Рассмотрено на педагогическом совете Согласовано Утверждено

Рассмотрено на педагогическом совете
Протокол № ____
от « ___»_______2013 г.
Согласовано
Зам. директора по УВР
_________ Е.Я. Брежнева
«____»_________2013 г.
Утверждено
приказом от «___»2013 г.
Директор: _____________Н.В. Володина
Муниципальное казенное образовательное учреждение Краснозвездинская средняя общеобразовательная школа
Рабочая программа учебного курса
по
географии
для 6 класса
Составитель: А.В. Билык
2013г
Пояснительная записка
к рабочей программе курса «География. Землеведение» 6 класс
Землеведение – первый систематический курс географии в основной школе. Целью изучения этого курса является формирование
представлений о Земле как природном комплексе, об особенностях земных оболочек и их взаимосвязях; определение места и роли
человека в формировании природы Земли; формирование географической культуры и обучение географическому языку.
Основные задачи курса предусматривают формирование у учащихся
знаний:
 о распределении наиболее значимых географических объектов и
явлений по поверхности Земли, своей страны, своей местности;
 о Земле как планете Солнечной системы; её строении, форме,
размерах, движениях; внешней и внутренней энергии, определяющей
как природу Земли, так и жизнь людей;
 о сферах Земли, их структуре; географических закономерностях их развития; природных условиях и ресурсах для жизни и
деятельности
населения Земли, своей страны, своей местности;
 о целостности, взаимосвязи и взаимодействии геосистем; роли и месте человека в этой системе;
 о влиянии людей, их зависимости от состояния окружающей среды;
 о приемах работы с источниками географической информации,
включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, с приборами и инструментами.
Рабочая программа составлена на основе авторской программы для общеобразовательных учреждений «Землеведение. 6 класс» под
редакцией В.П. Дронова, Л.Е. Савельевой. – М.: Дрофа, 2003 г. По сроку реализации рабочая программа рассчитана на один учебный год
и включает в себя 34 часа, (из расчета 1учебный час в неделю).
Таблица тематического распределения количества часов
№
п/п Разделы
Кол-во
часов
Введение
1 ч.
1.
Земля во Вселенной
3 ч.
2.
Географические модели Земли
5 ч.
3.
Земная кора
7 ч.
4.
Атмосфера
5 ч.
5.
Гидросфера
5 ч.
6.
Биосфера
5 ч.
7.
Географическая оболочка
5 ч.
2. Содержание обучения
Последовательность изучения разделов в 6 классе
Введение (1 ч)
Раздел I. Земля во Вселенной (3 ч)
Раздел II. Географические модели Земли (5 ч)
Раздел III. Земная кора (7 ч)
Раздел IV. Атмосфера (5 ч)
Раздел V. Гидросфера (5 ч)
Раздел VI. Биосфера (5 ч)
Раздел VII. Географическая оболочка (5 ч)
3. Перечень практических работ
1. Организация и обучение приемам учебной работы: наблюдение над погодой, фенологическими явлениями; измерение высоты Солнца над
горизонтом, ориентирование по Солнцу.
2. Топографический диктант.
3. Ориентирование на местности.
4. Определение объектов местности по плану, а также направлений, расстояний между ними.
5. Обучение определению направлений по карте; определению географических координат по глобусу и карте (в том числе: своя местность).
6. Обозначение на контурной карте названных объектов рельефа.
7. Определение географического положения объектов: океаны, моря, заливы, полуострова, реки, озера, водохранилища (по выбору).
