Конспект НОД "Знакомство с русской сказкой"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА «ТЕРЕМОК»
Г.ДЕСНОГОРСКА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
Конспект НОД
"Знакомство с русской
народной сказкой»
(старший дошкольный возраст)
Разработан
воспитателем:
Л.В. Андриевской
г.Десногорск
2015г.
Конспект непосредственной образовательной деятельности.
Возрастная группа: старшая
Тема по календарно-тематическому плану: «Чтение русской народной
сказки».
Тема НОД: «Знакомство с русской народной сказкой «Сестрица Алёнушка и
братец Иванушка».
Образовательная область: коммуникация.
Цель: познакомить детей с жанровыми особенностями сказок.
Задачи:
1.Обучающая:формировать умение эмоционально воспринимать содержание
литературных произведений, чувствовать характер произведения;
2.Развивающая: развивать умения пересказывать сказку, опираясь на
вопросы воспитателя, обозначать своё отношение к персонажам сказки при
помощи символических средств.
3.Воспитательная: воспитывать бережное и трепетное отношение к близким
людям.
Виды деятельности: сюжетно-ролевая игра, аппликация, дидактическая игра.
Формы организации: фронтальная, индивидуальная, подгрупповая.
Формы реализации детских видов деятельности: рассказывание, беседа,
рассматривание иллюстраций, мастерская.
Оборудование: текст сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»,
иллюстрации к сказке, вырезанные из бумаги (в форме трапеции) силуэты
платьев разных цветов (как светлых так и тёмных),мелкие кусочки бумаги
разного цвета и разной формы (одни аккуратно вырезаются, другие просто
рвутся руками), клей, кисточки, салфетки.
Предварительная работа: рассматривание иллюстрации В.М. Васнецова
«Алёнушка», беседы о родных и близких людях, беседа о добре и зле,
загадывание загадок по сказке.
Ход НОД
Читаю сказку «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» .После чтения задаю
вопросы, требующие развёрнутого ответа- пересказа небольшого эпизода:
-Что случилось с Иванушкой? (ответы детей)
-Почему с ним это случилось? (ответы детей)
-Что случилось с Алёнушкой? (ответы детей)
-Кто её спас? Как? (ответы детей)
-Ребята, чтобы нам продолжить наше занятие, нам необходимо передохнуть
и набраться сил.
Физ. минутка
Ветер веет над полями, (дети плавно качают руками над головой)
и качается трава.
Облако плывёт над нами, (потягивания-руки вверх)
словно белая гора.
Ветер пыль над полем носит
Наклоняются колосья-
(наклоны вправо-влево, назад-вперёд)
Вправо-влево, взад-вперёд,
А потом наоборот
Мы взбираемся на холм, (ходьба на месте)
Там немного отдохнём. (дети садятся)
-Отдохнули? Готовы к продолжению нашего интересного занятия?
-Ребята, а давайте сделаем из бумаги два платья: одно для Алёнушки, другое
для ведьмы.
(На двух столах раскладываю материал для аппликации: на одном –силуэты
платьев,
на
другом
их
украшения(мелкие
разноцветные
кусочки
бумаги).Дети отбирают необходимый материал для аппликации, затем
садятся за стол и изготавливают платья).
Готовые платья раскладываем на разных столах: на один кладём «платья»
для Алёнушки, на другой-для ведьмы.
Задаю вопросы:
-Ребята, как вы думаете, похожи эти платья или нет? (ответы детей)
-Чем они отличаются? (ответы детей)
-Почему? (ответы детей)
-А как вы думаете, почему платьев для Алёнушки оказалось больше? (ответы
детей)
-Правильно, ребята, они оказались такие яркие, потому что Алёнушка
добрая, красивая, заботливая. В сказке и в жизни добро всегда побеждает зло.
-Как вы думаете, у каких людей больше друзей у добрых или злых? (ответы
детей)
-Правильно, добрым и отзывчивым быть всегда лучше, чем злым и
завистливым. И я уверена, что вы все добрые и отзывчивые ребята.
-Наше занятие закончено.