М1.Б.1. УМКД История и методология науки (новое окно)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
ШКОЛА ИСКУССТВА, КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
Согласовано
«УТВЕРЖДАЮ»
(Школа искусства, культуры и спорта ДВФУ)
Заведующая (ий) кафедрой
_культурологии и искусствоведения__
(название кафедры)
Руководитель ОП
_____________ __Дударенок С.М..____
(подпись)
(Ф.И.О. рук. ОП)
«__29___»___августа____2012_г.
______________ __Малинина Н.Л.___
(подпись)
(Ф.И.О. зав. каф.)
«__29__»__августа___2012__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РУПД)
История и методология науки
Направление — 033000.68; Культурология
Форма подготовки – Очная
Название Школы – Школа искусства, культуры и спорта
Название кафедры – Культурологии и искусствоведения
курс – 1, семестр –1
лекции 6 час.
практические занятия 30 час.
семинарские занятия _______ час.
лабораторные работы ___2____ час.
консультации час.
всего часов аудиторной нагрузки 38 час.
самостоятельная работа 34 час.
реферативные работы (количество)
контрольные работы (количество)
экзамен – 1 семестр
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 033000.68
Культурология, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 13 января 2010 г. № 6.
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры Культурологии и искусствоведения ШИКС
«__29_____» ___августа__2012 г.
Заведующая кафедрой к.ф.н., доцент, Малинина Н.Л.
Составитель: д-р филос. наук, профессор Арташкина Т.А.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УМКД «История и методология науки»
Разработчики:
Идентификационный номер: умкд
Контрольный экземпляр находится на
Д.ф.н., проф. Арташкина Т.А. 1(15) – 033000.68 – М1.Б.1. - 2012
кафедре культурологи искусствоведения
Оборотная сторона титульного листа РПУД
I. Рабочая учебная программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «__29__» __августа____ 2012_ г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________ Малинина Н.Л.
(подпись)
II. Рабочая учебная программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 201_ г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________ Малинина Н.Л.
(подпись)
Лист 2 из 16
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УМКД «История и методология науки»
Разработчики:
Идентификационный номер: умкд
Контрольный экземпляр находится на
Д.ф.н., проф. Арташкина Т.А. 1(15) – 033000.68 – М1.Б.1. - 2012
кафедре культурологи искусствоведения
Лист 3 из 16
АННОТАЦИЯ
Рабочая программа дисциплины «История и методология науки»
разработан для студентов-магистрантов 1-го курса по направлению
033000.68 «Культурология». Дисциплина «История и методология науки»
входит в базовую часть общенаучного цикла.
Учебная дисциплина «История
и методология науки» относится к
базовой части общенаучного цикла дисциплин (М1.Б.1.). Данная дисциплина
связана со следующими учебными курсами учебного плана:
 системная культурология;
 история и методология изучения культуры;
 современные исследований культуры в Российской Федерации;
 исследования культуры в современном мире;
 современные техники анализа текстов культуры;
 межпредметный семинар по социокультурным исследованиям,
а также с научно-исследовательской и научно-производственной
практиками.
Цель курса «Философия и методология науки» – показать магистранту
панораму
методологических
принципов
и
подходов
к
научному
исследованию. На всех этапах развития науки решающую роль играл метод,
т.е. стратегия подходов, умозрительных принципов, пути построения
каркаса, решетки научного знания с целью последующего выполнения его
архитектуры и возведения самого здания науки.
