Аннотация рабочей программы дисциплины «Концепции современного естествознания разработанная

Аннотация рабочей программы дисциплины «Концепции современного естествознания
Рабочая программа дисциплины «Концепции современного естествознания»,
разработанная
на
основе
Федерального
государственного
стандарта
высшего
профессионального образования по направлению подготовки 38.03.04 Государственное и
муниципальное управление.
Дисциплина «Концепции современного естествознания» является федеральным
компонентом в образовательных технологиях обучения. Концепции современного
естествознания развивают у студентов логическое мышление, раскрывает суть законов развития
природных и социальных систем, прививает умение анализировать, сопоставлять, делать
правильные выводы. В контексте современного миропонимания очень важно иметь
представление о научных концепциях развития современного мира, чтобы выбрать правильную
стратегию развития общества, экономики.
Дисциплина изучается на младших курсах и основывается на знаниях студентов,
полученных в средней школе по основным учебным дисциплинам блока Естественнонаучных
дисциплин.
1. Цели, задачи дисциплины
Цель курса – знакомство студентов с основными концепциями и теоретическими
положениями в области современного естествознания, формирование общих представлений о
тенденциях и направлениях развития естественных наук, их взаимосвязи.
Задачи курса: усвоение фундаментальных законов современного естествознания;
изучение научных методов познания природы; обучение приемам и методам решения
конкретных задач, диктуемых потребностями соответствующих отраслей; привитие навыков
работы с современными исследовательскими приборами и оборудованием, обучение
математическим
методам
обработки
результатов
экспериментов;
формирование
естественнонаучного мировоззрения и современного мышления.
Знания, полученные при изучении курса, будут использованы студентами
как
теоретический естественнонаучный фундамент в учебном процессе и профессиональной
деятельности. После изучения материала курса студент должен: обладать научными методами
познания и уметь применять их в своей профессиональной деятельности; иметь представление
об основных достижениях и перспективах развития современного естествознания как
фундамента наукоемких технологий; знать фундаментальные законы и методы исследования
современного естествознания, лежащие в основе прогрессивных отраслевых технологий;
овладеть инструментальной базой современного естествознания и методами обработки
результатов измерения применительно к специфике технологии отрасли; уметь применять
основные концепции современного естествознания для создания прогрессивных
технологических процессов; иметь научные знания о здоровом образе жизни, владеть умениями
и навыками самосовершенствования.
2. Планируемые результаты обучения
Процесс изучения дисциплины «Концепции современного естествознания» направлен на
формирование следующих компетенций:
- способностью использовать основы философских знаний для формирования
мировоззренческой позиции (ОК-1);
- способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития
общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);
В результате освоения дисциплины «Концепции современного естествознания» студент
владеет: знанием законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти
знания в профессиональной деятельности; умением анализировать и оценивать социальнозначимые явления, события, процессы; владением основными методами количественного
анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; способностью к
формированию, поддержанию и использованию конструктивных общефизических и социальнопсихологических ресурсов, необходимых для здорового образа жизни.
В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен:
научные методы познания и применять их в своей
профессиональной деятельности; представление об основных
достижениях и перспективах развития современного естествознания
как фундамента наукоемких технологий; фундаментальные законы и
ЗНАТЬ
методы исследования современного естествознания, лежащие в
основе прогрессивных отраслевых технологий; инструментальную
базу современного естествознания и методы обработки результатов
измерения применительно к специфике технологии отрасли;
применять
основные
концепции
современного
УМЕТЬ
естествознания для создания прогрессивных технологических
процессов; использовать научные знания о здоровом образе жизни
владеть умениями и навыками самосовершенствования.
Навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки
ВЛАДЕТЬ
зрения норм этики и морали; навыками поведения в коллективе и
общения с гражданами в соответствии с нормами этикета
В вопросах профессиональной направленности, в разработке
ЯВЛЯТЬСЯ
нормативно-правовых актов соблюдении законодательства субъектами
КОМПЕТЕНТНЫМ
права
3. Место дисциплины в структуре ООП ВО
Дисциплина «Концепции современного естествознания» является последующей после
школьного курса образовательной ступенью, отличающейся от предшествующей как
содержанием (в том числе информационной составляющей), так и технологией обучения,
рассчитанной на иные цели, иную возрастную инициальную категорию обучающихся, и
рассматривается как обязательный компонент профессиональной подготовки бакалавра.
В структуре ООП бакалавриата дисциплина «Концепции современного естествознания»
базируется
на
знаниях, полученных
обучающимися
при
освоении
основных
естественнонаучных дисциплин – математика, биология, химия, физика, астрономия, а также
гуманитарного направления – история, обществоведение, социология и др.
Знания в этих научных направлениях дает возможность студентам свободно
ориентироваться в используемой научной и практической терминологии, правильно понимать
основные законы развития природы и общества.
