по ОРКиСЭ Модуль Основы православной культуры 4а класс

Рабочая программа
по ОРКиСЭ
Модуль Основы православной культуры
4а класс
Учитель: Елисеева Н.Ю.
2015 г
2
Пояснительная записка
Данная программа предназначена для учащихся 4-х классов общеобразовательных учреждений.
Рабочая программа учебного предмета «Основы православной культуры» разработана в соответствии с требованиями
федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО), а также с учётом
лучших традиций российской педагогики. Программа составлена на основе авторской программы-
«Основы духовно-
нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры 4-5
3
классы» А.В. Кураев.- М.: Просвещение, 2012г. Тематическое планирование рассчитано на 34 часа. Данный курс относится к
предметной области «Основы духовно-нравственной культуры России».
Основные цели курса:
 в ходе изучения этого нового предмета учащиеся должны познакомиться с историческими и нравственными основами
родной православной культуры;
 сориентировать школьника в современнойжизни общества, обеспечивая при этом интеграцию в культурную традицию
общества — вглубь времен.
 учащиеся начальной школы прежде всего должны ознакомиться со священными страницами родной истории, чтобы
впоследствии им стало понятно, почему человек должен стремиться к добродетельной жизни.
Задачи курса - осуществлять духовно-нравственное воспитание учащихся на основе:
 усвоения ими понятий «священный», «святой», «заветный» («Россия — священная наша держава», «святой долг»,
«заветные слова»);
 привития почтительного отношения к Государственным символам России (Государственному Гербу, Флагу и Гимну);
 ознакомления с важнейшими священными страницами родной истории;
 привития почтительного отношения к памятникам Великих Побед, священным местам великих сражений;
 усвоения основных духовно-нравственных принципов, которые отразились в русских летописях, исторических
повестях, сказаниях, преданиях, житиях святых, пословицах и поговорках, русских народных сказках, а также
выдающихся произведениях русской классической литературы;
4
 усвоения основных духовно-нравственных понятий: добро, благо, милость, совесть, заповедь, долг, честь, добродетель,
а через это — социально значимых добродетелей: благодарность, дружба, ответственность, честность, осторожность,
трудолюбие, милосердие.
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.
Ценность жизни – признание человеческой жизни величайшей ценностью, что реализуется в отношении к другим людям и к
природе.
Ценность добра – направленность на развитие и сохранение жизни через сострадание и милосердие как проявление любви.
Ценность свободы, чести и достоинства как основа современных принципов и правил межличностных отношений
Актуальность изучения православной культуры в государственных и муниципальных образовательных учреждениях
обусловлена насущной социально-педагогической потребностью обновления содержания социально-гуманитарного
образования, развития воспитательных функций светской школы в новых социокультурных условиях. Эта потребность
находит выражение в педагогической практике интеграции знаний о православной культуре в учебно-воспитательную
деятельность образовательных учреждений, которая получила широкое распространение во многих регионах России и
свидетельствует о тенденции восстановления культуросообразности российского образования, духовно-нравственных основ
обучения и воспитания детей и молодежи в нашей стране.
Тематическое планирование опирается на Федеральный Государственный стандарт основного общего образования по курсу
Основы Православной культуры.
Обучение детей по программе курса
«Основы православной
культуры» должно быть направлено на
достижение следующих личностных, метапредметных и предметных результатов освоения содержания.
5
Личностные результаты изучения учебного предмета «Основы православной культуры» учащимися
– осознание себя ответственным членом семьи, школы, общества и Российского государства (российская идентичность);
– развитие чувства преданности и любви к Родине, её истории и культуре, её традициям и преданиям, а в дальнейшем —
осознание ответственности за сохранение культурно-исторического наследия России;
– знание важнейших страниц священной истории Отечества, выдающихся имён в истории России, святынь земли Русской и
знаменитых памятников православной культуры России;
– осознание необходимости для личностного развития таких добродетелей, как благодарность, дружба, ответственность,
честность, осторожность, трудолюбие и милосердие;
– умение следить за своими словами и делами; способность контролировать собственную деятельность на основе выбора
добра и пользы;
Метапредметные результаты изучения основ православной культуры учащимися
– развитие познавательной деятельности младшего школьника в гуманитарной сфере;
– любовь к родному языку, родной истории, литературе и культуре;
– умение сравнивать и анализировать документальные и литературные источники;
– умение описывать достопамятные события родного края, школы, семьи.