Обсуждаемые в курсе проблемы развития науки призваны показать не
только особенности развития науки в рамках современной техногенной
цивилизации, но изменение ее социальных функций в современном
обществе, а также возрастающую роль современной науки в изменении
геополитической ситуации.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УМКД «История и методология науки»
Разработчики:
Идентификационный номер: умкд
Контрольный экземпляр находится на
Д.ф.н., проф. Арташкина Т.А. 1(15) – 033000.68 – М1.Б.1. - 2012
кафедре культурологи искусствоведения
Лист 4 из 16
Дисциплина направлена на формирование следующих общекультурных
и профессиональных компетенций выпускника:
 способность
к
самостоятельному
обучению
новым
методам
исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля
своей профессиональной деятельности (ОК-2);
 способность
к
профессиональной
эксплуатации
современного
оборудования и приборов(ОК-7);
 способность использовать знание фундаментальных наук в своей
научно-исследовательской и научно-практической деятельности (ПК-1);
 способность
применять
культурологическое
знание
в
профессиональной деятельности и социальной практике; владение теориями,
категориями и методами, связанными с изучением культурных форм,
процессов и практик (ПК-2);
 способность самостоятельно ставить конкретные задачи научных
исследований и решать их – с помощью свободно выбираемых теорий и
методов, информационных технологий с использованием мирового опыта
(ПК-4);
 способностью понимать, изучать и критически анализировать
получаемую научную информацию по тематике исследования и представлять
результаты исследования; свободное владение методами обработки, анализа
и синтеза информации (ПК-5).
В результате изучения дисциплины «История и методология науки»
магистр должен знать:
 историю науки;

методы научного познания и историю их появления в науке;

критерии научного познания, а также пределы научного познания;

структуру научного познания и место своей исследовательской
области в системе наук;
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УМКД «История и методология науки»
Разработчики:
Идентификационный номер: умкд
Контрольный экземпляр находится на
Д.ф.н., проф. Арташкина Т.А. 1(15) – 033000.68 – М1.Б.1. - 2012
кафедре культурологи искусствоведения
Лист 5 из 16
уметь:
мыслить, рефлектировать на предмет методов научного познания,

структуры научного познания, а также своего профессионального
отношения к системе научного познания;
отличать подлинно научное исследование и его результаты от

идеологических, политических, псевдонаучных, религиозных
построений;
применять полученные знания для научной исследовательской

работы
в своей специальной области;

ориентироваться в научной, научно-популярной псевдонаучной
литературе.
владеть:

логико-категориальным аппаратом естественного и
социогуманитарного научного познания;

общенаучными методами познания, а также специальными методами
научного
познания
и
исследовательскими
приемами
соответствующими специализации.
I. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСА
Тема 1. Возникновение науки и основные стадии ее исторической
эволюции – 2ч
1. Основные этапы развития науки Античности и Средневековья
2. Рождение экспериментального естествознания в Новое время
3. Наука XX века
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УМКД «История и методология науки»
Разработчики:
Идентификационный номер: умкд
Контрольный экземпляр находится на
Д.ф.н., проф. Арташкина Т.А. 1(15) – 033000.68 – М1.Б.1. - 2012
кафедре культурологи искусствоведения
Лист 6 из 16
Тема 2. Общие основы философии и методологии науки
(2 часа)
1. Две культуры в науке.
2. Структура и динамика научного знания.
3.Метод и методология. Основная функция метода. Классификация
методов научного исследования
Тема 3. Рост и развитие научного знания. Современные концепции
развития науки. – 2ч
1. Кумулятивисткая модель развития знания, ее сущность и основные
2. Концепция развития знания И. Лакатоса
3.Развитие научного знания в свете основных идей Т. Куна
II. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСА
Практические занятия (30 часов)
Занятие 1. Наука как форма культуры – 2ч
1. Наука как социокультурный феномен.
2. Наука как специализированная форма познания.
3. Специфические признаки науки.
4. Исторический возраст науки.
Занятие 2. Основные этапы истории науки -2ч
1. Зарождение науки в древних обществах.
2. Античная наука.
3. Наука в Западной Европе в эпоху средневековья.
4. Арабская наука в эпоху средневековья.
5. Наука в эпоху Возрождения.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УМКД «История и методология науки»
Разработчики:
Идентификационный номер: умкд
Контрольный экземпляр находится на
Д.ф.н., проф. Арташкина Т.А. 1(15) – 033000.68 – М1.Б.1. - 2012
кафедре культурологи искусствоведения
Лист 7 из 16
6. Наука Нового времени.