4. Требования к подготовке учащихся по предмету
1. Называть / показывать:
- существенные признаки плана местности, географической карты, виды масштабов картографических изображений;
- форму и размеры Земли;
- на глобусе и карте: полюсы, линии градусной сетки, экватор, начальный меридиан;
- основные земные сферы и части внутреннего строения Земли;
- основные формы рельефа суши и дна океана и их различия по высоте;
- основные части земной коры, гидросферы, атмосферы;
- характерные природные явления, изменяющие рельеф земной коры;
- части Мирового океана; среднюю солёность вод океана;
- воды суши подземные и поверхностные;
- речную систему, речной бассейн;
- компоненты ПТК;
- правила поведения в природе;
- причины изменения температуры воздуха в течение суток, года;
- главную причину образования ветра, облаков, осадков;
- пояса освещенности Земли;
- географические координаты своей местности.
2. Приводить примеры:
- характерных природных явлений в земной коре, гидросфере, атмосфере;
- связей между элементами погоды;
- изменения погоды в связи со сменой воздушных масс;
- воздействия организмов на компоненты неживой природы;
- влияние климата на водоемы, растительный и животный мир в природе;
- меры по охране природы в своей местности;
- горных пород и минералов, их использования человеком;
- влияние природы на отрасли промышленности, сельского хозяйства, транспорт, отдых населения в своей местности;
- взаимосвязей: река – рельеф;
- искусственных водоемов;
- из истории географических исследований и открытий.
3. Определять:
- атмосферное давление, температуру воздуха, виды облаков, осадков, направление ветра;
- стороны горизонта (ориентироваться) на местности, стороны света по плану местности и географическим картам;
- абсолютные и относительные высоты;
- объекты на плане и карте, расстояния, обозначать их на чертеже, контурной карте;
- по карте географическое положение объектов;
- по образцам: осадочные и магматические горные породы;
- фенологические сроки начала времен года.
4. Описывать:
- географические объекты и явления на местности (погода, рельеф, воды, почвы, растительность и животный мир), их
использование и изменение человеком; давать оценку экологического состояния.
5. Объяснять:
- особенности рельефа, климата, вод, биокомплекса, окружающей среды, влияющей на жизнь, труд, отдых населения (на примере
своей местности).
5. Список рекомендуемой учебно-методической литературы
Учебно-методический комплект:
1. Учебник: Дронов В.П., Савельева Л.Е. География. Землеведение. 6 кл.- М.: Дрофа, 2006.
2. Географический атлас. 6 класс. – М.: Дрофа, 2006.
3. Контурные карты. 6 класс. – М.: Дрофа, 2006.
Дополнительная литература:
1. Баранчиков Е.В. Сборник заданий и упражнений по географии: 6 классМ.: Экзамен, 2006.
2. Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П. Начальный курс географии: 6 класс. –
М.: Дрофа, 2005.
3. Касаткина Н.А. География: Занимательные материалы к урокам и
внеклассным занятиям в 6-8 классах.- Волгоград: Учитель, 2005.
4. Лотышев И.П. География Краснодарского края. – Краснодар: Кубанский
учебник, Печатный двор Кубани, 1999.
5. Максимов Н.А. За страницами учебника географии. – М.: Просвещение,
1988.
6. Пивоварова Г.П. По страницам занимательной географии. – М.: Просвещение, 1983.
№ Название
раздела
Тема урока
Ко
лво
Вид
урока
Элементы
содержания
Требования к
уровню
подготовки
обучающихся
уро
ков
1
Введение –
1 час
Что
изучает 1
география.
2
Раздел 1.
Земля во
Вселенной
(3 часа)
Земля и
Космос. Земля
– планета
Солнечной
системы.
1
Движение
Земли.
1
3
Урок
изучени
я нового
материа
ла
Развитие
географических
знаний о Земле.
Представления о мире
в древности. Эпоха
Великих
географических
открытий.
Выдающиеся
географические
открытия и
исследования в России
и мире. Современные
научные исследования
научного
пространства.
Урок
Солнце – источник
изучени жизни на Земле. Земля
я нового – одна из девяти
материа планет Солнечной
ла
системы; её
ближайшие соседи.
Луна – спутник Земли,
их взаимодействие.
Влияние космоса на
Урок
изучени Землю и жизнь людей.