Предметные результаты изучения основ православной культуры учащимися
– развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с памятниками православной культуры;
– знание достопамятных событий отечественной истории, имён и подвигов величайших просветителей, государственных
деятелей, героев и святых людей России;
6
-усвоение нравственных норм и правил поведения в ходе знакомства с богатейшей православной культурой России,
имеющей особое значение в истории России, в становлении её духовности и культуры;
Содержание тем учебного предмета
Раздел учебного курса,
тема количество часов
Россия- наша Родина(1)
Культура и религия(1 час)
Элементы содержания
Духовный мир человекаэто знания, содержащиеся
в книгах. В духовном
мире есть свои дорогитрадиции.
Религия- это мысли и
поступки человека,
убежденного, что
человеческий разум не
одинок. Культура-это все,
что создал человек.
Характеристика
деятельности учащихся
Актуализация и
формализация знаний
учащихся о социальных
явлениях.
Формулирование
определений понятий
«родина», «Россия»,
Составление словаря
терминов и понятий.
7
УУД
Формы контроля
Раскрывать
значение
терминов,
выразительно
читать;
осуществлять
словарную работу.
Ответить на вопросы и
выполнить задания из
пособия для учащихся;
подготовить сообщения;
сочинение «С чего
начинается Родина?»
Раскрывать значение
терминов «культура»,
«религия».Участвовать в
обсуждении вопросов :
Как человек создает
культуру и о чем говорит
Задания на знание
терминов, разгадывание
кроссвордов.
Человек и Бог в
православии(1 час)
Слово «Бог» в русский
язык пришло из очень
древнего языка и означало
оно- «доля», «порция».
Работа с текстом
учебника, с
дополнительной
литературой.
Православная молитва
(1 час)
Православие означает
умение правильно славить
Бога. Молитва-это
обращение к Богу.
Работа с текстом
учебника, с
дополнительной
литературой,
иллюстрациями.
Библия и Евангелие.
( 1час)
Священная книга-Библия.
Библия состоит из 50
книг. Вместе они
называются Священное
писание Ветхого завета.
Работа с текстом
учебника, с
дополнительной
литературой,
иллюстрациями.
Проповедь Христа. (1 час)
Нагорная проповедь :
«Возлюби Господа Бога
твоего всем сердце твоим,
всей душой твоей, и всем
разумом твоим».
Работа в группах с
текстом учебника,
иллюстрациями.
Христос и Его крест .
(1 час)
Символика креста.
Распятие- самая страшная
казнь, придуманная
людьми.
Работа с текстом
учебника, с
дополнительной
литературой,
иллюстрациями.
8
религия.
Раскрывать значение
терминов. Участвовать в
обсуждении вопросов:
Какие дары Бог дал
человеку, как вера в Бога
может влиять на поступки
людей.
Раскрывать значение
терминов: «православная
молитва» «благодать».
Участвовать в
обсуждении вопросов: кто
такие святые, какие
бывают молитвы.
Раскрывать значение
терминов: «христиане»,
«Библия», «Евангелие».
Участвовать в
обсуждении вопросов:
почему Библию называют
книгой книг и из скольких
частей она состоит.
Раскрывать значение
терминов: «Нагорная
проповедь», «завет».
Участвовать в
обсуждении вопросов:
какое богатство
православные христиане
считают истинным и
вечным.
Раскрывать значение
терминов: «голгофа»,
«распятие». Участвовать в
обсуждении вопросов:
почему крест- орудие
Подготовить ответ на
тему «Что значит быть
православным
человеком?»
Задания на знание
терминов, разгадывание
кроссвордов.
Подготовить сообщения
на тему: «Кто такие
христиане?» Ответить на
вопросы и выполнить
задания из пособия для
учащихся.
Задания на знание
терминов, разгадывание
кроссвордов.
Ответить на вопросы и
выполнить задания из
пособия для учащихся.
Нарисовать православный
крест.
