Календарно-тематическое планирование уроков физики

х6жжззэхх
№
тема
1/1
Магнитное поле (19 часов)
Взаимодействие токов. Магнитное поле
2/2
3/3
4/4
5/5
Вид и форма урока
Основные понятия
Урок изучения нового Магнитные силы.
материала
Магнитное поле.
Основные свойства
магнитного поля
ЗУН
Вид контроля
* знать и понимать
Устный опрос; решение
физический смысл магн. графических задач
силы и магн. поля;
* уметь изображать
силовые линии магн. поля
Вектор магнитной индукции. Линии
Урок изучения нового Вектор магнитной
*знать и понимать смысл Тест; решение
магнитного поля.
материала
индукции. Правило
правила «буравчика»,
графических задач
«буравчика»
вектора магн. индукции;
* уметь применять правило «буравчика» для
определения направления
линии магн.поля и
направления тока в
проводнике
Модуль вектора магнитной индукции. Сила Урок изучения нового Закон Ампера. Сила
* знать и понимать
Физический диктант;
Ампера.
материала
Ампера. Правило «левой физический смысл закона решение задач
руки».
Ампера и силы Ампера;
* уметь вычислять силу
Ампера, используя формулу; применяя правило
«левой руки», определять
направление действие
силы Ампера (линии магнитного поля, направления тока в проводнике)
Лабораторная работа №1. «Измерение
Урок применения Магнитная индукция
* знать и понимать физи- Лабораторная работа
магнитной индукции»
знаний
ческий смысл понятия
магн.индукция;
* уметь применять
полученные знания на
практике
Зачёт по теме: «Магнитное поле»
Урок применения Магнитное поле.
* знать и понимать физи- Устный опрос; решение
знаний
Основные свойства
ческий смысл основных задач
магнитного поля. Правила понятий темы;
«буравчика» и «левой
* уметь вычислять физируки».
ческие величины, исполь-
Дом.задание
§1
§2
§3, 5
Р. 840, 841
§
зуя формулы
6/6
Явление электромагнитной индукции.
Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции.
Комбинированный
урок
Электромагнитная
индукция. Магнитный
поток
7/7
Лабораторная работа №2. «Изучение
явления электромагнитной индукции»
Урок применения
знаний
Электромагнитная
индукция.
8/8
Самоиндукция. Индуктивность.
Комбинированный
урок
Явление самоиндукции.
Индуктивность. ЭДС
самоиндукции.
9/9
Энергия магнитного поля тока.
Электромагнитное поле.
Комбинированный
урок
Энергия магнитного
поля, электромагнит-ное
поле.
Комбинированный
урок
Свободные и
вынужденные
электромагнитные
колебания
10/10 Свободные и вынужденные
электромагнитные колебания.
* знать и понимать физи- Устный опрос; тест;
ческий смысл: явления
решение задач
электромагнитной индукции, закона электромагнитной индукции,
магнитного потока;
* уметь вычислять ЭДС
индукции и магнитный
поток, используя
формулы
* знать и понимать физи- Лабораторная работа
ческий смысл явления
электромагнитной
индукции;
* уметь описывать и объяснять явление электромагнитной индукции
* знать и понимать физи- Устный опрос; физ
ческий смысл индуктив- диктант; решение задач
ности;
*уметь объяснять явление
самоиндукции и вычислять физические величины,
используя формулы
* знать и понимать физи- Устный опрос
ческий смысл энергии
магнитного поля и
электромагнитного поля;
* уметь объяснять причины появления электромагнитного поля;
* знать и понимать физи- Устный опрос,
ческий смысл свободных физический диктант
и вынужденных электромагнитных колебаний;
* уметь давать определение и приводить примеры
колебаний
§ 8, 9, 11
Р 921
Упр. 2 (1, 2, 3, )
§15
§16, 17
§27
Р. 933, 934
Р. 938, 939
11/11 Колебательный контур. Превращение
энергии при электромагнитных
колебаниях.
Комбинированный
урок
12/12 Переменный электрический ток.
Комбинированный
урок
13/13
14/14
Генерирование электрической энергии.