Дисциплина «Концепции современного естествознания» развивает у студентов
социальное мышление, позиционирует их по отношению к проблемам общества.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Трудоемкость, часов
очная форма заочная
заочная
(4 года)
форма (3,5 г) форма (5 л)
72
72
72
28
8
8
12
2
4
16
6
4
44
64
64
26
46
46
Вид учебной деятельности
Общая трудоемкость по учебному плану
Аудиторные занятия
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа (СР), в том числе
Самоподготовка (проработка и повторение
лекционного материала и материала учебных
пособий, подготовка к семинарским
занятиям, рубежному контролю, и т.д.)
Эссе, отчет
Вид контроля: зачет
9
9
9
9
9
9
5. Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Наименовани
Очная форма
Ускоренная
Заочная форма
е разделов
обучения
форма обучения
обучения
Раздел 1.
Развитие
представлен
ий о мире
Раздел 2.
Структурная и
системная
организация
материи
Итого
6
8
6
8
12
16
22
36
1
22
36
1
44
72
2
2
4
6
33
36
2
31
36
2
64
72
4
Компете
нции
Форма
текущего
контроля*
ОК-1
ОК-2
О,Р, ДЗ,
ДИ
Прак.
занятия
Самост.
работа
Всего по
плану
Количество часов
Прак.
занятия
Самост.
работа
Всего по
плану
Лекции
Количество часов
Прак.
занятия
Самост.
работа
Всего по
плану
Лекции
Лекции
Количество часов
2
2
4
32
36
32
36
64
72
ОК-1
ОК-2
О,Р, ДЗ,
ДИ,РК
*- Формы текущего контроля: О – опрос, Р – реферат, Э – эссе, ДЗ – домашнее задание, Т –
тестирование, К – коллоквиум, ДИ – деловая игра, РК – рубежный контроль и др.
Количество часов по учебному плану - 72 (очная форма обучения), в том числе
интерактивных практических занятий - 16 часов.
6.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
Литература:
6.1. Основная литература
1. Бондарев В. П. Концепции современного естествознания: Учебник / В.П. Бондарев. - 2-e
изд., перераб. и доп. - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2011. - 512 с.
2. Концепции современного естествознания/под ред.Г.И.Рузавина: Учебник -М. :Юнити-Дана,
2011 (Электр. учебник)
3. Петелин А. Л.Естествознание: учебник / А.Л. Петелин, Т.Н. Гаева, А.Л. Бреннер. - М.:
Форум, 2010. - 256 с.
6.2. Дополнительная литература:
1. Ващекин Н. П.Концепции современного естествознания: Учебное пособие / Н.П. Ващекин,
А.Н. Ващекин; Российская академия правосудия. - М.: ИЦ РИОР и др. , 2010. - 253 с.
2. Романов В. П. Концепции современного естествознания.: Учебное пособие для студентов
вузов / В.П. Романов. - 4-e изд., испр. и доп. - М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2011. - 286
3. Рузавин Г. И.Концепции современного естествознания: Учебник / Г.И. Рузавин. - 3-e изд.,
стер. - М.: ИНФРА-М, 2012. - 271 с.с.
6.3. Электронные ресурсы:
www.elcom.ru/~human/kse.html
www.twirpx.com/files/common/kse/?show=downloads
www.knigka.info/2009/06/07/koncepcii-sovremennogo-estestvoznanija..html
www.kodges.ru/24613-sbornik-uchebnikov-po-kursu-koncepcii.html
www.knigka.info/2008/05/01/koncepcii-sovremennogo-estestvoznanija.html
www.in-nov.ru/node/1278
www.bestreferat.ru/referat-59365.html
www.booksgid.com/belletristika/1904-.html
www.homeshop.kz/group-1828/item-661280-Koncepcii_sovremennogo_estestvoznaniya
www.zhelyabovaup.newmail.ru/referati-po-predmetu-kontseptsii.html
www.studarhiv.ru/dir/cat18/subj172/file3187/view3187/page3.html
http://www.biblio-online.ru
iprbookshop.ru
http://elibary.ru
6.4. Видеоматериалы
1. Видеофильм «Возникновение жизни».
2. Видеофильм «Секрет»
3. Видеофильм «Кроличья нора»
4. Неизвестная Мексика (6 серий)
5. Восточная коллекция
6. Большой взрыв
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Материально-техническое обеспечение предполагает:
 наличие аудиторий для чтения лекций с использованием мультимудийных средств
обучения;
 библиотечного фонда с требуемой для изучения дисциплины литературой;
 аудиторий для практических занятий, оборудованных необходимыми учебными пособиями,
тренажерами и пр.;
 компьютерных классов для работы с учебными программами, моделирующими развитие
определенных чрезвычайных ситуаций.
Практические занятия: комплект электронных презентаций/слайдов; аудитория, оснащенная
презентационной техникой:
1. Видео-проектор Picture BY DLP – 1 шт.
2. Колонки SVEN – 2 шт.
3. Интерактивная доска – 1 шт.
4. Ноутбук – Asus – 1 шт.