ГБОУ СОШ № 1241/ СП № 255

ГБОУ СОШ № 1241/ СП № 255
Образовательный маршрут для дошкольников Парк «Красная Пресня»
Номинация: «Зеленые уголки Москвы»
Возрастная категория детей: дети 5-7 лет.
Примерное время проведения: 35-40 мин (без учета дороги)
Маршрут подготовили: воспитатели ГБОУ СОШ № 1241/СП д/с № 255 Долгополова М.М.,
Садекова Л.З.
Адрес: г. Москва, ул.Мантулинская, 5.
Как добраться: ст.метро «Улица 1905 года», далее 12 минут пешком в направлении
Краснопресненской набережной; ст.метро «Краснопресненская», авт.№ 4 - 5 остановок
(остановка «Парк Красная Пресня»); ст.метро «Выставочная», 10 минут пешком.
Рекомендуемый материал при посещении маршрута: маршрутные листы и игровые
путеводители (на каждого участника экскурсии), жесткие планшеты с креплением, простые и
цветные карандаши, ластики.
Рекомендуемые места на маршруте: главные ворота парка – площадка перед центральной
аллеей – островок с Тосканской колонной – главная аллея – островок с верандой-эстрадой
(место для наблюдения за утками; игровая зона).
Описание маршрута:
1. - Ребята, сегодня мы с вами отправляемся на прогулку в Парк «Красная Пресня». Нам
поможет путеводитель, в котором нарисован маршрут нашей прогулки. В путеводителе также
предложены задания для выполнения. (Воспитатель презентует путеводитель). Ребята, а что
такое парк? (Ответы детей).В Парке Красная Пресня можно не только хорошо погулять, здесь
так же можно узнать много интересного из истории нашей страны.
Мы стоим у главных ворот Парка. Давайте рассмотрим их.
Обратите внимание: помимо
широких ворот по бокам
расположены две арки, где располагаются калитки для прохода
в парк. Посмотрим наверх: ворота украшены двумя фигурами в
доспехах. Они как два стражника, охраняющие вход. На головах
фигур мы видим воинские шлемы, за спиной у них знамена. Эти
фигуры поставлены в память об Отечественной войне 1812
года.
Откройте свои путеводители (стр.2 задание №1) и сравните изображенную в нем фигуру с
фигурой на воротах. Что вы замечаете? (Ответы детей: нет
знамен). Дорисуйте эти знамена.
2. Мы вошли в чудесный парк, который дышит историей. Раньше
здесь была усадьба «Студенец», названная из-за протекавшего
здесь ручья. Вода в ручье была очень чистая, вкусная, студеная
(холодная). Здесь работал восьмиугольный фонтан-водокачка
Октагон, мы можем увидеть его павильон слева.
Усадьба «Студенец» была построена двести лет назад по
образцу голландских парков. Здесь была создана целая система
каналов, посреди которых есть островки. Через каналы
перекинуты красивые мостики. Представляете, по этим
дорожкам прогуливались поэты Александр Пушкин, Евгений
Баратынский и знаменитый гусар Денис Давыдов!
- Мы с вами оказались на одном из островков, где расположена
памятная Тосканская колонна. Она посвящена героям войны 1812
года. Давайте вспомним, что мы знаем об этой войне и ее героях.
(Ответы детей: война с французами, с Наполеоном, герои войны:
Михаил Кутузов, князь Багратион и т.п.). Давайте рассмотрим
колонну, полюбуемся ею.
3. По мостику переходим на главную аллею Парка. Что такое аллея?
Аллея – это дорога со специально высаженными деревьями по ее
бокам. Какие же деревья посажены вдоль главной аллеи парка?
(Ответы детей: липы). Откройте путеводители (стр.2 задание №3) и
найдите среди нарисованных листьев, листик липы. Раскрасьте его.
(Группа передвигается к следующей остановке, наблюдая за
деревьями парка. Воспитатель обращает внимание на их
разнообразие: березы, каштаны, рябины, тополя и др.).
4. Остановка у островка, где обитают утки. Место отдыха. Предложить детям рассмотреть уток,
понаблюдать за ними, увидеть отличия между уткой и селезнем (окраска: неброская коричневая
– у уток, темно-зеленая шея и серое тело – у селезня). Работа в путеводителе: раскрасить утку и
селезня.
5. Игровая зона. Материалы и оборудование: природные материалы (шишки, камни, семена,
ветки), «лишние» предметы, оставленные человеком (чистые упаковки, фантики, игрушки),
контейнер для сбора «лишних» предметов; бутылка с водой и песком, марля, воронка, чистая
бутылка; нарисованная на дорожке полоса препятствий, веревка для подлезания; «клад» с
сувенирами; игрушка Лесовичок; буквы «П», «А», «Р», «К».
Детям предлагается выполнять ряд заданий в игровой форме. За выполненное задание дети
получают часть ключа к общей отгадке (букву), она фиксируется детьми в путеводителе.
- Мы с вами на игровом островке. Его хозяин, Лесовичок, приветствует нас! (игрушка
Лесовичка). Он хочет проверить, знаем ли мы, как себя вести в природе. Лесовичок приготовил
для нас испытания. За правильно выполненное задание мы получим подсказку к главной
отгадке.
1. «Собери лишнее». Детям предлагаются природные материалы и «лишние» предметы,
оставленные человеком. Задача: собрать в контейнер предметы, не встречающиеся в природе.
За выполненное задание Лесовичок отдает детям букву «П», дети вписывают ее в путеводитель.
2. «Профильтруй воду». Детям предлагается из имеющихся материалов собрать простой
фильтр и очистить воду. Материалы: бутылка с водой и песком, марля, воронка, чистая
бутылка. За выполненное задание Лесовичок отдает детям букву «А», дети вписывают ее в
путеводитель.
3. «Преодолей препятствия» (нарисованная на асфальте полоса препятствий). Подвижная
эстафета на развитие и координацию движений. Дети друг за другом преодолевают «болото»
по кочкам, переходят через «ручей» по «мостику», на корточках передвигаются сквозь чащу
(подлезают под натянутую веревку). За прохождение полосы препятствий Лесовичок дает
ребятам букву «Р», дети вписывают ее в путеводитель.
4. «Найди место по плану». Дети находят в условном месте, обозначенном на плане,
«клад» с сувенирами (например, искусственный липовый листик с надписью «Парк Красная
Пресня») на память об экскурсии и с последней буквой «К». Дети вписывают букву в
путеводитель, получается слово «ПАРК».
Лесовичок благодарит детей за выполненные задания, спрашивает каждого ребенка, что ему
больше всего запомнилось в Парке (подводит итоги), дарит сувениры на память.