Перечень нормативных документов, используемых для составления рабочей программы

Перечень нормативных документов, используемых для составления рабочей программы
Рабочая программа создана в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования второго поколения (ФГОС). Рабочая программа по
курсу «География: общая характеристика мира» разработана на основе следующих нормативных документов:
 Закон Российской Федерации от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в РФ» (с
последующими изменениями и дополнениями);
 Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования,
утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897;
 Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря
2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования
к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях";
 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012 №74 «О внесении
изменений в федеральный базисный учебный план, примерные учебные планы для образовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004 №1312», от 26.11.2010 №1241 «О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
06.10.2009 №373», от 17.12.2010 №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования»;
 Приказ Министерства образования Оренбургской области от 13.08.2014 № 01-21/1063 «Об
утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для
общеобразовательных учреждений Оренбургской области»;
 Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014 г. N253 "Об утверждении федеральных
перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих
государственную аккредитацию, на 2014/2015 учебный год";
 Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки
Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в ОУ, согласно требованиям ФГОС
НОО
 Примерная программа по предмету начального общего образования;
 Авторская программа Домогацких Е.М. 2010г
 Устав Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Черноотрожская средняя
общеобразовательная школа имени Черномырдина Виктора Степановича» Саракташского района
Оренбургской области
 Основная образовательная программа начального общего образования муниципального
общеобразовательного бюджетного учреждения «Черноотрожская средняя общеобразовательная школа имени
Черномырдина Виктора Степановича»
 Положение МОБУ «Черноотрожская СОШ» «О структуре, порядке разработки и утверждения
рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) образовательного учреждения,
реализующего образовательные программы общего образования»;
 Учебный план МОБУ «Черноотрожская СОШ» Саракташского района Оренбургской области.
Количество часов – 34,
1час в неделю.
Курс «Экономическая и социальная география мира» в старших классах средней школы занимает
особое место, он завершает цикл школьного географического образования и призван сформировать у
учащихся представление об окружающем мире, понимание основных тенденций и процессов, происходящих
в постоянно меняющемся мире, показать взаимосвязь природы, населения и хозяйства земного шара.
Цель МОБУ «Черноотрожская СОШ»: Позитивное развитие школы, ориентированное на удовлетворение
потребностей учащихся, учителей и родителей в качественном образовании, формировании компетентного
гражданина России, способного к творческой самореализации, самоопределению в условиях развития
современного общества.
Целями изучения географии являются:

Формирование системы географических знаний как компонента научной картины мира;

Познание на конкретных примерах многообразия современного географического пространства на
разных его уровнях (от локального до глобального),что позволяет сформировать географическую
картину мира;

Познание характера, сущности и динамики главных природных, экологических, социальноэкономических, геополитических и иных процессов, происходящих в географическом пространстве
России и мира;

Понимание главных особенностей взаимодействия природы и общества на современном этапе его
развития, значения охраны окружающей среды и рационального природопользования, осуществления
стратегии и устойчивого развития в масштабах России и мира;

Понимание закономерностей размещения населения и территориальной организации хозяйства в связи
с природными, социально – экономическими и экологическими факторами, зависимости проблем
адаптации и здоровья человека от географических условий проживания;

Глубокое и всестороннее изучение географии России, включая различные виды ее географического
положения, природу, население, хозяйство, регионы, особенности природопользования в их
взаимозависимости;

Выработка у обучающихся понимания общественной потребности в географических знаниях, а также
формирование у них отношения к географии как возможной области будущей практической
деятельности;

Формирование навыков и умений безопасного и экологически целесообразного поведения в
окружающей среде.
Задачи:
-формирование мировоззренческой, ценносто – смысловой сферы обучающихся, личностных основ
российской гражданской идентичности, социальной ответственности, правового самосознания,
поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской
Федерации;
- понимание основных принципов жизни общества, роли окружающей среды как важного фактора
формирования качеств личности, ее социализации;
- владение экологическим мышлением, обеспечивающим понимание взаимосвязи между природными,
социальными, экономическими и политическими явлениями, их влияния на качество жизни человека и
качество окружающей среды;
- осознание своей роли в целостном, многообразном и быстро изменяющемся глобальном мире;
- приобретение теоретических знаний и опыта их применения для адекватной ориентации в окружающем
мире, выработки способов адаптации в нем, формирования собственной активной позиции в общественной
жизни при решении задач в области социальных отношений;
- формирование представлений о географии, ее роли в освоении планеты человеком, о географических
знаниях как компоненте научной картины мира, их необходимости для решения современных практических
задач человечества и своей страны, в том числе задачи охраны окружающей среды и рационального
природопользования;
- формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы
географического мышления для осознания своего места в целостном, многообразном и быстро изменяющемся
мире и адекватной ориентации в нем;
- формирование представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности
Земли как планеты людей в пространстве и во времени, основных этапах ее географического освоения,
особенностях природы, жизни, культуры и хозяйственной деятельности людей, экологических проблемах на
разных материках и в отдельных странах;
- овладение элементарными практическими умениями использования приборов и инструментов для
определения количественных и качественных характеристик компонентов природы, в том числе ее
экологических параметров;
- овладение основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из
языков международного общения;
- овладение основными навыками нахождения, использования и презентации географической информации;
- формирование умений и навыков использования разнообразных географических знаний в повседневной
жизни для объяснения и оценки явлений и процессов, самостоятельного оценивания уровня безопасности
окружающей среды, адаптации к условиям территории проживания, соблюдения безопасности в случае
природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
- формирование представлений об особенностях деятельности людей ведущей к возникновению и развитию
или решению экологических проблем на различных территориях и акваториях, умений и навыков безопасного
и экологически целесообразного поведения в окружающей среде.
Цели и задачи курса:
- сформировать у учащихся целостное представление о состоянии современного общества, о сложности
взаимосвязей природы и хозяйствующего на Земле человечества;
- развить пространственно-географическое мышление;
- воспитать уважение к культурам других народов и стран;
- сформировать представление о географических особенностях природы, населения и хозяйства разных
территорий;
- научить применять географические знания для оценки и объяснения разнообразных процессов и явлений,
происходящих в мире;
- воспитать экологическую культуру, бережное и рациональное отношение к окружающей среде.