Document 4588332

ПРИЛОЖЕНИЕ.
№278-149-899
-Раположить пословицы так, чтоб слово дело изменялось по падежам в порядке их
следования.
Дело шуток не любит.
Без дела жить- только небо коптить.
Делу- время, потехе- час.
За правое дело стой смело.
За делом и день пролетел незаметно.
В игры играй, про дело не забывай.
-Мультимедийная книга «Уроки Кирилла и Мефодия».
Урок 3, задание 10.
-Поставить в слова безударные окончания.
Давайте же мыться, плескаться.
Купаться, нырять, кувыркаться
В ушат_, в корыт_, в лохан_,
В реке, в ручейке, в океан_,И в ванн_, и в бан_,
Всегда и вездеВечная слава воде!
-Карточки для работы в парах:
Вставить окончания, доказать правильность:
по линейк_, в мор_, из вишн_, в кроват_, о лес_, по площад_.
-Дифференцированная работа.
1.Вставить окончание существиельных, определить склонение, падеж.
Жили в Москве(1 скл., П. п.), Тул., Калуг. .
Читали об орле, попуга., друг. .
Шли по тропе, улиц., дорог. .
2.Изменить окончание, определить склонение, падеж.
Человеку по (работа) воздаётся честь.
Азбука- к (мудрость) ступенька.
Ум без (книга)- что птица без крыльев.
3.Составить словосочетания, определить склонение, падеж.
приезжал к
бумага
вырезал из
совесть
возвратился из
мать
поступил по
праздник
участвовал в
поездка
-Тест
1.В каком словосочетании в окончании существительного пишется –е?
а)выйти без шапк_
б) просить о помощ_
в) тосковать по родин_
2.Найти ошибку в определении падежа:
а) в школе(Р.п.)
б) из тетради(Р. П.)
в) за домом(Т. П.)
3.Вставить пропущенные окончания:
на лошад_, о мор_, по лестниц_.
-Карточки, используемые на этапе рефлексии:
Я работал с ________настроением.
Я_______доволен собой.
Я_____испытывал затруднения, когда_______________.
-Алгоритм( карточки).
1. Поставить слово в начальную форму.
2. Определить склонение.
3. Определить падеж.
4. Вставить нужное окончание.