Тема: «На прогулку в лес шагаем, всё вокруг мы замечаем.» Вторая младшая группа. Задачи: - Воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь, бережное отношение к природе. - Развивать мелкую моторику. - Закрепить знание цветов (красный, синий, желтый, зеленый); побуждать называть цвета; закрепить знание геометрических фигур; закрепить понятия: «большоймаленький»,«высокий-низкий», «широкий-узкий». - Расширять словарный запас детей, обогащать речь детей – «грустный», «веселый». Материалы и оборудование: три полосы голубого цвета (широкая, уже,узкая), панно леса, карточки на каждого ребенка с недостающим фрагментом елочки, клей, дощечка, тряпочка, два ведёрка (большое и маленькое), листы бумаги разного размера (для мусора), игрушка- медвежонок, корзина с фруктами. Взаимосвязь с другими видами деятельности: чтение В. Сутеева «Разные колеса», знакомство с птицами, дикими животными, аппликация из геометрических фигур «Укрась платочек», рисование «Елочки». Взаимодействие с родителями: Беседа «Как воспитывать в ребенке доброту и отзывчивость». Этапы Процесс вовлечения: Процесс целеполагания: Содержание В-ль: Здравствуйте ребята! Вы друг другу улыбнулись? Сегодня к нам пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. Здороваться нужно всегда. Здороваясь, мы всем желаем здоровья. Что бы у всех было хорошее настроение, послушаем музыку. Звучит аудио запись «Звуки леса». Ребята, как вы думаете, где можно услышать такие звуки? Д: на улице, в лесу, в парке. В-ль: А вы хотели бы оказаться в лесу прямо сейчас? Д: да. Время проведения 2 мин. В-ль: зачем люди ходят в лес? Д: Собирать ягоды, цветы, грибы, просто отдохнуть, 1 мин. полюбоваться природой, подышать свежим воздухом. Процесс проек- В-ль: На чем можно добраться до леса? 1 мин. тирования: Д: На автобусе, на поезде, на велосипеде. В-ль: А лес в нашем поселке далеко или близко? Пешком можно дойти? Д: Можно дойти пешком. Договариваемся идти пешком. Воспитатель рассказывает, как надо вести себя в лесу (не шуметь, не разбегаться, не брать в руки незнакомые предметы…) Процесс осу- Игра:«Найди себе пару» (по геометрической фигуре» 10 мин. ществления дея- Детям раздаем разные геометрические фигуры (третельности: угольник, квадрат, круг и овал), разного размера и цвета. В-ль: Чтобы не скучно было идти, поиграем в игру: «Большие ноги шли по дороге»….. В-ль: Смотрите на дороге повстречались ручейки. Ручейки по ширине одинаковые? Д: Разные! (широкий, уже и узкий). Игра: «Переправа через ручеек». В процессе выясняем, какой надо делать шаг… В-ль: Вот мы и пришли в лес. Что видим в лесу. Д: Небо, солнце, деревья. В-ль: Одинаковые деревья по высоте? Или разные? Д: Разные. В-ль: Деревьев много или мало? Д: Мало. В-ль: В лесу всегда мало деревьев? Д: В лесу деревьев много. В-ль: Давайте посадим еще деревья в лесу. Д: Давайте. Игра: На столе карточки, на каждой карточке елочка, каждой елочке нужна помощь, она потеряла частичку ствола. Надо подобрать елочке нужную по размеру частичку и приклеить. Дети выполняют задание: приклеивают на карточку треугольник нужного размера и помещают на панно. Любуемся лесом. Отмечаем: елочек стало много. Физкультминутка: Руки подняли и помахали – Это деревья в лесу. Локти согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу. Плавно руками помашем – это к нам птицы летят. Как они сядут покажем: руки сложили назад. В-ль: Вот мы с вами елочки посадили, пойдем полянку искать, чтобы на ней поиграть. (Встречаем Мишку-игрушку, он сидит грустный, кругом разбросаны листы бумаги разные по размеру) В-ль: Мишка, почему ты такой грустный? Мишка (голосом Воспитателя): Кто то отдыхал на этой полянке и мусор за собой не убрал. А мне неприятно. Одному убрать трудно. Договариваемся помочь Мишке. Игра: «Уборка поляны». Надо собрать мусор в ведро. В-ль: Как поместить мусор в ведро. Д: Его надо скомкать. (В какое ведровы положите большие комочки и почему, в какое маленькие?Дети мнут бумагу и раскладывают в ведра.) Мишка благодарит детей. Просит, никогда не мусорить в лесу. В-ль: Ну что ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Скажите Мише до свидания. Д: До свидание Миша. Дети парами возвращаются в Детский сад. Процесс рефлексии В-ль: Ребята, вам понравилась прогулка в лесу? Что мы 1 мин. там делали? Д: Переходили, через ручей, посадили деревья, помогли Мишке собрать мусор, играли….