Пасха. (1 час)
Знакомство со словом
«воскресение». День
возобновления жизни.
Работа с текстом
учебника, с
дополнительной
литературой,
иллюстрациями
Православное учение о
человеке. (1 час)
Что такое тело и что такое
душа. Внутренний мир
человека.
Работа с текстом
учебника, с
дополнительной
литературой.
Совесть и раскаяние.
( 1 час)
Понятия «добро», «зло»,
«грех».
Заповеди. (1 час)
Основные заповеди: «Не
убей», «Не укради».
Краткая характеристика
заповедей.
Работа с табличками;
выполнение заданий по
закреплению материала;
отработка терминов и
понятий; чтение текста и
составление схемы.
Работа с текстом
учебника, Библией.
Милосердие и
сострадание. (1 час)
Милосердие: готовность
помочь родным и
посторонним людям,
проявление милосердия.
Моделирование
поведения, требующего
проявления милосердия и
сострадания.
9
пыток и свидетельство
страданий Христа- стал
символом любви к людям.
Раскрывать значение
терминов: «пасха»,
«пасхальное яйцо».
Участвовать в
обсуждении вопросов: как
христиане связывают
свою судьбу с
воскресением Христа».
Объяснять значение
терминов: «душа», «образ
Божий». Участвовать в
обсуждении вопросов:
когда болит душа, чем Бог
одарил человека
Ответить на вопросы и
выполнить задания из
пособия для
учащихся.Рассказать о
праздновании Пасхи в
семье, нарисовать
пасхальную открытку на
тему «Празднуем Пасху».
Задания на знание
терминов, разгадывание
кроссвордов. Написать
мини-сочинение на тему
по выбору: «Когда болит
душа», «Когда на душе
светло и радостно».
Раскрывать значение
Задание на написание
терминов: «совесть»,
Мини-рассказ а
«раскаяние». Участвовать «Как исправлять
в обсуждении вопросов:
ошибки?», «Лекарство для
какие важнейшие дела
души», «Спешить делать
есть у совести
добро».
Рассказывать какие
Ответить на вопросы и
заповеди существуют, кем выполнить задания из
они были переданы
пособия для учащихся.
человечеству.
Обсудить с родителями,
почему нельзя лгать.
Раскрывать суть понятий: Ответить на вопросы и
«милосердие»,
выполнить задания из
«сострадание».
пособия для учащихся.
Участвовать в
Мини-сочинение
обсуждении вопросов:
«Ближний для меня –
кого называют ближним,
это…»
чем милосердие
отличается от дружбы.
Золотое правило этики.
(1 час)
Рассмотрение основного
правила нравственности:
«Относись к людям так,
как ты хочешь, чтобы они
относились к тебе».
Работа в группах с
текстом учебника.
Раскрывать суть понятий:
«этика» «неосуждение».
Храм. (1 час)
Храм (церковь, собор,
часовня) — общий дом
христиан, посвященный Богу,
место
общественного
православного богослужения.
Основные
внешние
особенности.
Внутреннее
устроение и назначение
главных частей. Икона и
иконостас.
Особенности
церковного
искусства:
архитектуры,
иконы,
песнопений.
Христианская
символика. Крест и его
символический смысл.
Работа в группах с
текстом учебника,
дополнительной
литературой,
иллюстрациями
Объяснять значение
«Казанская Богоматерь».
Раскрывать суть понятий
«иконостас и
благославление.
Икона. (1 час)
Основные составляющие
иконы: нимб(знак божий
благодати), лики(лица).
Работа в группах с
текстом учебника,
иллюстрациями.
Творческие работы
учащихся. (1 час)
Рассмотрение творческих
работ учащихся.
Работа в группах.
Подведение итогов.
(1 час)
Рассмотрение творческих
работ учащихся.
Работа с текстом
учебника, с
Участвовать в
обсуждении вопросов:
почему икона так
необычна, зачем
изображают невидимое.
Объяснять значение
терминов: «икона», «лик».
Высказывать,
обосновывать как
соотносятся понятия
«душа», «совесть»,
«покаяние».
Объяснять значение ранее
изученных терминов.
10
Ответить на вопросы и
выполнить задания из
пособия для учащихся.
