Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида с группами для детей с
нарушениями речи № 68»
Непосредственно образовательная деятельность
(коммуникация – развитие речи в старшей логопедической группе)
Тема: «Составление рассказа о зиме»
Подготовила: Бикчантаева Зульфия Миннегадиевна,
1 квалификационная категория
г. Нижнекамск
Программное содержание: Конкретизировать и углублять представление детей о
зиме: состоянии погоды, типичные осадки, явления природы, особенности жизни
диких животных и зимующих птиц. Развивать связную речь, умение говорить
правильно .Учить составлять рассказ о зиме используя схему, обогащать речь
детей прилагательными. Упражнять детей в умении передавать в рисунке картину
зимы в лесу, закреплять умение рисовать разные деревья. В работе использовать
белую краску для передачи образа снега на деревьях, на земле. Воспитывать
самостоятельность, аккуратность, развивать творчество детей.
Методические приемы:
1.Наглядные:иллюстрации о зиме, схема составления рассказа, репродукции
картин о зиме
2. Игровые: сюрпризный момент, физминутка, пальчиковая гимнастика
3.Словесные:загадывание загадки, вопросы, беседа, рассказ воспитателя
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, наблюдения на
прогулке, чтение произведений о зиме, заучивание стихотворений
Словарная работа: Вьюжная ,ослепительное ,тусклое ,линяют,
Ход: Перед началом занятия называю волшебные слова. Запомните их, а в конце
занятия я спрошу, кто запомнил все 6 слов. Слушайте внимательно: «снег»,
«январь», «зима», «мороз», «четверг», «холодно».Послушайте загадку:
Снег на полях
Лед на реках
Вьюга гуляет
Когда это бывает?
(зимой)
Правильно, это зима. Зима-хозяйка трех месяцев. Какие зимние месяцы вы
знаете? Давайте придумаем красивые слова о зиме. Зима какая?
Зима-холодная, морозная, снежная, белая, ветреная, вьюжная, волшебная,
чудесная, удивительная, красивая, долгожданная. Молодцы, придумали много
красивых слов.
Сегодня на занятии мы будем составлять рассказ о зиме по схеме. Давайте
рассмотрим схему. Сначала мы расскажем о солнце. Оно какое зимой?
СОЛНЦЕ-холодное, зимнее, яркое, ослепительное, тусклое, светит, но не греет,
стоит невысоко.
Посмотрите на вторую стрелку, о чем мы расскажем потом? Про небо. Небо,
какое зимой?
НЕБО - тяжелое, пасмурное, хмурое, зимнее, серое, облачное, темное. Давайте
подумаем, какие зимой ели и сосны?
ЕЛИ и СОСНЫ - мохнатые, пушистые, колючие, пышные, высокие, стройные,
укрытые снегом, зеленые. А теперь нужно рассказать про другие деревья. Какие
они?
ДЕРЕВЬЯ - скучные, сонные, холодные, голые. Дальше по схеме нарисованы
птицы. Что можно сказать о жизни зимующих птиц? Они подлетают ближе к
жилью человека, потому что им холодно и голодно. А люди вешают кормушки и
подкармливают их. Смотрим на схему. Дальше нужно рассказать о жизни диких
животных. Что делают дикие животные зимой? Лиса, заяц, белка меняют свои
шубки на более теплый мех. Медведи, барсуки и ежи ложатся в спячку. Лиса
охотится на зайцев, мышей и птиц. Волки тоже охотятся на зайцев и лосей. Белки
отыскивают свои запасы и питается орехами, шишками, сушеными грибами,
ягодами. Зайцы грызут кору деревьев и ветки.
Дальше по схеме нужно рассказать о детях. Что мы делаем зимой? Дети одевают
теплую одежду. Они лепят снеговиков, строят снежные крепости. Дети катаются
на коньках, на лыжах, на санках, встречают новый год, наряжают елку, играют
хоккей.
Вот мы рассмотрели схему. А теперь послушайте рассказ, который составила я, по
этой схеме.
«Наступила долгожданная, волшебная зима. Солнце стоит невысоко. Оно
холодное зимой, светит, но не греет. Небо зимой пасмурное, серое, облачное. По
нему плывут тучи, из которых часто идет снег. Сосны и ели стоят стройные,
мохнатые, пушистые, зеленые. Они радуют глаз. А все остальные деревья стоят
голые, холодные, сонные. Зимующие птицы бояться зимних холодов и подлетают
ближе к жилью человека. Люди вешают кормушки и подкармливают птиц. Дикие
животные заранее начинают готовиться к зиме. Заяц, белка, лиса меняют свои
шубки на более теплый мех. Медведи, барсуки и ежи уходят в спячку. А вот детям
зима нравиться. Они лепят снеговиков, строят снежные крепости, катаются на
коньках и лыжах, играют в хоккей и встречают новый год. Зима чудесное время
года».
Прослушивается 3 детских рассказа по схеме.
-Ребята, чей рассказ вам понравился? Почему? Молодцы, все рассказчики очень
старались, подбирали много красивых слов, дополняли свои рассказы.
ФИЗМИНУТКА
(на ковре)
Зайцы скачут скок-скок-скок
Да на беленький снежок
Приседают, слушают,
Не идет ли волк,
1-согнуться,разогнуться,
2-нагнуться,потянуться,
3-в ладоши три хлопка
Головою три кивка
(повторяется 2-3 раза)
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики
1 , 2 ,3 ,4 ,5 ,
Начинай считать опять.
-Ребята, а сейчас мы с вами будем рисовать на тему: «Зимний лес» Посмотрите
на иллюстрации, как красиво в зимнем лесу. Мы уже умеем рисовать разные
деревья, животных. Вот, посмотрите какой лес, нарисовала я. На ветках деревьев
лежит снег. Для этого я использовала белую краску. А вы нарисуйте свой лес,
кому как нравиться.(В процессе рисования воспитатель оказывает
индивидуальную помощь, подсказывает, советует)
-Что вам понравилось? Запомнилось на занятии?
-А какие волшебные слова я называла в начале занятия? Кто может назвать?
Воспитатель вывешивает все работы детей на мольберт и совместно с детьми
выбирает наиболее удачные.
Всем спасибо.