Модуль 2 Щербакова НН

МОДУЛЬ 2 Щербакова Наталья Николаевна
ЗАДАНИЕ 1.
1.
2.
3.
4.
5.
№
1
2
3
4
5
Наше учреждение работает по программе «Радуга».Авторы: Т.Н.Доронова,
С.Г.Якобсон, Е.В.Соловьёва, Т.И.Гризик, В.В.Гербова.
Обычный ребёнок: Любознательность, доброта, интеллектуальная развитость,
организованность, честность.
Идеальный выпускник: организованность, социальная адаптивность, воспитанность,
наличие собственных убеждений, чувство товарищества.
Ожидания родителей: любознательность, организованность, интеллектуальная
развитость, предприимчивость, воспитанность.
Ожидает школа(учителя начальной ступени образования): интеллектуальная
развитость, организованность, социальная адаптивность, креативность, способность к
творчеству, способность критически мыслить.
Качества, характеризующие выпускника нашего ДОУ
Образ
Образ
Образ ребенка, Образ ребенка, Итоговый образ
обычного
идеального
ожидаемый
ожидаемый
выпускника
ребенкаребенка –
родителями
учителями
вашего ДОУ
выпускника
выпускника
ДОУ
ДОУ
Любознательно Организованно
Интеллектуаль Организованно
сть
сть
Любознательно ная развитость сть.
сть
Социальная
адаптивность.
Доброта
Социальная
Организованно Организованно Интеллектуаль
адаптивность
сть
сть
ная развитость.
интеллектуаль воспитанность интеллектуальн социальная
Любознательно
ная развитость
ая развитость
адаптивность
сть.
Организованно Наличие
Предприимчив Креативность, Доброта
сть
собственных
ость
способность к Воспитанность
убеждений
творчеству
Честность
Чувство
товарищества
Честность
чувство
товарищества
Воспитанность
Наличие
собственных
убеждений
Наличие
собственных
убеждений
Креативность,
способность к
творчеству
Задание 2.
Критерии
Оформление
Содер-
Показатели
Баллы
Работа имеется в написанном виде
3
Работа четко структурирована, разделы соответствуют методическому
2
описанию
Итого
Актуальность программы: программа имеет действительную значимость, 3
5
Критерии
жание
Показатели
значимость доказана в работе
Психолого-педагогический портрет ребенка опирается на
психодиагностические методики, автором проанализированы данные и
сделан вывод по приоритетам в индивидуальной работе
Цель программы конкретна, достижима, реальна; задачи отражают шаги
по достижению цели, задачи достаточны для достижения цели
План мероприятий по программе соответствует поставленным цели и
задачам, предложенные мероприятия позволяют получить искомые
результаты за год работы
В программе описаны предполагаемые способы получения результатов
Итого
Баллы
3
3
3
2
Программа «Радуга» задумана и реализована как:
_комплексная, т.е. охватывающая все основные стороны развития детей в
дошкольном возрасте(физическое, социально-личностное, познавательно-речевое,
художественно-эстетическое);
_массовая, т.е. предназначенная для использования во всех регионах Росси в
городских и сельских детских садах;
-личностно-ориентированная система воспитания, образования и развития детей,
ассимилировавшая классические подходы и основные достижения современной
российской педагогической и психологической науки.
В программе уделяется большое внимание охране и укреплению здоровья детей,
формированию у них привычки к здоровому образу жизни.
Авторский коллектив стоит на позиции содействия психическому развитию
ребёнка, а не простого учета его возрастных особенностей.
Одним из центральных моментов программы является выработка личностно
ориентированного стиля общения взрослого с детьми в соответствии со спецификой
каждой возрастной группы.
Особое значение придаётся задаче обеспечения эмоционального благополучия
дошкольников для их эффективного развития и обучения.
Педагогический коллектив детского образовательного учреждения, работая по программе
«Радуга», реализует общие задачи развития, обозначенные в программе; региональный
компонент воспитания и образования детей; цели конкретного образовательного
учреждения;
индивидуальные
особенности
и
интересы
каждого
ребёнка.
13