Трансформаторы
Производство, передача и использование
электрической энергии.
Комбинированный
урок
Урок -конференция
П/З «Портфолио-1,3» «Альтернативные
источники электроэнергетики»
15/15 Зачёт по теме : «Электромагнитные
колебания»
16/16
Электромагнитная волна. Свойства
электромагнитных волн.
Урок - зачёт
Комбинированный
урок
Колебательный контур.
Характеристики
электромагнитных
колебаний. Формула
Томсона.
* знать устройство коле- Устный опрос; решение
бательного контура и
задач
понимать физический
смысл характеристик;
* уметь объяснять превращение энергии при
электромагнитных колебаниях.
Переменный эл. ток;
* знать и понимать физи- Устный опрос; решение
частота колебаний;
ческий смысл основных задач
активное, индуктивное и величин темы;
ёмкостное сопротивления * уметь вычислять физические величины, используя формулы
Генератор; понижающий *знать устройство, наз- Устный опрос; решение
и повышающий трансначение и принцип дей- задач
форматор; коэффициент ствия генератора и
трансформации
трансформатора;
*уметь вычислять коэффициент трансформации
Типы электростанций
*знать способы произ- Устный опрос;
водства электроэнергии;
принципы передачи эл.
энергии на расстояние;
правила ТБ при использовании эл.тока
Электромагнитные коле- * знать и понимать
Устный опрос по вопробания; переменный эл.
физический смысл
сам ; решение задач
ток; частота колебаний; основных понятий темы;
активное, индуктивное и * уметь вычислять
ёмкостное сопротивлефизические величины,
ния; генератор; понижа- используя формулы
ющий и повышающий
трансформатор; коэффициент трансформации
Теория Максвелла.
* знать и понимать
Устный опрос; тест
Теория дальнодействия и физический смысл
близкодействия.
основных понятий темы;
Основные свойства
*уметь обосновать
электромагнитных волн. теорию Максвелла
§28, 30
§ 31-34
§ 37, 38
сообщения
§ 41 подготовиться к зачёту
§ 48, 49, 54
сообщения
17/17 Изобретение радио А.С.Поповым.
Принципы радиосвязи. Амплитудная
модуляция.
Комбинированный
урок
19/19 Распространение радиоволн. Радиолокация.
Понятие о телевидении. Развитие средств
связи.
Комбинированный
урок
20/1
Оптика (10 час.)
Развитие взглядов на природу света.
Скорость света.
21/2
Закон отражения света
Комбинированный
урок
22/3
Закон преломления света
Комбинированный
урок
23/4
Лабораторная работа №3: «Измерение
показателя преломления стекла»
Урок применения
знаний
24/5
Дисперсия света
Устройство и принцип
действия радиоприёмника Попова. Принципы
радиосвязи.
*знать устройство и
Устный опрос;
принцип действия
радиоприёмника Попова
*уметь объяснять
принципы радиосвязи
Радиолокация. Принципы *знать и понимать
Устный опрос; тест
приёма и получения
принципы приёма и
телевизионного
получения телевизионизображения
ного изображения;
*уметь объяснять распространение радиоволн,
приводить примеры их
применения
Урок изучения нового Корпускулярная и
материала
волновая теории света;
скорость света;
Урок-лекция
* знать развитие взглядов
на природу света понимать физический смысл
понятия скорость света;
*уметь объяснять природу световых явлений,
определение скорости
света
Принцип Гюйгенса; закон * знать и понимать принотражения света;
цип Гюйгенса и закон
отражения света;
*уметь выполнять построение изображения в
плоском зеркале.
Закон преломления света, *отработка навыков при
показатель преломления; решении задач;
Полное отражение;
волоконная оптика
Относительный и
*уметь проводить
абсолютный показатели измерения и вычисления;
преломления
формулировать цель
работы и вывод
Дисперсия света; спектр; * знать и понимать
физический смысл
явления дисперсия;
*уметь объяснять
§ 51, 52
§ 57, 58 сочинение – рассуждение
«Будущее средств связи»
Устный опрос;
§ 59
Устный опрос;
самостоятельная работа
(тест); решение задач
§ 60 Р. 1023, 1026
Устный опрос;
решение задач
упр 8 (12, 13)
сообщение о
волоконной оп тике
Лабораторная работа
Устный опрос;
Стр 367 -369 повт § 61
§ 66
образование сплошного
спектра при дисперсии
25/6 Интерференция света. Поляризация света.