Мини-сочинение
«Золотое правило этики»
на одном примере из
жизни.
Задания на знание
терминов, разгадывание
кроссвордов.
Ответить на вопросы и
выполнить задания из
пособия для учащихся.
Задание на написание
сочинения на выбранную
тему, оформить
рисунками, схемами.
Подготовить
праздничный
проект,
Как христианство пришло
на Русь.(1 час)
дополнительной
литературой,
иллюстрациями.
Крещение- присоединение Работа с дополнительной
к церкви. Дом Господалитературой,
церковь. Приближение к
источниками.
Богу- крещение(особое
таинство).
Подвиг. (1 час)
Что такое подвиг. Какие
подвиги совершает
человек.
Работа в группах с
текстом учебника,
иллюстрациями.
Заповеди блаженств.
( 1 час)
Рассмотрение заповедей
блаженств. Краткая их
характеристика.
Работа в группах с
текстом со статьями
учебника, с
иллюстрациями.
Зачем творить добро?
(1 час)
Что такое добро. Зачем
люди совершают добрые
поступки.
Чудо в жизни
христианина. (1 час)
Нравственные формы
поведения. Религиозные
норы поведения.
Характеристика.
Работа с текстом
учебника,
дополнительной
литературой
Работа с текстом
учебника,
иллюстрациями.
Православие о Божием
суде. (1 час)
Что такое Божий суд.
Легенда о Христофоре.
Работа с текстом
учебника, с
дополнительной
литературой,
иллюстрациями.
11
Участвовать в обсуждение работа в группах
различных вопросов.
(7 заданий – 7 групп)
Участвовать в обсуждение
вопросов: как
христианство пришло на
Русь, что такое крещение.
Давать объяснение
понятиям: «церковь»,
«крещение».
Участвовать в
обсуждении вопросов: что
такое человеческая
жертвенность, что такое
подвиг.
Участвовать в
обсуждении вопросов:
когда христиане бывают,
счастливы, когда сердце
бывает чистым.
Объяснять суть заповедей.
Давать ответ на вопрос:
зачем творить добро.
Объяснить суть притчи о
дикаре и царе.
Давать характеристику
иллюстрациям, данным в
учебнике. Участвовать в
обсуждении вопроса: как
связаны вера и верность.
Раскрыть значение
терминов: «Божий суд»,
«бессмертие». Раскрыть
суть легенды о
Христофоре.
Ответить на вопросы и
выполнить задания из
пособия для учащихся.
Ответить на вопросы и
выполнить задания из
пособия для учащихся.
«Чем мне приходится
жертвовать
ради…(близких,
друзей…)
Задание на составление и
разгадывание кроссворда.
Нарисовать кресты:
Христов, Петров,
Андреевский.
Задание на написание
мини-сочинения на тему:
«Добродетели».
Ответить на вопросы и
выполнить задания из
пособия для учащихся.
Письменно ответить на
вопрос: «Добрыми могут
Таинство Причастия.
(2 часа)
Таинства Православной
Церкви: таинство Крещения,
Причащения,
Миропомазания, Покаяния
(Исповеди),
Елеосвящения
(Соборования),
Брака
(Венчания), Священства.
Работа в группах с
текстом со статьями
учебника, с
иллюстрациями.
Монастырь. ( 2 часа)
Духовный подвиг
монашества. Значение слов
«монах», «инок».
Происхождение монашества.
Отшельничество.
Общежитийность.
Работа в группах с
текстом учебниками,
иллюстрациями,
словарем.
Отношение христианина к Значение слова
природе. (1 час)
«христианин».
Отношение христианина к
природе.
Работа с текстом
учебника, с
дополнительной
литературой,
иллюстрациями.
Христианская семья.
(1 час)
Многоплановость
проявления
православных
традиций в жизни народа.
Дом, семья в традиционной
русской культуре. Семья –
малая Церковь.
Работа с текстом
учебника, с
дополнительной
литературой,
иллюстрациями,
словарем.
Защита Отечества. ( 1 час)
Святые защитники
Родины, кто они.
