Конспект занятия в старшей группе по Король Г.А.

Конспект занятия в старшей группе по
развитию речи — «Беседа на тему» Я мечтал
Король Г.А.
Конспект занятия в старшей группе по развитию речи — «Беседа на
тему» Я мечтал
Цель: учить детей участвовать в коллективном разговоре, помогая им
содержательно строить высказывания, обобщить и систематизировать знания
детей о зиме, уточнить признаки зимы; активизировать словарь по данной теме;
развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику.
Оборудование: ноутбук, сюжетные картинки, снежный ком, снежинки, картинки о
зиме, альбомные листы, цветные карандаши.
Ход занятия:
1. Создание мотивации.
Воспитатель: Дети, а какое сейчас время года? Вы любите зимой гулять на улице?
А не хотите ли вы оказаться в парке зимой?
В: Ну тогда, пойдемте. Ребята, сегодня мы пришли в зимний парк. Кто назовет
примету зимы, сядет на скамеечку.
Дети: Зимой очень холодно, дует холодный ветер, идет снег, мало солнечного
света, на крышах сосульки, люди тепло одеты, на деревьях снег, деревья голые.
В: Какие вы умные дети, очень много знаете. Вы так много интересного мне
рассказали о зиме. А теперь не хотите немного размяться?
В: Тогда давайте мы встанем в кружок и поиграем.
Упражнение на дыхание.
В: Мы же с вами в зимнем парке. Посмотрите, какие красивые снежинки вокруг. А
сможем мы сдуть эти снежинки? Хотите попробовать? Давайте выставим правую
ладошку. А теперь наберем полную грудь воздуха, и сильно дунем, чтобы наши
снежинки улетели далеко.
Дети сдувают снежинки.
В: Молодцы, ребята, присаживайтесь.
2. Основная часть.
В: А теперь, ребята, давайте мы с вами посидим и помечтаем. Давайте
побеседуем с вами о новогоднем празднике. Все люди, взрослые и ребята, ждали
Нового года, подарков, гостей, путешествий, красивых елок. Расскажите, о чем вы
мечтали перед новым годом и как провели новогодние каникулы.
Ответы детей.
Показ презентации «Зимушка-зима»
Физкультминутка.
Мы ладошки выставляем, (Дети выставляют руки вперёд ладошками вверх)
Ловить снежинки начинаем! (Дети выполняют хватательные движения руками –
«ловят» снежинки».Если разминка выполняется стоя, то можно «ловить»
снежинки с лёгкими подпрыгиваниями или потягиваниями)
Раз, поймали, два, поймали! (дети «ловят» снежинки)
Не устали? Не устали!
Раз, поймали, два, поймали! (дети «ловят» снежинки)
И конечно, не устали!
А снежинок много-много! (дети выполняют руками «волны», при этом ладошки
«смотрят» вниз)
И растут везде сугробы. (дети показывают руками с растопыренными пальцами
«растущие сугробы»)
Снег в ладошки наберём (дети показывают, как они набирают двумя руками
пригоршню снега)
И лепить снежки начнём! (начинают «лепить» снежки)
Лепим, лепим, лепим ком (дети продолжают «лепить» снежки)
И бросаем вверх потом! (мнимый снежок подбрасывается вверх)
Поиграли без заботы,
А теперь спешим к работе! (все возвращаются к работе)
В: Ребята, а теперь вы хотите поиграть? Наша игра называется «Подбери
признак»
Цель игры: учить согласовывать прилагательные с существительными.
Воспитатель называет слово, показывает карточку с изображением предмета и
задает вопросы (какой? Какая? Какие? Какое, ребенок отвечает.
3. Подведение итогов занятия.
В: Ребята, давайте вспомним, где мы сегодня побывали? Во что мы там играли?
О чем мы с вами беседовали? Что вам больше всего запомнилось?
В: Ребятки, а хотите перенести свои мечты на бумагу? Вы же любите рисовать?
Давайте присядем, и каждый вспомнит, о чем он мечтал. Приступайте.
(Воспитатель интересуется у каждого ребенка, что бы тот хотел нарисовать)