я нового Особенности
материа географического
положения России
ла
Элемент Формы
ы
контроля
дополни
тельного
содержан
ия
Знать/понимать
основные
географические
термины и
понятия
Знать/понимать
основные
географические
понятия и
термины;
Уметь
сопоставлять
географические
следствия
движения
Земли,
географические
явления и
процессы в
геосферах;
Выявлять
взаимосвязи
Вводная
беседа
Сравнени
е Земли с
обликом
других
планет
Солнечно
й
системы
Объяснен
ие
географич
еских
следстви
й
движения
Земли
вокруг
Вводная
беседа
Индивидуа
льный,
фронтальн
ый опрос
Практически
е
работы
Дом
ашн
ее
зада
ние
Дата
проведен
ия
П
Ф
Л
А
А
К
Н
Т
между ними,
их изменение в
результате
деятельности
человека
4
5
6
7
Раздел II
Географич
еские
модели
Земли
(5 часов)
Форма и
размеры
Земли
1
Актуали
зации
знаний
и
умений
Урок
изучени
я нового
материа
ла
Глобус.
Градусная
сеть.
Географическ
ие
координаты.
1
Изображение
земной
поверхности
на плоскости.
Аэрофотосни
мки и
космические
снимки.
Географическ
ие карты.
План
местности.
Условные
знаки,
масштаб.
1
Урок
изучени
я нового
материа
ла
1
Урок
изучени
я нового
материа
ла
Солнца и
вращения
Земли
вокруг
своей оси
Индивидуа
льный,
фронтальн
ый опрос
Изображение Земли на
глобусе.
План местности.
Географическая карта.
Масштаб. Чтение и
использование карт.
Чтение
топографического
плана местности.
Описание маршрута.
Ориентирование на
местности.
Составление плана
местности.
Ориентирование на
местности.
Составление плана
местности.
Экономически
эффективная
территория
Знать/понимать
основные
географические
термины и
понятия,
различия
плана, глобуса
и
географически
х карт по
содержанию,
масштабу,
способам
картографичес
кого
изображения
Практичес
кая работа
Практичес
кая работа
Определение
элементов
градусной
сети на
глобусе.
Определение
элементов
градусной
сети на карте,
географически
х координат,
расстояний и
направлений
по карте
полушарий и
физической
карте России.
Нанесение на
контурную
карту
географически
х объектов и
явлений.
Чтение карты.
Определение
местоположен
ия
географически
х объектов и
явлений,
8
9
10
Раздел III.
Природа
Земли и
человек
Ориентирован 1
ие на
местности.
Компас,
азимут.
Работа с
1
картой.
Определение
расстояний,
направлений,
географически
х координат
точек по
карте.
Актуали
зации
знаний
и
умений
Урокпрактик
ум
Внутреннее
строение
Земли. Состав
земной коры.
Земная кора и
Урок
Литосфера: строение
изучени земной коры.
я нового Геология.
материа
ла
1
Фронтальн
ый опрос
Ориентир
ование по
карте:
чтение
карт,
космическ
их и
аэрофото
снимков,
статист
ических
материал
ов.
Знать/понимать
основные
географические
понятия и
термины,
Возникнов
ение и
геологиче
ская
история
описание их
по карте.
Измерение
относительной
высоты точек
Практичес местности,
кая работа изображение
рельефа
горизонталями
. Составление
характеристик
и карты.
Определение
направлений
на местности
по компасу,
местным
признакам,
азимуту,
расстояний на
местности и
плане.
Определение
расстояний в
масштабе
Измерение
относительной
высоты точек
местности,
изображение
рельефа
горизонталями
. Составление
характеристик
и карты.
Индивидуа Изучение
льный,
свойств
фронтальн минералов,
ый опрос
горных пород
и полезных
(24 часа)
ТЕМА 1.
Земная
кора
7 часов
литосфера каменные
оболочки
Земли.