Занятие 3. Становление и развитие отечественной науки – 2ч
1. Уровень научных знаний в допетровскую эпоху.
2. Значение петровских реформ для становления отечественной науки.
3. Российская наука в XIX веке.
4. Развитие науки в советское время.
5. Отечественная наука в 1990-е гг.
6. Пути реформирование науки в настоящее время.
Занятие 4. Общие модели истории науки -2ч
1. Кумулятивистская модель истории науки.
2. Научные революции в истории науки.
3. «Кейс стадис» как метод исследования.
Занятие 5. Многообразие форм знания – 2ч
1. Научное и вненаучное знание как альтернативные формы знания.
2. Научное и обыденное знание.
3. Формы и виды вненаучного знания.
4. Рост антисциентистских настроений в российском обществе в конце
XX века
5. Лженаука и причины ее появления и роста в обществе.
6. Социальные последствия лженауки.
Занятие 6. Революции в процессе познания -2ч
1. Историческая смена типов научной рациональности.
2. Общее понятие научных революций и их общая типология.
3. Особенности глобальных научных революций.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УМКД «История и методология науки»
Разработчики:
Идентификационный номер: умкд
Контрольный экземпляр находится на
Д.ф.н., проф. Арташкина Т.А. 1(15) – 033000.68 – М1.Б.1. - 2012
кафедре культурологи искусствоведения
4. Промышленный
переворот
и
глобальные
Лист 8 из 16
технологические
революции.
5. Информационные революции.
Занятие 7. Проблема научных традиций -2ч
1. Общая характеристика научных традиций.
2. Понятие парадигмы как отражение научных традиций.
3. Значение книги Т. Куна «Структура научных революций» для
понимания научных традиций.
4. Взаимосвязь периодизации общественного развития и периодизации
истории науки.
Занятие 8. Естественнонаучная и гуманитарная культуры -2ч
1. Объяснение, понимание и предсказание как основные функции
науки.
2. Понятие естественнонаучной и гуманитарной культуры.
3. Научные деятели, одновременно являющиеся представителями обеих
культур.
4. Запаздывание гуманитарной картины мира.
Занятие 9. Изменение социального субъекта в информационном
обществе -2ч
1. Информационные революции в истории цивилизации.
2. Основные теории становления информационного общества.
3. Факторы,
влияющие
на
процесс
изменения
субъекта
информационном обществе.
4. Проблема информационной безопасности.
5. Общее представление о концепции эволюционного трансгуманизма.
в
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УМКД «История и методология науки»
Разработчики:
Идентификационный номер: умкд
Контрольный экземпляр находится на
Д.ф.н., проф. Арташкина Т.А. 1(15) – 033000.68 – М1.Б.1. - 2012
кафедре культурологи искусствоведения
Лист 9 из 16
Занятие 10. Структура и динамика научного знания -2ч
1. Основные причины изменения научного знания.
2. Дифференциация и интеграция научного знания – два основных
подхода в накоплении научных знаний.
3. Особенности
и
общая
характеристика
процессов
интеграции
научного знания в конце XX века.
4. Общая структура научного знания.
5. Проблема классификации наук.
6. Основные подходы к классификации научного знания.
Занятие 11. Общие основы методологии науки -2ч
1. Метод и методология. Основная функция метода.
2. Классификация методов научного исследования.
3. Основные понятия современной методологии.
Занятие 12. Научные сообщества и школы -2ч
1. Наука как социальный институт.
2. Научные сообщества и школы.
3. Наука и образование.
Занятие 13. Изменение социальной роли науки -2ч
1. Гносеологические функции современной науки.
2. Динамика социальных функций науки.
3. Основные направления изменения социальной роли науки в
техногенной цивилизации.
