Физика и физические методы изучения природы (7)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного
предмета, курса, дисциплины (модуля)
МБОУ «Гимназия п.г.т. Богатые Сабы Сабинского
муниципального района РТ» Ахтямзянова
Илсояр Хайдаровна
Первая квалификационная категория
Ф.И.О., категория
по физике 7а класс
предмет, класс и т.п.
2013-2014учебный год.
\
1. Пояснительная записка
Статус документа
Рабочая программа по физике ориентирована на учащихся 7 классов и реализуется на основе
следующих документов:
1. Обязательный минимум содержания общего образования (приказ МО РФ от 09.02.1998 г. № 1235).
2. Временных требований к минимуму содержания основного общего образования (приказ МО РФ от
19.05.98. № 1236),
3. Примерная программа основного общего образования по физике.
4. Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования (Приложение к
приказу Минобразования России от 09.02.1998 № 322).
5. Программы курса «Физика. 7-9 класс»: Авторы В. В. Белага, И. А. Ломаченков, Ю. А. Панебратцев.
– М.: Просвещение, 2009
6. Учебно-методический комплект «Сферы»: Физика 7 класс, авторы В. В. Белага, И. А. Ломаченков,
Ю. А. Панебратцев.
Данная
программа конкретизирует содержание предметных тем обязательного минимума
содержания общего образования, показывает последовательность изучения разделов физики,
адаптировано к учебнику «Физика 7 кл» авторов В.В.Белага, И.А.Ломаченкова, Ю.А.Панебратцева и
определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и
практических работ, выполняемых учащимися.
Данная программа использовалась для составления календарно-тематического планирования курса
физики в 7 классе.
Структура документа
Рабочая программа по физике включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с
распределением учебных часов по разделам курса и последовательностью изучения тем и разделов;
требования к уровню подготовки выпускников.
Общая характеристика учебного предмета
Курс «Физика» отражает основные идеи и содержит предметные темы образовательного стандарта
по физике. С него начинается изучение физики в средней школе. Физика в данном курсе изучается на
уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих
законов в технике и повседневной жизни. Особое внимание при построении курса уделяется тому, что
физика и ее законы являются ядром всего естествознания. Поэтому одной из важнейших задач курса
является формирование у учащихся представлений о методах научного познания природы и физической
картины мира в целом. Современная физика — быстроразвивающаяся наука, и ее достижения оказывают
влияние на многие сферы человеческой деятельности. Курс базируется на том, что физика является
экспериментальной наукой, и ее законы опираются на факты, установленные при помощи опытов.
Физика — точная наука и изучает количественные закономерности явлений, поэтому большое внимание
уделяется использованию математического аппарата при формулировке физических законов и их
интерпретации.
Изучение физики направлено на достижение следующих целей:
 освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;
физических величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются;
методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической
картине мира;
 овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать
результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических
явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и
выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для
объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших
технических устройств, а также для решения физических задач;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей,
самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении
экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
 воспитание убежденности в возможности познания природы; в необходимости разумного
использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого
общества; уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу
общечеловеческой культуры;
 применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни,
для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны
окружающей среды.
В ходе изучения курса физики в 7 классе приоритетами являются:
Познавательная деятельность:
 использование для познания окружающего мира различных естественно-научных методов:
наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;
 формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы,
теории;
 приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной
проверки выдвигаемых гипотез.
Информационно-коммуникативная деятельность:
 владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения
собеседника и признавать право на иное мнение;
 использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников
информации.
Рефлексивная деятельность:
 владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные
результаты своих действий;
 организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального
соотношения цели и средств.
Часть обозначенных в программе лабораторных работ не требует специальных часов, так как они
выполняются в ходе урока при изучении соответствующей темы.
Место предмета в федеральном базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации
отводит 204 часов для обязательного изучения учебного предмета «Физика» на ступени основного
общего образования в 7, 8 и 9 классах, из расчета 70 часов в каждом классе, 2 часа в неделю.
Распределение учебных часов по разделам программы
Тема
1
Физика и мир, в котором
мы живем
Строение вещества
Количество
часов
2
7
6
Движение,
взаимодействие, масса
10
Силы вокруг нас
10
Виды и формы работ для контроля
3
тесты
лабораторные работы
тесты
лабораторные работы
физический диктант
тесты
лабораторные работы
физический диктант
контрольная работа
тесты
лабораторные работы
Давление твердых тел,
жидкостей и газов
Атмосфера и атмосферное
давление
Закон Архимеда. Плавание
тел
10
Работа, мощность, энергия
7
Простые механизмы.
