Аннотация к рабочей программе по истории 11 класса.

Аннотация к рабочей программе по истории 11 класса.
Курс «История» для в 11 представляет собой один из рекомендованных Министерством
образования Российской Федерации вариантов реализации новой структуры дисциплин
социально - гуманитарного цикла. Особенностью данного курса является то, что основные
содержательные линии по истории для XI класса реализуются синхронно, интегрированно в
рамках двух курсов – «Истории России» и «Всеобщей истории». Внутренняя периодизация в
рамках этих курсов учитывает сложившиеся традиции преподавания истории и необходимость
сбалансированного распределения учебного материала. С учетом психолого-возрастных
особенностей учащихся и требований межпредметной интеграции распределение учебного
времени идет в рамках крупных тематических блоков. При этом приоритет отдается ключевым
темам по новейшей истории России, но делается акцент и на важнейшие темы новейшей
всемирной истории, чтобы понять взаимозависимость и взаимообусловленность современного
мира, место Росси в этом мире.
В 10 классе выделен час из школьного компонента и направлен на изучение национальнорегионального компонента.
Изучение курса направлено на достижение следующих целей:
1. Освоение систематизированных знаний по истории человечества, формирование целостного
представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;
2. Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа
исторической информации;
3. Выработка способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов
современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности,
соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими
системами;
4. Формирование способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической
обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей.
В 11 курс истории изучается 7 год, в прежних классах изучались отдельные компоненты
курса. Программа рассчитана на 3 часа в неделю не менее
34 учебных недель, включая
национально-региональный компонент.
В программу включены часы на промежуточный и итоговый контроль.
Контрольных работ – 2.Тестовых работ – 5.Практических работ – 4.
1.
«Державное соперничество в начале 20 века» - тест
2.
«Развитие индустриальных стран в 1920-1930-е гг.» тест
3.
«Мировое развитие в период «холодной войны»»- практическая работа
4.
«Россия в годы революций и гражданской войны» - тест
5.
«Советское государство и общество в 1920-1930-е годы» - практическая работа
6.
« Великая Отечественная война 1941-1945 гг.» - контрольная работа
7.
« СССР в первые послевоенные десятилетия» - тест
8.
«СССР в середине 1960- начале 1980-х гг. – тест
9.
«Советское общество в 1985- 1991 гг. » - практическая работа
10.
Татария в 1941-1945 гг. – практическая работа
11.
ТАССР в середине 50-х – начале 80-х гг. – контрольная работа
В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен
знать/понимать:
1.
факты, явления процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность
целостность исторического процесса;
2.
историческую обусловленность формирования и эволюции общественных институтов,
систем социального взаимодействия, норм и мотивов человеческого поведения;
3.
принципы и способы периодизации всемирной истории;
4.
особенности исторического, историко-социологического, историко-политологического,
историко-культурологического, антропологического анализа событий, процессов и явлений
прошлого;
взаимосвязь и особенности истории России и мира, национальной и региональной,
конфессиональной, этнонациональной, локальной истории;
уметь:
1.
проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа;
2.
использовать при поиске и систематизации исторической информации методы
электронной обработки, отображения информации в различных знаковых системах ( текст,
карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд) и перевода информации из одной знаковой системы
в другую;
3.
участвовать в групповой исследовательской работе. Определять ключевые моменты
дискуссии,
4.
формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, использовать ее для
аргументации исторического сведения, учитывать различные мнения и интегрировать идеи,
организовывать работу группы.
5.
определять собственную позицию по отношению к явлениям современной жизни,
исходя из их исторической обусловленности;
6.
проводить комплексный поиск информации по истории;
7.
классифицировать источники по типу информации при изучении истории;
8.
использовать
принципы
причинно-следственного,
структурно-функционального,
временного и пространственного анализа для изучения для изучения исторических процессов
и явлений по истории Татарстана;
9.
давать характеристику различным выдающимся деятелям по истории Татарстана;
Учебно – методический комплект:
1. Н.В. Загладин. Всемирная история. История России в 20 веке. Учебник для 11 класса.
Допущено Минобразования Российской Федерации. М., «Русское слово». 2006.
2. Н.В. Загладин, С.И. Козленко, С.Т. Минаков, Ю.А. Петров, История России. 20 – начало 21
века. Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. Рекомендовано Минобрнауки
РФ. М., «Руское слово» 2008.
3. Б.Ф. Султанбеков. История Татарстана. Учебное пособие для основной школы. Казань,
«Тарих», 2001.
4. Сборник нормативных документов. История. Федеральный компонент государственного
стандарта. Примерные программы по истории. М., «Дрофа». 2007.
5. ИСТОРИЯ РОССИИ. Тематические тесты для подготовки к ЕГЭ. Базовый уровень. 10-11
классы. Учебно-методическое пособие. Легион. Ростов-на-Дону. 2011.
6. ФИПИ. Единый государственный экзамен. 2010. История.
7.Данилов А.А. Рождение сверхдержавы: СССР в первые послевоенные годы / А.А. Данилов,
А.В. Пыжиков. — М., 2002.
8.В.А. Шестаков, «История России XX-начала XXIвека»,М., «Просвещение», 2007.
9.В.В. Кириллов, М.Н. Чернова «История России. Поурочные разработки», 11 класс, М., «Эксмо»,
2006.
10.Т.В. Коваль «Конспекты уроков для учителя истории. История России. XX век», М,
«ВЛАДОС-ПРЕСС», 2002.
11.О.Ю.Стрелова «ЕГЭ – выполнение заданий части С», М, «Экзамен», 2007.
12. Я.В. Соловьёв, Е.А. Гевуркова, Л.И. Ларина, В.И. Егорова «Самое полное издание реальных
заданий ЕГЭ», История, М., «Астрель», ФИПИ, 2008.
13.«История, ЕГЭ, универсальные материалы для подготовки учащихся, 2010, ФИПИ, М.,
«Интеллект- Центр», 2010.