Комбинированный дифракция, интерферен- * знать и понимать физи- Устный опрос;
Дифракция световых волн. Дифракционная
урок
ция; когерентностные
ческий смысл явлений
решение задач
решётка.
волны; поляризация;
интерференция и дифракдифракционная решётка; ция; понятий естественпериод решётки;
ный и поляризованный
свет.
*уметь объяснять условие получения устойчивой интерференционной
картины; приводить
примеры применения
поляризованного света
26/7 Глаз как оптическая система.
Комбинированный Глаз. Дефекты зрения.
*знать устройство глаза; Лабораторная работа
Лабораторная работа №4
урок
*уметь объяснять дефек«Определение спектральных границ
ты зрения и проводить
чувствительности человеческого глаза»
измерения и вычисления;
формулировать цель
работы и вывод
27/8 Виды излучений. Источники света. Шкала Урок изучения нового Источники света; виды *знать особенности
Устный опрос
электромагнитных излучений
материала
излучений (тепловое,
видов излучений и
электролюминесценция, спектров излучения и
катодолюминесценция,
поглощения; шкалу
хемилюминесценция,
электромагнитных
фотолюминесценция).
излучений
Шкала электромагнитных
излучений
28/9 Инфракрасное и ультрафиолетовое
Комбинированный Инфракрасное и ультра- *знать физ.смысл поня- Устный опрос, тест
тий: инфракрасное и ульизлучение. Рентгеновские лучи.
урок (семинар)
фиолетовое излучение.
трафиолетовое излучеРентгеновские лучи.
ние, рентгеновские лучи;
Виды электромагнит-ных
*уметь приводить примеизлучений.
ры применения различных видов электромагнитных излучений
* знать и понимать
29/10 Контрольная работа по теме: «Световые
Урок контроля знаний Световые волны.
Решение задач
физический смысл
волны. Излучения и спектры»
Излучение и спектры.
основных понятий темы;
* уметь вычислять
физические величины,
используя формулы
§ 68, 73, 74 Р.1096
Сообщения «Дефекты зрения и
способы их устранения»,
«Приборы, улучшающие зрение»
§ 81, 87
сообщения «Использование
электромагнитных
излучений в природе, быту и
технике»
§ 85, 86
подготовиться к контр. работе
30/1
31/2
Элементы теории относительности (3
часа)
Законы электродинамики и принцип
относительности. Постулаты теории
относительности.
П/З «Портфолио» «Альберт Эйнштейн парадоксальный гений и "вечный
ребенок"»
Зависимость массы от скорости.
Релятивистская динамика.
32/3
Связь между массой и энергией.
33/1
Атомная физика (13 часов)
Фотоэффект. Теория фотоэффекта.
Комбинированный
урок 575512
Комбинированный
урок
Комбинированный
урок
Урок-лекция
П/З «Портфолио-1» «Атомная физика»
575618
34/2
Фотоны. Фотоэффект. Применение
фотоэффекта.
Решение задач
Постулаты теории
относительности.
*знать и понимать
постулаты Эйнштейна
Устный опрос
Релятивистская
динамика
* знать и понимать физи- Устный опрос, тест,
ческий смысл понятия
решение задач
«релятивистская динамика»; релятивистский закон сложения скоростей;
характер импульса; зависимость массы от
скорости;
*уметь вычислять скорость, импульс и массу,
движущегося тела.
Закон взаимосвязи массы *знать закон взаимосвязи Решение задач
и энергии. Энергия покоя. массы и энергии; понимать смысл понятия
«энергия покоя»;
*уметь применять формулы при решении задач;
Фотоэффект, внешний и
внутренний фотоэффект,
задерживающее напряжение, красная граница
фотоэффекта
Фотоны, энергия и
импульс фотона.