4. Основные направления изменения социальной роли науки в
постиндустриальном обществе.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УМКД «История и методология науки»
Разработчики:
Идентификационный номер: умкд
Контрольный экземпляр находится на
Д.ф.н., проф. Арташкина Т.А. 1(15) – 033000.68 – М1.Б.1. - 2012
кафедре культурологи искусствоведения
Лист 10 из 16
Занятие 14. Глобальные проблемы современной науки -2ч
1. Основные причины, породившие глобальные проблемы современной
науки.
2. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов.
3. Расширение и трансформация поля ответственности.
4. Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира.
Занятие 15. Этика науки и ответственность ученого -2ч
1. Рост антисциентистских настроений в конце XX – начале XXI вв.
2. Ценностно-нормативная структура науки.
3. Социальная ответственность ученого в процессе развития научного
знания.
4. Ограничение свободы научных исследований.
Лабораторные работы 2ч
Занятие 1. Создание презентации по выбранной теме
Возможные темы презентаций
1. Подходы к изучению культуры во французском классицизме.
2.Формирование научных методов изучения культуры в европейском
Просвещении.
3. Интерпретации понятия “метод” в культуре романтизма.
4. Вклад Ф.Ницше в методологию культуры.
5. Методология школы “культурно-исторического синтеза”.
6.Роль
структурно-функционального
подхода
в
исследовании
средневековой европейской культуры.
7. Методы изучения культуры в трудах А. Лосева.
8.Неомарксистский
Франкфуртская школа.
подход
к
изучению
истории
культуры:
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УМКД «История и методология науки»
Разработчики:
Идентификационный номер: умкд
Контрольный экземпляр находится на
Д.ф.н., проф. Арташкина Т.А. 1(15) – 033000.68 – М1.Б.1. - 2012
кафедре культурологи искусствоведения
9.
Влияние
лингвопсихоанализа
на
методологию
Лист 11 из 16
культуры:
Ю.Кристева.
10. Структурно-семиотический подход к изучению культуры в
московско-тартусской школе.
11. Методология культуры в трудах Ю.М.Лотмана.
12. Подходы Б.А. Успенского к исследованию русской культуры.
12. Проблемы методологии массовой культуры: Ж. Бодрийяр.
13. Историко-антропологический подход к изучению средневековой
культуры в трудах А.Я.Гуревича.
14. Проблемы исследования истории культуры в трудах Ю.Л.
Бессмертного.
15. Методология исследования мифа в трудах Е.М.Мелетинского.
16. Микроисторический подход к изучению культуры в работах
К.Гинзбурга.
17.
Бирмингемская
школа
культурных
исследований:
исследовательские подходы и методы изучения современной культуры.
18. Гендерный подход к изучению истории культуры: современные
немецкие исследования.
19.
Методологические
проблемы
культуры
в
работе
Р.Барта
“Фрагменты речи влюбленного”.
20.
Критика
онтологического
структурализма
в
работе
У.Эко
“Отсутствующая структура. Введение в семиологию”.
III. КОНТРОЛЬ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ КУРСА
Вопросы к экзамену
1. Исторический возраст науки.
2. Наука как социокультурный феномен.
3. Научное и вненаучное знание как альтернативные формы знания.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УМКД «История и методология науки»
Разработчики:
Идентификационный номер: умкд
Контрольный экземпляр находится на
Д.ф.н., проф. Арташкина Т.А. 1(15) – 033000.68 – М1.Б.1. - 2012
кафедре культурологи искусствоведения
Лист 12 из 16
4. Многообразие форм вненаучного знания.
5. Общие модели истории науки.
6. Историческая смена типов научного знания.
7. Особенности глобальных научных революций.
8. Общее понятие метода и методологии научного исследования.
9. Общая классификация методов научного исследования.
10. Структура и динамика научного знания.
11. Проблема классификации наук.
12. Общее понятие естественнонаучной и гуманитарной культуры.
13. Интеграция и дифференциация научного знания.
14. Информационный взрыв и его социокультурные последствия.