географические
явления и
процессы в
литосфере,
взаимосвязи
между ними,
их изменение в
результате
Актуали Рельеф (горы,
зации
равнины), зависимость деятельности
человека.
знаний
между рельефом,
и
тектоническим
умений строением и
размещением
полезных ископаемых,
влияние рельефа на
жизнь и
Актуали хозяйственную
деятельность человека.
зации
.
знаний
и
умений
Земли.
Развитие
географич
еских
знаний
человека
о Земле.
Наблюден Работа с
ие за
картами
объектам атласа
и
литосфер
а.
Описание
их на
местност
и и по
карте.
Индивидуа
льный,
Разнообразие
форм рельефа.
1
12
Движения
земной коры
1
13
Главные
формы
рельефа.
1
Актуали
зации
знаний
и
умений
14
Рельеф дна
Мирового
1
Актуали
зации
11
Изучение
свойств
минерало
в, горных
пород и
полезных
ископаем
ых
Работа с
картами
атласа
Индивидуа
льный,
фронтальн
ый опрос
ископаемых
(состав, цвет,
твердость,
плотность и
т.д.).
Нанесение на
контурную
карту
основных
месторождени
й полезных
ископаемых,
природных
памятников
литосферы.
Определение
по карте
сейсмических
районов
земного шара.
Нанесение на
контурную
карту
основных зон
землетрясений
и вулканизма.
Описание по
карте
географическо
го положения
гор и равнин.
Определение
по карте высот
гор и равнин.
океана.
15
Человек и
земная кора.
Итоговый
урок по
разделу
«Земная кора»
17 ТЕМА 2.
Из чего
Атмосфера состоит
и климаты атмосфера и
как она
Земли
устроена.
(5 часов).
Человек и
атмосфера.
18
Нагревание
воздуха и его
температура.
Зависимость
температуры
от
географическо
й широты
19
Влага в
атмосфере.
Атмосферные
осадки.
16
1
1
1
1
1
20
Давление
атмосферы.
Ветры.
1
21
Погода и
климат.
1
знаний
и
умений
Актуали
зации
знаний
и
умений
практик
ум
Урок
изучени
я нового
материа
ла
Атмосфера: ветер,
осадки, образование
ветра и его
зависимость от
атмосферного
давления, воздушные
массы, погода и
Актуали климат. Распределения
тепла и влаги на
зации
поверхности Земли.
знаний
.
и
умений
Актуали
зации
знаний
и
умений
Актуали
зации
знаний
и
умений
Актуали
зации
знаний
фронтальн
ый опрос
Индивидуа
льный,
фронтальн
ый опрос
тестирован
ие
Знать/понимать
основные
географические
термины и
понятия,
географические
явления и
процессы в
атмосфере,
взаимосвязи
между ними,
их изменение в
результате
деятельности
человека;
географическу
ю зональность
и поясность
Вводная
беседа
Составление
таблицы
«Воздушные
массы и
постоянные
ветры земного
шара».
Индивидуа
льный,
фронтальн Построение
графика
ый опрос
температуры.
Решение
практических
задач на
Индивидуа определение
изменений
льный,
фронтальн температур
воздуха с
ый опрос
высотой.
Индивидуа
льный,
фронтальн
Решение
ый опрос
практических
Индивидуа задач на
определение
льный,
фронтальн изменений
и
умений
ый опрос
Вода на Земле. 1
Круговорот
воды в
природе.
Человек и
гидросфера.
Мировой
1
океан –
основная
часть
гидросферы.
Движения
воды в океане.
Волны.
Урок
изучени
я нового
материа
ла
Вводная
беседа
24
Реки.
Жизнь рек.
1
Актуали
зации
знаний
и
умений
25
Озера и
болота.
Подземные
воды.
1
26
Итоговый
урок по
разделам:
«Атмосфера»
и
«Гидросфера»
Что такое
биосфера и
1
Актуали
зации
знаний
и
умений
Обобще
ние
знаний
и
умений
22
ТЕМА 3.