* знать и понимать физический смысл явления
внешнего фотоэффекта;
законы фотоэффекта;
уравнение Эйнштейна
для фотоэффекта;
*уметь объяснять законы
фотоэффекта с квантовой
точки зрения; противоречие между опытом и
теорией;
* знать и понимать физический смысл понятия
фотон; величин, характе-
§75 , 76
§ 78, 79
§80
Устный опрос;
решение задач
§ 87, 88 ?? к §
Устный опрос;
самостоятельная работа
§90 ?? к § Р. 1147, 1148
§ 91,
93 Р. 1160, 1161, 1162 сообщение
«Применение фотоэлементов»
ризующих свойства фото- (тест); решение задач
на (масса, скорость, энергия, импульс); устройство
и принцип действия вакуумных и полупроводниковых фотоэлементов;
понимать смысл гипотезы
Бройля; давления света и
хими-ческого действия;
* уметь объяснять корпускулярноволновой дуализм; вычислять энергию
и импульс фотона; приводить примеры применения фотоэлементов.
Строение атома. Опыты Резерфорда
Урок изучения нового Атом, атомное ядро
*знать и понимать сущ- Устный опрос;
материала
ность моделей атомов
Томсона и Резерфорда;
смысл явлений, показывающих сложное строение
атома
Квантовые постулаты Бора. Лазеры.
Комбинированный Квантовые постулаты
* знать и понимать фи- Устный опрос;
урок
Бора. Свойства лазерного зический смысл кванто- самостоятельная работа
излучения. Применение вых постулатов Бора;
(тест); решение задач
лазеров.
принцип действия и применение лазера.
*уметь использовать постулаты Бора для объяснения механизма испускания света атомами;
приводить примеры
применения лазера.
Лабораторная работа №5: «Наблюдение
Урок применения Линейчатые спектры
*уметь применять полу- Лабораторная работа
линейчатых спектров»
знаний
ченные знания на практике
Контрольная работа: «Световые кванты» и Урок контроля знаний Основные понятия темы * знать и понимать физи- Контрольная работа
«Атомная физика»
ческий смысл основных
понятий темы;
* уметь вычислять физические величины, используя формулы
Задерживающее напряжение, красная граница
фотоэффекта. Световое
давление. Фотография.
35/3
36/4
37/5
38/6
сообщение «Проявление давления
света в природе», «Химическое
действие света»
§94 ?? к §
§ 95 - 97 ?? к §
сообщение «Применение лазеров»,
«Будущее квантовой техники»
Подготовиться к
конр.работе
39/7
Открытие радиоактивности. Альфа-, бетаи гамма- излучение.
Комбинированный
урок
40/8
Строение атомного ядра. Ядерные силы.
Комбинированный
урок
41/9
Энергия связи атомных ядер. Ядерные
реакции.
Комбинированный
урок
42/10
Деление ядра урана. Цепные ядерные
реакция.
Комбинированный
урок
Д «Портфолио-3» «Атомная энергетика»
577204
43/11
44/12
Применение ядерной энергии.
Биологическое действие радиоактивных
излучений.
П/З «Портфолио-3» «Биологическое
действие радиации» 573681
Контрольная работа по теме: «Физика
атома и атомного ядра»
Урок – семинар
573681
Открытие естественной
радиоактивности.
Физическая природа,
свойства и область
применения альфа-, бетаи гамма- излучений.
* знать область примене- Устный опрос;
ния альфа-, бета- и
самостоятельная работа;
гамма - излучений; пони- решение задач
мать физический смысл
закона радиоактивного
распада; понятия радиоактивность
Протонно – нейтронная * знать строение атомно- Устный опрос;
модель ядра. Ядерные
го ядра; понимать физи- самостоятельная работа;
силы.
ческий смысл понятия
решение задач
ядерные силы;
*уметь приводить примеры строения ядер химических элементов
Энергия связи атомных
* знать и понимать физи- Устный опрос;
ядер. Дефект масс.