15. Общая характеристика научно-технической революции.
16. Научно-технологические революции.
17. Техногенная цивилизация и ее социокультурные особенности.
18. Вступление человечества в информационное общество.
19. Динамика социальных функций науки.
20. Глобальные проблемы современной науки.
21. Соединение науки с властью.
22. Роль науки в изменении общепланетарной геополитической
ситуации.
IV. ТЕМАТИКА И ПЕРЕЧЕНЬ КУРСОВЫХ РАБОТ И РЕФЕРАТОВ
Рефераты
Модуль 1. Основные особенности и характеристики истории науки
1. Зарождение науки в древних обществах.
2. Наука и магия.
3. Общекультурные истоки античных позитивных знаний.
4. Переход от античной науки к средневековой.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УМКД «История и методология науки»
Разработчики:
Идентификационный номер: умкд
Контрольный экземпляр находится на
Д.ф.н., проф. Арташкина Т.А. 1(15) – 033000.68 – М1.Б.1. - 2012
кафедре культурологи искусствоведения
Лист 13 из 16
5. Арабская система знаний в Средние века.
6. Наука и техника средневековой Европы.
7. Возрождение и подъем науки в XIV – XV вв.
8. Наука Нового времени.
9. Роль современной науки в развитии цивилизации.
10. Уровень научных знаний в допетровскую эпоху.
11. Реформы Петра I и создание российской Академии наук.
12. Развитие науки и техники в России в XIX в.
13. Наука и техника в Советском Союзе.
14. Наука в современной России.
Модуль 2. Общие основы философии и методологии науки
1. Структура научных революций и их влияние на развитие
цивилизации.
2. Технологические и информационные революции и их роль в
развитии цивилизации.
3. Методы и формы познания эмпирического уровня.
4. Методы и формы познания теоретического уровня.
5. Язык как средство построения и развития научного знания.
6. Специализация научного знания и проблемы его синтеза.
7. Научная картина мира.
8. Научные сообщества и школы.
9. Наука и образование.
10. Эволюция инженерной и проектировочной деятельности и знания в
XX столетии.
11. Компьютеризация науки и образования, ее когнитивные и
социальные последствия.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УМКД «История и методология науки»
Разработчики:
Идентификационный номер: умкд
Контрольный экземпляр находится на
Д.ф.н., проф. Арташкина Т.А. 1(15) – 033000.68 – М1.Б.1. - 2012
кафедре культурологи искусствоведения
Лист 14 из 16
12. Экологические и этические аспекты взаимодействия науки и
техники.
13. Современные глобальные проблемы науки.
14. Этика науки.
V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
1.Бессонов, Б.Н. История и философия науки: учеб. для студ. вузов, /
Б.Н. Бессонов. – М.: Юрайт: ИД Юрайт, 2010. – 394
2. Бучило, Н.Ф. история и философия науки: учеб. пособие / Н.Ф.
Бучило, И.А. Исаев. – М.: проспект, 2012. – 427 с.
3. Зеленов, Л.А. История и философия науки: учеб. пособие / Л.А.
Зеленов, А.А. Владимиров, В.А. Щуров. – М.: Флинта; Наука, 2008. – 472 с.
4.Перлов А.М. История науки: введение в методологию гуманитарного
знания. М., 2009.
5. Бессонов Б.Н. История и философия науки: учеб. для студ. Вузов /
Б.Н. Бессонов. – М.: Юрайт: ИД Юрайт, 2010. – 394 с.
6. Зеленов Л.А. История и философия науки: учеб. пособие / Л.А.
Зеленов, А.А. Владимиров, В.А. Щуров. – М.: Флинта; Наука, 2008. – 472 с.
7.Кохановский В.П. Основы философии науки учеб. пособие для
аспирантов / В.П. Кохановский, Т.Г. Лешкевич, Т.П. Матяш, Т.Б. Фатхи. –
Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 603 с.
8. Бермус А. Г. Введение в гуманитарную методологию: Научная
монография. М., 2007. 160с.