Работа с текстом
учебника, с
дополнительной
литературой,
12
Давать характеристику
иллюстрациям, данным в
учебнике. Участвовать в
обсуждении вопроса: как
Христос передал себя
ученикам. Давать
сравнительную
характеристику
различным таинствам
Участвовать в
обсуждении вопроса:
почему люди идут в
монахи, от чего
отказываются монахи
Объяснять термины:
«Книга природы»,
«Христианское
милосердие». Давать
ответ на вопрос: что такое
«экологический кризис»,
почему человек стал
оказывать губительное
воздействие на природу.
Раскрывать суть понятий:
«венчание», «венец».
Участвовать в
обсуждении вопроса:
разрешает ли совесть
бросать заболевшего или
постаревшего супруга.
Давать сравнительную
характеристику
справедливая и
несправедливая война.
быть только христиане?»
Ответить на вопросы и
выполнить задания из
пособия для учащихся.
Задание на написание
сочинения на тему:
«Почему люди идут в
монахи». Ответить на
вопросы и выполнить
задания из пособия для
учащихся.
Нарисовать плакат на
тему: «Экологический
кризис».
Ответить на вопросы и
выполнить задания из
пособия для учащихся.
Рассказать о своей семье,
её традициях,
взаимоотношениях
Ответить на вопросы и
выполнить задания из
пособия для учащихся.
Рассказать о членах
Христианин в труде.
(1 час)
Любовь и уважение к
Отечеству. ( 1час)
Итоговая презентация
творческих проектов
учащихся. (2 часа)
иллюстрациями.
Рассказывать о святых
защитниках Родины.
Заповедь труда:
умножение жизни,
возделывание сада,
познание мира, пост.
Любовь-это служение.
Служение проявляется
прежде всего на благо
людей, на благо
Отечества.
Работа в группах с
текстом учебника.
Рассмотрение творческих
работ учащихся.
Работа с
подготовленными
презентациями,
обсуждение рефератов.
Давать ответ на вопрос:
какой труд напрасен.
Рассказывать о первом
грехе людей.
Раскрывать суть понятий
«патриотизм»,
«Отечество».
Участвовать в
обсуждении вопроса: что
значит проявлять любовь
и уважение к Отечеству.
Давать ответ на вопрос:
что включает в себя
предмет Основы
православной культуры».
Работа с текстом
учебника, с
дополнительной
литературой,
иллюстрациями.
13
семьи, проходивших
военную службу,
подготовить сообщения
об Александре Невском,
Дмитрии Донском.
Ответить на вопросы и
выполнить задания из
пособия для учащихся.
Мини-сочинение по
вопросу: «Я люблю свою
Родину, что это значит
для меня?»
Календарно-тематическое планирование
Количество
часов
Дата
1.
Россия - наша Родина.
1
Характеристика основных
видов деятельности
учащихся
Планируемые
результаты (УУД)
Формы
контроля
Актуализация и формализация
знаний учащихся о
социальных явлениях.
Формулирование определений
понятий «родина», «Россия»,
Раскрывать значение
терминов,выразительно
читать;
осуществлять
словарную работу.
Ответить
на
вопросы
и
выполнить
задания
из
пособия
для
учащихся;подгот
овить
сообщения;
факт
Наименование
разделов, тем
план
№ п/п
сочинение
«С
чего начинается
Родина?»
2
Культура и религия.
1
Составление словаря терминов Раскрывать значение
терминов «культура»,
и понятий.
«религия».Участвовать
в обсуждении вопросов
: Как человек создает
культуру и о чем
14
Задания
на
знание
терминов,
разгадывание
кроссвордов.
говорит религия.
3
Человек и
православии.
Бог
в
1
Работа с текстом учебника, с Раскрывать
значение Подготовить
дополнительной литературой.
терминов. Участвовать ответ на тему
в
обсуждении
вопросов: Какие дары
Бог дал человеку, как
вера в Бога может
влиять на поступки
людей.
4
Православная молитва.
1
«Что
значит
быть
православным
человеком?»
Работа с текстом учебника, с Раскрывать
значение
дополнительной
литературой, терминов:
иллюстрациями.
«православная
молитва» «благодать».
Участвовать
в
обсуждении вопросов:
кто такие святые, какие
бывают молитвы.
5
Библия и Евангелие.
