Обобщающий урок по теме «Однородные члены предложения» в 8 классе.

Обобщающий урок
по теме «Однородные члены предложения»
в 8 классе.
Цель: повторение и закрепление сведений об однородных
членах, отработка УУД по предмету;
развитие речи учащихся;
расширение общего кругозора.
1. Вопросы для повторения: какие члены предложения
называются однородными? Как однородные члены
обозначаются на схеме? Чем различаются однородные и
неоднородные определения? В чём особенность
обособления определений в художественном стиле речи?
Какие союзы называются сочинительными? Назовите их. В
чём особенность знаков препинания при двойных союзах?
Расскажите о знаках препинания при обобщающих словах.
2. На экране спроецирована картина Ф.Васильева «Мокрый
луг». Несколько слов о художнике: Фёдор Александрович
Васильев – русский художник – пейзажист 19века, реалист. В
1872г., находясь по болезни в Крыму, художник скучает по
родным местам и задумывает написать картину о средней
полосе России. Он вспоминает любимую Гатчину, где
родился, дорогие сердцу места и переносит их на полотно.
Сейчас картина находится в Третьяковской галерее.
Посмотрите на картину. По тексту – описанию этой картины
мы будем работать. Прослушайте текст. Составьте своё
мнение о картине.
3. Работа с текстом. Запишите текст:
Ф.Васильев. «Мокрый луг».
В Ялте Васильев задумывает написать новую картину. В ней
он хочет выразить не только свои чувства, но и всю любовь к
родному краю, к неброской прелести русской природы. Там
не будет ни могучих гор, ни кипарисов, ни пышных южных
цветов, ни лазурного неба. Там будет всего лишь омытый
дождём луг под огромным небом, да несколько деревьев
вдали, да бегущие по влажной траве тени туч, гонимых
ветром.
Когда Крамской увидел картину «Мокрый луг», присланную
в Петербург, он был потрясён. Всё в ней: и весенняя чистая
зелень, и летучий свет, и неслышный ветерок, зарябивший
воду в зарастающем русле реки – всё говорило о
необыкновенном художнике.
(По Л.Волынскому).
4. Выполните задания по тексту.
а) грамматические: - объясните графически поставленные
знаки препинания;
- укажите в тексте союзы и частицы;
- укажите разряд прилагательных у
неоднородных определений;
б) по развитию речи: - озаглавьте текст. Определите его
стиль и тип речи;
- какова роль первого предложения в
тексте? Как оно связано с последним предложением?
Каковы средства связи в тексте? Изменится ли впечатление
от картины, если убрать повторяющийся союз И?
- найдите в тексте синонимы.
5. Домашнее задание:
Напишите сочинение – миниатюру по любой понравившейся
вам картине Ф. Васильева в художественном стиле речи.