е.Г. (под редакцией Венды В.Ф., - М.: МИР, 1973 - 262с. 16. Джонс Дж.К. "Методы проектирования: пер. с англ. 2-е изд, доп. - М.: МИР, 1986-326с 17. Синглтон В.Т. "Введение в эргономику: пер. с англ. (Всемирная организация здравоохранения) Женева, 1974 - М.: Медицина, 148с. 18. Боумен У. "Графическое представление информации": пер. с англ. (под ред. Венды В.Ф). - М.:МИР, 1971-225с. 19. Пекелис В.Д. "Твои возможности, человек! - М.: Знание, 1974 - 208с. 7 Материально-техническое обеспечение дисциплины Интерактивная доска, видеопроектор, аудио оборудование.