1
Работа с текстом учебника, с Раскрывать
значение Подготовить
дополнительной
литературой, терминов: «христиане», сообщения
на
иллюстрациями.
«Библия»,
тему: «Кто такие
«Евангелие».
Участвовать
в
обсуждении вопросов:
почему
Библию
называют книгой книг
и из скольких частей
она состоит.
6
Проповедь Христа.
1
христиане?»
Ответить
на
вопросы
и
выполнить
задания
из
пособия
для
учащихся.
Работа в группах с текстом Раскрывать значение Задания
учебника, иллюстрациями.
терминов: «Нагорная знание
проповедь»,
«завет». терминов,
15
на
Участвовать
в разгадывание
обсуждении вопросов: кроссвордов.
какое
богатство
православные
христиане
считают
истинным и вечным.
7
Христос и Его крест.
1
Работа с текстом учебника, с Раскрывать
значение Ответить
дополнительной
литературой, терминов: «голгофа», вопросы
иллюстрациями.
«распятие».
выполнить
Участвовать
в
обсуждении вопросов:
почему крест- орудие
пыток и свидетельство
страданий Христа- стал
символом любви к
людям.
8
Пасха.
1
Работа с текстом учебника, с Раскрывать
дополнительной
литературой, терминов:
иллюстрациями.
«пасхальное
значение
«пасха»,
яйцо».
Участвовать
в
обсуждении вопросов:
как
христиане
связывают свою судьбу
с
воскресением
Христа».
16
задания
пособия
учащихся.
на
и
из
для
Нарисовать
православный
крест.
Ответить
на
вопросы
и
выполнить
задания
из
пособия
для
учащихся. Рис
Рассказать
о
праздновании
Пасхи в семье,
нарисовать
пасхальную
открытку
на
тему
«Празднуем
Пасху».
9
Православное учение о
человеке.
1
Работа с текстом учебника, с Объяснять
дополнительной литературой.
терминов:
значение
«душа»,
«образ
Божий».
Участвовать
в
обсуждении вопросов:
когда болит душа, чем
Бог одарил человека.
Задания
на
знание
терминов,
разгадывание
кроссвордов.Нап
исать
минисочинение
на
тему по выбору:
«Когда
болит
душа», «Когда
на душе светло и
радостно».
10
Совесть и раскаяние.
1
Работа
с
табличками;
выполнение
заданий
по
закреплению
материала;
отработка терминов и понятий;
чтение текста и составление
схемы.
Раскрывать значение
терминов: «совесть»,
«раскаяние».
Участвовать
в
обсуждении вопросов:
какие важнейшие дела
есть у совести.
Задание
написание
11
Заповеди.
1
Работа с текстом учебника, Рассказывать
какие
Библией.
заповеди существуют,
кем они были переданы
человечеству.
17
на
Мини-рассказ а
«Как исправлять
ошибки?»,
«Лекарство для
души»,
«Спешить делать
добро».
Ответить
на
вопросы
и
выполнить
задания
из
пособия
для
учащихся.
Обсудить
с
родителями,
почему нельзя
лгать.
12
Милосердие
сострадание.
и
1
Моделирование
поведения, Раскрывать
суть
требующего
проявления понятий:
милосердия и сострадания.
«милосердие»,
«сострадание».
Участвовать
в
обсуждении вопросов:
кого
называют
ближним,
чем
милосердие отличается
от дружбы.
Ответить
вопросы
выполнить
задания
пособия
учащихся.
на
и
из
для
Мини-сочинение
«Ближний
для
меня – это…»
13
Золотое правило этики.
1
Работа в группах с текстом Раскрывать
суть Ответить
на
учебника.
понятий:
«этика» вопросы
и
«неосуждение».
выполнить
задания
из
пособия
для
учащихся.
Мини-сочинение
«Золотое
правило этики»
на
одном
примере
из
жизни.
14
Храм.
1
Работа в группах с текстом Объяснять
значение
учебника,
дополнительной «Казанская
литературой, иллюстрациями. Богоматерь».
Раскрывать
суть
понятий: «иконостас»,
«благославение».
18
Задание
составление
кроссворда.
на
Ответить
вопросы
выполнить
задания
на
и
из
15
Икона.