Гидросфер
а
( 5 часов).
23
27
ТЕМА 4.
1
Гидросфера, части
гидросферы: океан,
море, река, озеро,
искусственные
водоемы. Круговорот
воды, движение вод в
Актуали Мировом океане.
Мировой океан и его
зации
роль в формировании
знаний
состава атмосферы и
и
умений климатов Земли.
Степень
благоприятности
природных условий
Изучен
ия
Биосфера Земли.
Границы биосферы и
температур и
давления
воздуха с
высотой.
Нанесение на
контурную
карту
элементов
Наблюден
географическо
ие за
Индивидуа й
объектам льный,
номенклатуры
и
фронтальн . Определение
гидросфе ый опрос
по карте
ры, их
глубин морей
описание
и океанов,
по карте
направлений
и на
морских
местност
течений.
и. Оценка Работа с
Определение
обеспечен картами
основных
ности
атласа,
элементов
водными
Индивидуа речной
ресурсам льный,
системы
и разных
фронтальн одной из
регионов
ый опрос
крупных рек
Земли.
Индивидуа мира.
Природны льный,
е
фронтальн
памятник ый опрос
и
гидросфе тестирован
ры
ие
Знать/понимать
географические
Вводная
беседа
Биосфера
(5 часа).
как она
устроена. Роль
биосферы в
природе.
нового
материа
ла
Особенности
1
жизни в
океане.
Распространен
ие жизни в
океане.
Жизнь на
1
поверхности
суши. Леса.
28
29
30
Жизнь в
безлесных
пространствах
1
31
Почва.
Человек и
биосфера.
1
Из чего
состоит
географическа
я оболочка.
Особенности
географическо
1
32
Раздел IV
Географич
еская
оболочка
(3 часа)
взаимодействие
компонентов природы.
Разнообразие
растительного и
животного мира на
Земле. Особенности
распространения
живых организмов на
суше и в Мировом
океане. Почва как
особое природное
Актуали образование и условия
формирования почв
зации
различного типа.
знаний
и
умений
Актуали
зации
знаний
и
умений
Актуали
зации
знаний
и
умений
Обобще
ние
знаний
и
умений
Актуали
зации
знаний
и
умений
явления и
процессы в
биосфере,
изменения
биосферы в
результате
деятельности
человека.
Географическа
я зональность и
поясность.
Индивидуа
льный,
фронтальн
ый опрос
Индивидуа
льный,
фронтальн
ый опрос
Индивидуа
льный,
фронтальн
ый опрос
Природный комплекс
(ландшафт),
природная зона,
широтная и высотная
зональность, роль
климата и рельефа в
Наблюден тестирован Определение
ие за
ие
состава почвы.
изменение
Сравнение
м
чернозема и
почвенног
подзолистой
о покрова.
почвы по
плану.
Знать/понимать Наблюден Вводная
Составление
основные
ия за
беседа
схемы
географические растител
«Взаимодейст
понятия и
ьным и
вие оболочек
термины,
животны
Земли».
географические м миром
й оболочки.
Территориаль
ные
комплексы.
33
34
Выделение и
1
описание
природных
территориальн
ых
комплексов.
Итоговый
1
урок по
разделам:
«Биосфера» и
«Географичес
кая оболочка»
формировании
природных
комплексов.
Изменение природных
комплексов в
результате
хозяйственной
деятельности
человека.
Актуал
изации
знаний
и
умений
Обобще
ние
знаний
и
умений
явления и
процессы в
геосферах,
взаимосвязи
между ними,
их изменения в
результате
деятельности
человека;
географическу
ю зональность
и поясность.
для
определен
ия
качества
окружаю
щей
среды.
Описание
растител
ьного и
животно
го мира
местност Индивидуа
и на
льный,
карте
фронтальн
ый опрос
тестирован
ие
Характеристи
ка
компонентов
природы