ческий смысл понятия:
самостоятельная работа;
Ядерная реакция
энергия связи ядра,
решение задач
дефект масс
*уметь решать задачи на
составление ядерных
реакций, определение
неизвестного элемента
реакции.
* знать механизм проте- Устный опрос;
Деление ядра урана.
Цепная ядерная реакция кания цепной ядерной
самостоятельная работа;
реакции; устройство
решение задач
ядерного реактора;
*уметь объяснять деление
ядра урана; механизм
цепной и термоядерной
реакций
Применение ядерной
* знать биологическое
Устный опрос;
энергии. Биологическое действие радиоактивных
действие радиоактивных излучений;
излучений.
* уметь приводить примеры использования ядерной энергии
Урок контроля знаний Физика атома и атомно-го * знать и понимать физи- Контрольная работа
ядра
ческий смысл основных
понятий темы;
* уметь вычислять физи-
§ 99, 100 ?? к §
§ 104, 105 ?? к §
§ 106, 107 ?? к §
§ 108 , 109 ?? к §
§ 112 - 114 ?? к §
проект «Экология использования
атомной энергии»
подготовиться к контр. работе
45/13
46/1
47/2
48/3
49/4
50/5
ческие величины, используя формулы
Значение физики для объяснения мира и
Комбинированный Единая физическая
* знать и понимать смысл Устный опрос;
развития производительных сил общества.
урок
картина мира.
единой физической карЕдиная физическая картина мира.
тины мира;
* уметь объяснять и приводить примеры значения
физики для объяснения
мира и развития производительных сил общества
* знать строение Солнеч- Устный опрос;
Элементы развития Вселенной (7 часов) Урок изучения нового Солнечная система
Строение Солнечной системы.
материала
ной системы;
* уметь описывать движение небесных тел и
работать с атласом звёздного неба
Система Земля – Луна.
Урок изучения нового Луна – единственный
* знать и понимать смысл Устный опрос; тест
материала
спутник Земли
понятий: планета, спутник, звезда;
* уметь объяснять значение Луны для жизни на
Земле;
Общие сведения о Солнце.
Комбинированный Солнце - звезда
* знать и понимать значе- Устный опрос; тест
урок
ние Солнца для жизни на
Земле;
* уметь описывать Солнце, как источник жизни
на Земле;
Источники энергии и внутреннее строение
Комбинированный Источники энергии
* знать схему строения
Устный опрос;
Солнца
урок
Солнца.Строение Солнца Солнца, источники энергии Солнца и процессы,
протекающие внутри
Солнца;
* уметь описывать
процессы, протекающие
внутри Солнца;
Физическая природа звёзд.
Комбинированный Звёзды и источники их
* знать источники энер- Тест
урок
энергии
гии звёзд;
* уметь применять знание законов физики для
§127
§ 119 ?? к §
§ 118?? к §
§ 120 ?? к §
§ 122 ?? к §
§ 121, 123 ?? к §
51/6
Наша Галактика
Урок изучения нового Галактика
материала
52/7
Пространственные масштабы наблюдаемой Урок изучения нового Вселенная
Вселенной
материала
53/1
Повторение (16 часов)
Равномерное и неравномерное
прямолинейное движение
§ 124 - 125 ?? к §
§ 126 ?? к §
Глава 1. § 3 - 17 (10 класс)
Комбинированный
урок
54/2
Законы Ньютона
Комбинированный
урок
55-56/
Силы в природе
Комбинированный
урок
3-4
объяснения природы
космических объектов
* знать и понимать смысл Устный опрос;
понятий: галактика, наша
Галактика;
* знать и понимать смысл Тест
понятия Вселенная; строение и эволюцию Вселенной;
* уметь объяснять строение и эволюцию Вселенной
Траектория , СО, путь,
перемещение, скаляр-ная
и векторная вели-чины.
Ускорение, урав-нение
движения, графи-ческая
зависимость скорости от
времени
* знать и понимать смысл
понятий: путь, перемещение, скалярная и векторная величины, скорость,
ускорение;
* уметь измерять время,
расстояние, скорость и
строить графики;
Явление инерции.
* знать и понимать смысл
Первый, второй и тре-тий первого, второго и третьзаконы Ньютона.