пособия
учащихся.
для
Работа в группах с текстом Участвовать
в
учебника, иллюстрациями.
обсуждении вопросов:
почему
икона
так
необычна,
зачем
изображают
невидимое. Объяснять
значение
терминов:
«икона», «лик».
Ответить
вопросы
выполнить
задания
пособия
учащихся.
на
и
1
Работа в группах.
Задание
на
написание
сочинения
на
выбранную
тему, оформить
рисунками,
схемами.
1
Работа с текстом учебника, с Объяснять
значение Подготовить
дополнительной
литературой, ранее
изученных праздничный
иллюстрациями.
терминов. Участвовать проект, работа в
1
16
Творческие
учащихся.
работы
17
Подведение итогов.
Высказывать,
обосновывать
как
соотносятся
понятия
«душа»,
«совесть»,
«покаяние».
из
для
в
обсуждение группах
различных вопросов.
(7 заданий – 7
групп)
18
Как
христианство
пришло на Русь.
1
Работа
с
дополнительной Участвовать
в
литературой, источниками.
обсуждение вопросов:
как
христианство
пришло на Русь, что
такое крещение. Давать
объяснение понятиям:
19
Ответить
вопросы
выполнить
задания
пособия
учащихся.
на
и
из
для
«церковь»,
«крещение».
19
Подвиг
1
Работа в группах с текстом Участвовать
в
учебника, иллюстрациями.
обсуждении вопросов:
что такое человеческая
жертвенность,
что
такое подвиг.
Ответить
на
вопросы
и
выполнить
задания
из
пособия
для
учащихся. «Чем
мне приходится
жертвовать
ради…(близких,
друзей…)
20
Заповеди блаженства.
1
Работа в группах с текстом со Участвовать
в
статьями
учебника,
с обсуждении
иллюстрациями.
вопросов:когда
христиане
бывают,
счастливы,
когда
сердце бывает чистым.
Объяснять
суть
заповедей.
Задание
на
составление
и
разгадывание
кроссворда.
21
Зачем творить добро?
1
Работа с текстом учебника, Давать ответ на вопрос:
дополнительной литературой.
зачем творить добро.
Объяснить суть притчи
о дикаре и царе.
Нарисовать
кресты: Христов,
Петров,
Андреевский.
22
Чудо
в
христианства.
1
Работа с текстом учебника, Давать характеристику
иллюстрациями.
иллюстрациям, данным
в
учебнике.
Участвовать
в
обсуждении вопроса:
как связаны вера и
Задание
на
написание минисочинения
на
тему:
«Добродетели».
жизни
20
верность.
23
Православие о Божием
суде.
1
Работа с текстом учебника, с Раскрыть
значение
дополнительной литературой, терминов:
«Божий
иллюстрациями.
суд»,
«бессмертие».Раскрыть
суть
легенды
о
Христофоре.
Ответить
вопросы
выполнить
задания
пособия
учащихся.
на
и
из
для
Письменно
ответить
на
вопрос:
«Добрыми могут
быть
только
христиане?»
24-25
26-27
Таинство Причастия.
Монастырь.
2
2
Работа в группах с текстом со Давать характеристику
статьями
учебника,
с иллюстрациям, данным
иллюстрациями.
в
учебнике.
Участвовать
в
обсуждении вопроса:
как Христос передал
себя ученикам. Давать
сравнительную
характеристику
различным таинствам.
Объяснить,
что
происходит во время
Литургии.
Ответить
вопросы
выполнить
задания
пособия
учащихся.
Работа в группах с текстом Участвовать
в
учебниками, иллюстрациями, обсуждении вопроса:
словарем.
почему люди идут в
монахи,
от
чего
Задание
на
написание
сочинения
на
тему: «Почему
21
на
и
из
для
отказываются монахи.
28
Отношение
христианина к природе.
1
люди идут в
монахи».Ответит
ь на вопросы и
выполнить
задания
из
пособия
для
учащихся.
Работа с текстом учебника, с Объяснять
термины: Нарисовать
дополнительной
литературой, «Книга
природы», плакат на тему:
иллюстрациями.
«Христианское
«Экологический
милосердие».
