Хамитова Камила Ринатовна, 11 класс, Олимпиада по

Хамитова Камила Ринатовна, 11 класс, Олимпиада по психологии (1 тур)
РБ, г.Мелеуз, МОБУ СОШ №5, Южная, 5
1. Память - это сложный психический процесс, состоящий из нескольких частных
процессов, связанных друг с другом. Память необходима человеку. Она позволяет
ему накапливать, сохранять и впоследствии использовать личный жизненный опыт.
Благодаря памяти мы много чего умеем и можем делать. Без нее, человек не смог
бы жить.
Память является самым важным фактором для обучения, ведь без нее ты не
сможешь выучить основной материал и обучение будет бесполезным. Формулы по
физике, параграф по истории, увы, без памяти усвоить не удастся. Чем больше слов
мы знаем и помним, тем мы умнее, тем нам проще выразиться в своих мыслях,
чувствах. Если у человека проблемы с памятью, то становится вопрос о его
дальнейшем развитии, в отдельных случаях происходит распад личности.
Память развивается в течение всей жизни человека, начиная с самого детства. Ее
формирование у всех разное, это зависит и от генетических предрасположенностей
и от воспитания, обучения.
Итак, значение памяти в жизни человека очень огромно, без нее мы никуда.
2. Данное явление называется иллюзией. Присутствие наружного окаймляющего
овала создаёт иллюзию, как - будто заключённый в нём овал меньше нижнего.
Неточность или неадекватность процессов неосознаваемой коррекции зрительного
образа. Восприятие, воображение, мышление.
3. Самооценка – это оценка самого себя человеком, своих возможностей, качеств и
своего места среди других. Роль самооценки в жизни очень велика. Лишь от вашей
самооценки зависит ваша жизнь, успешность во всех сферах нашей жизни. Если у
вас есть, например, выдающиеся таланты, то вряд ли при заниженной самооценке
вам удастся их раскрыть самостоятельно. Чтобы избежать этого, надо научиться
любить себя таким, каким ты есть, уважать себя. Когда вы этому научитесь, то
появятся новые полезные привычки, помогающие раскрыться новому потенциалу и
новому «я».
4. Положительные и отрицательные (Например у организации):
 Узнаваемость
 Продвижение бренда
 Повышение привлекательности компании
 Снижение затрат на этапе вывода нового продукта на рынок за счет сформированного
доверия к бренду;

Кому-то из сотрудников не понравится имидж этой компании
5. В данной ситуации учитель сможет изменить ситуацию, поменяв свое отношение к
ученице. А может быть и вовсе отношение у учителя к ребенку положительное,
просто он не корректно выразился перед ней, а она восприняла все в штыки. И
учитель в этой ситуации поступил неправильно, ведь разве можно говорить такие
слова ребенку? Разве можно говорить, что у ребенка нет способностей и талантов?
Нет, так нельзя. Чтобы разрешить эту ситуацию и ученица, и учитель должны
поговорить друг с другом, выяснить все. Мне кажется, если отношения наладятся и
учитель будет хвалить и подбадривать своих учеников, уроки станут интересными и
увлекательными, то отношение к предмету история, да и ко всем у ученицы, существенно
изменится.
6. Если бы я была на месте учительницы, во время урока я бы сказала ученикам:
- Так, а кто у нас сегодня дежурный? Наверно Иванов с Сидоровым! (те два мальчика,
которые все начали)
Если начнут возмущаться, намекну им, что переобуваться в классе не гигиенично и то, что
они оставили вчера за собой грязь на полу.
А вообще, стоило бы приобрести новые ящики для обуви. Или сделать их вместе с
родителями и привлечением детей.
7. 1. Группа в целом дает лучшие идеи, чем отдельные члены группы.
2. Члены группы чувствуют меньшую ответственность, если решение оказывается
неправильным.
3. Чувство переоценки, завышение своих возможностей, развивающееся при
интенсивном групповом общении. «МЫ» - ослабляет восприятие риска
4. Влияние лидеров. Дает оптимизма.
5. Существование коллективов является более устойчивым, чем положение отдельных
работников.
8. На рисунке 1 изображено противоречие одного человека против других.
Высказывание своего собственного мнения. Может быть это лидерство. Группа
людей, наверно, думают: «То, что мы думаем - правильно! И мы это докажем, ведь
нас много и этот человечек, с другим мнением - никто, по сравнению с нами!»
Человек, проявляющий свое мнение: «Пусть я и один, но я докажу свою правоту!»
Мне кажется, если человек пошел на такой поступок, против большей группы,
значит он уверен в своих силах, у него повышенная самооценка и он не боится быть
проигранным.
На рисунке 2 показана ситуация, когда у одного человека что-то получилось, а у
другого, увы, нет. Видно, что второй расстроен. Но если стараться и работать над
собой, то все получится! У того персонажа, который не смог красиво нарисовать
человека, вероятно есть зависть к тому, кто нарисовал лучше его и красивее. А у
того, кто нарисовал хорошо, чувство гордости и самоудовлетворения. Но не стоит
отчаиваться! Я еще раз повторюсь, не надо останавливаться, надо идти вперед,
развиваться и тогда, ты будешь делать успехи!