9. http://znanium.com/bookread.php?book=200710#none
- История и
философия науки (Философия науки): Учебное пособие / Е.Ю. Бельская, Н.П.
Волкова, М.А. Иванов; Под ред. Ю.В. Крянева, Л.Е. Моториной. - М.: АльфаМ: ИНФРА-М, 2010. - 335 с.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УМКД «История и методология науки»
Разработчики:
Идентификационный номер: умкд
Контрольный экземпляр находится на
Д.ф.н., проф. Арташкина Т.А. 1(15) – 033000.68 – М1.Б.1. - 2012
кафедре культурологи искусствоведения
10. http://znanium.com/bookread.php?book=141950#none -
Лист 15 из 16
История и
философия науки: Учебное пособие для аспирантов и соискателей ученой
степени кандидата наук / С.К. Булдаков. - М.: РИОР, 2008. - 141 с
11.
http://znanium.com/bookread.php?book=241695#none
Логика
и
методология науки: Современное гуманитарное познание и его перспективы:
Учебное пособие / А.В. Павлов; Министерство образования и науки РФ - М.:
Флинта: Наука, 2010. - 344 с.
Дополнительная литература
1. История и философия науки в 4 кн.: учеб. пособие по курсу
«История и философия науки» для аспирантов и соиск. учен. степ. канд. наук
/ Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова, Фак. гос. управления; [В.Г.
Борзенков]. Кн.1. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2009. – 263 с.
2. История и философия науки в 4 кн.: учеб. пособие по курсу
«История и философия науки» для аспирантов и соиск. учен. степ. канд. наук
/ Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова, Фак. гос. управления; [Г.И. Маринко,
Е.М. Панина]. Кн.2. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2009. - 237 с.
3. История и философия науки в 4 кн.: учеб. пособие по курсу
«История и философия науки» для аспирантов и соиск. учен. степ. канд. наук
/ Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова, Фак. гос. Управления. Кн.3. – М.:
Изд-во Моск. ун-та, 2009. - 288 с.
4. История и философия науки в 4 кн.: учеб. пособие по курсу
«История и философия науки» для аспирантов и соиск. учен. степ. канд. наук
/ Моск. гос. ун-т им .М.В. Ломоносова, Фак. гос. Управления. Кн.4. – М.:
Изд-во Моск. ун-та, 2010. - 266 с.
5. Касьян, А.А. Идеология и наука: дискуссии советских ученых
середины ХХ века / [А.А.Касьян (рук. авт. кол.) и др.]; отв. ред. А.А.Касьян. –
М.: Прогресс-Традиция, 2006. – 286 с.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УМКД «История и методология науки»
Разработчики:
Идентификационный номер: умкд
Контрольный экземпляр находится на
Д.ф.н., проф. Арташкина Т.А. 1(15) – 033000.68 – М1.Б.1. - 2012
кафедре культурологи искусствоведения
Лист 16 из 16
6. Кузнецова, Н.И. Социокультурные проблемы формирования науки в
России (ХVIII – середина ХIХ вв.) / Н.И. Кузнецова; РАН, Ин-т истории
естествознания и техники им. С.И. Вавилова. – М.: Эдиториал УРСС, 1999. –
174 с.
7. Кун, Т. Структура научных революций / Т. Кун. – М.: АСТ, 2001. –
605 с.
8. Лесков,
Л.В.
Наука
как
самоорганизующаяся
система
//
Общественные науки и современность. – 2003. – № 4. – С. 147-158.
9. Философия и методология науки. Часть I. – М .: SvR-Apryc, 1994. –
304 с.
10. Философия и методология науки. Часть II. – М.: SvR-Apryc, 1994. –
200 с.
11. Этос науки / отв. ред.: Л.П. Киященко, Е.З. Мирская; РАН, Ин-т
философии; Ин-т истории естествознания и техники им. С.И. Вавилова. – М.:
Academia, 2008. – 535 с.