Давать кризис».
ответ на вопрос: что
такое «экологический
кризис»,
почему
человек стал оказывать
губительное
воздействие
на
природу.
29
Христианская семья.
1
Работа с текстом учебника, с Раскрывать
суть Ответить
дополнительной
литературой, понятий: «венчание», вопросы
иллюстрациями, словарем.
«венец». Участвовать в выполнить
обсуждении вопроса:
разрешает ли совесть
бросать
заболевшего
или
постаревшего
супруга.
22
задания
пособия
учащихся.
на
и
из
для
Рассказать
о
своей семье, её
традициях,
взаимоотношени
ях.
30
Защита Отечества.
1
Работа с текстом учебника, с Давать сравнительную
дополнительной литературой, характеристику
иллюстрациями.
справедливая
и
несправедливая война.
Рассказывать о святых
защитниках Родины.
Ответить
вопросы
выполнить
задания
пособия
учащихся.
на
и
из
для
Рассказать
о
членах
семьи,
проходивших
военную службу,
подготовить
сообщения
об
Александре
Невском,
Дмитрии
Донском.
31
32
Христианин в труде.
Любовь и уважение к
Отечеству.
1
1
Работа в группах с текстом Давать ответ на вопрос:
учебника.
какой труд напрасен.
Рассказывать о первом
грехе людей.
Ответить
вопросы
выполнить
задания
пособия
учащихся.
на
и
из
для
Работа с текстом учебника, с Раскрывать
суть Мини-сочинение
дополнительной
литературой, понятий «патриотизм», по вопросу: «Я
иллюстрациями.
«Отечество».
люблю
свою
Участвовать
в Родину, что это
обсуждении вопроса: значит
для
что значит проявлять меня?»
любовь и уважение к
Отечеству.
23
33-34
Итоговая презентация
творческих
проектов
учащихся.
2
Работа с подготовленными Давать ответ на вопрос:
презентациями,
обсуждение что включает в себя
рефератов.
предмет
Основы
православной
культуры».
Описание материально – технического обеспечения образовательного процесса
Средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, тесты.
Список рекомендуемой учебно – методической литературы:Кураев, А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов Росс. Основы
религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры./ А.В. Кураев.- М.: Просвещение, 2012.-95с.
Дополнительная литература для учителя и учащихся:
Бородина А. В. Основы православной культуры: Словарь-справочник. — М.: ОПК, 2008.
Бородина А. В. Великий Новгород: Особенности храмового зодчества. Лекции по МХК, ОПК, искусству. — М.: ОПК, 2007.
Бородина А. В. Византинизм и русский национальный стиль. Лекции по МХК, ОПК, ИРК. — М.: ОПК, 2006.
Бородина А. В. История образования на основе традиций отечественной культуры. Лекции по ОПК, ИРК, истории педагогики. — Изд-е 2-е. —
М.: ОПК, 2007.
24
Бородина А. В. Культурное влияние Византии и формирование русского национального стиля. — М.: Чистые пруды, 2006.
Бородина А. В. Николая Чудотворца святителя Мир Ликийских Зарайская икона. — Изд-е 2-е, испр. — М.: ОПК, 2007.
Бородина А. В. Стилевые особенности художественного мира романа «Преступление и наказание» как средство отражения мировоззрения Ф. М.
Достоевского. Пособие в помощь ученику и учителю. — М.: Православная педагогика, 2004.
Бородина А. В. Шатровый храм в русской культуре. Лекции по МХК, ОПК, искусству. — М.: ОПК, 2006.
Перечень интернет ресурсов и других электронно – информационных источников:
http://vologda-eparhia.ru/category/методические-материалы/rasskazy-i-pritchi-dlya-detej
http://www.openclass.ru/node
http://svetoch-opk.ru
25
Приложение №1
Темы проектов.
«Милосердные дела и героические поступки христиан».
«Величественные храмы».
«Прекрасные иконы».
«Молитвы христиан» о себе и других.
«Что такое этика»?
«Как я понимаю золотое правило этики?»
«Возможен ли подвиг в мирное время»?
«Как я понимаю православие».
«Православные святыни».
«Православные праздники».
«Экскурсия в православный храм».
26