его законов Ньютона;
Взаимодействие.
* уметь применять законы Ньютона для определения равнодействующей
силы по формуле и по
графику; определять по
графику интервалы действия силы; решать
задачи;
Закон всемирного
* знать и понимать смысл
тяготения. Силы тяжести, понятий: деформация,
упругости, трения.
сила тяжести, упругости,
трения, вес тела; знать
закон всемирного тяготения;
* уметь применять формулы при решении задач;
Устный опрос;
самостоятельная работа;
решение задач
Устный опрос; тест;
решение задач
Глава 3. § 22 - 28 (10 класс)
Устный опрос; тест;
решение задач
Глава 4. § 29 - 38 (10 класс)
57 -58/ Законы сохранения в механике
Комбинированный
урок
5-6
59-60/
Основы МКТ. Газовые законы.
Комбинированный
урок
Взаимное превращение жидкостей и газов
Комбинированный
урок
7-8
61/9
приводить примеры действия сил и объяснять их
проявление
Импульс. Закон
* знать и понимать смысл Устный опрос; тест;
сохранения импульса.
понятий: работа, мощно- решение задач
Работа. Мощность.
сть, энергия; законы сохЭнергия. Закон
ранения импульса и энерсохранения энергии.
гии, границы применимости законов сохранения.
* уметь объяснять и приводить примеры практического использования
законов сохранения;
вычислять работу, мощность, энергию, скорость
из закона сохранения
энергии.
Уравнение Менделеева- * знать и понимать физи- Устный опрос; тест;
Клайперона.
ческий смысл МКТ;
решение задач
Изопроцессы.
основных понятий темы;
* уметь приводить примеры, объясняющие
основные положения
МКТ; вычислять параметры, характеризующие
молекулярную структуру
вещества, определять
характер изопроцесса по
графикам.
Испарение. Конденсация. * знать и понимать смысл Устный опрос; тест;
Кипение. Влажность
основных понятий темы; решение задач
воздуха. Психрометр.
* уметь: объяснять преоТеплопередача.
бразование энергии при
Количество теплоты.
изменении агрегатного
состояния вещества;
работать с психрометрической таблицей; приводить примеры теплопередачи; вычислять количество теплоты;
Глава 5, 6. § 39 - 41, 46, 49, 50 (10
класс)
Глава 8, 10 § 56 - 63, 69, 78, 79 (10
класс)
Глава 11. § 70 - 72, 77 (10 класс)
62/10
Тепловые явления
Комбинированный
урок
63/11
Электростатика
Комбинированный
урок
64-65/
12-13
Законы постоянного тока
Комбинированный
урок
66-68/
14-16
Электромагнитные явления
Комбинированный
урок
Процессы передачи тепла. * знать определение
Устный опрос; тест;
Тепловые двигатели.
внутренней энергии,
решение задач
способы её изменения.
* уметь: объяснять
процессы теплопередачи,
анализировать КПД
теплового двигателя
Электрический заряд.
* знать виды зарядов, за- Устный опрос; тест;
Закон Кулона.
кон Кулона, электроёмко- решение задач
Конденсаторы.
сть, виды конденсаторов;
* уметь объяснять электризацию тел, опыт Кулона, применение конденсаторов
Закон Ома.
* знать и понимать смысл Устный опрос; тест;
Последовательное и
понятий: электрический решение задач
параллельное соединение ток, сила тока; знать запроводников.
кон Ома, виды соединений
* уметь пользоваться
электрическими
приборами;
Магнитное поле.
* знать и понимать смысл Устный опрос; тест;
Электромагнитное поле. понятий: магнитное и
решение задач
Электромагнитные волны электромагнитное поля,
и их свойства.
электромагнитная волна
* уметь: использовать
правила «буравчика» и
«левой руки»; объяснять
закон Ампера и явление
электромагнитной
индукции
Глава 13. § 79 - 82 (10 класс)
Глава 14. § 84 - 101 (10 класс)
Глава 15. § 102 - 108 (10 класс)
Глава 1 - 2. § 1 - 17 (11 класс)