«Золотое правило»
механики
Повторение
7
4
6
контрольная работа
физический диктант
контрольная работа
тесты
тесты
лабораторные работы
физический диктант
тесты
лабораторные работы
самостоятельная работа
физический диктант
контрольная работа
тесты
лабораторные работы
самостоятельная работа
1
Основное содержание
Физика и физические методы изучения природы (7)
Что изучает физика. Некоторые физические термины. Наблюдение и опыт. Физические приборы.
Физические величины и их измерение. Международная система единиц. Измерения и точность
измерений. Погрешности измерений. Мир четырех измерений. Пространство и время.
Демонстрации: примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых
явлений, портреты ученых, физические приборы, схемы, рисунки, таблицы, слайды, модели,
видеофильмы (в том числе цифровые образовательные ресурсы), иллюстрирующие связь физики и
окружающего мира.
Лабораторные работы и опыты:
1. Определение цены деления шкалы измерительного прибора.
2. Определение объема твердого тела.
3. Работа со штангенциркулем.
4. Сравнение точности измерения различными видами линеек.
5. Определение диаметра нити.
6. Измерение длины стола.
Строение вещества (6 ч)
Строение вещества. Молекулы и атомы. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие
частиц вещества. Смачивание и капиллярность. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и
объяснение свойств вещества на основе этих моделей.
Демонстрации: сжимаемость газов, диффузия в газах и жидкостях, модель хаотического
движения молекул, модель броуновского движения, сохранение объема жидкости при изменении формы
сосуда, сцепление свинцовых цилиндров, схемы, рисунки, таблицы, слайды, модели, видеофильмы (в том
числе цифровые образовательные ресурсы), иллюстрирующие строение вещества.
Лабораторные работы и опыты:
7. Измерение размеров малых тел.
8. Изучение процесса испарения воды.
Движение, взаимодействие, масса (10 ч)
Механическое движение. Относительность движения. Тело отсчета. Траектория. Путь.
Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Методы
измерения расстояния, времени и скорости.
Неравномерное движение. Средняя скорость. Ускорение. Равноускоренное движение. Свободное
падение тел. Графики зависимости пути и скорости от времени.
Явление инерции. Взаимодействие тел. Масса тела. Плотность вещества. Методы измерения
массы и плотности.
Демонстрации: равномерное прямолинейное движение, относительность движения,
равноускоренное движение, свободное падение тел в трубке Ньютона, явление инерции, взаимодействие
тел, рисунки, таблицы, слайды, модели, видеофильмы (в том числе цифровые образовательные ресурсы),
иллюстрирующие изучаемые понятия.
Лабораторные работы и опыты:
9. Изучение физических величин, характеризующих механическое движение. Измерение скорости
движения человека.
10. Измерение массы тела на уравновешенных рычажных весах.
11. Измерение малых масс методом взвешивания.
12. Измерение плотности жидкости с помощью ареометра.
13. Определение плотности твердого тела с помощью весов и измерительного цилиндра.
Силы вокруг нас (10 ч)
Сила. Сила тяжести. Правило сложения сил. Равнодействующая сила. Сила упругости. Закон Гука.
Методы измерения силы. Динамометр. Вес тела. Невесомость. Сила трения. Трение в природе и технике.
Демонстрации: зависимость силы упругости от деформации пружины, сложение сил, сила
трения, невесомость, рисунки, таблицы, слайды, модели, видеофильмы (в том числе цифровые
образовательные ресурсы), иллюстрирующие изучаемые понятия.
Лабораторные работы и опыты:
14. Сложение сил, направленных вдоль одной прямой.
15. Градуировка динамометра. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины.
Определение коэффициента упругости пружины.
16. Исследование силы трения скольжения.
17. Изучение сил упругости. Нахождение равнодействующей нескольких сил, направленных вдоль одной
прямой.
Давление твердых тел, жидкостей и газов (10 ч)
Давление твердых тел. Способы увеличения и уменьшения давления. Давление в жидкости и газе.
Закон Паскаля. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда. Сообщающиеся сосуды.
Использование давления в технических устройствах. Гидравлические машины.
Демонстрации: зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади
опоры, закон Паскаля, гидравлический пресс, рисунки, таблицы, слайды, модели, видеофильмы (в том
числе цифровые образовательные ресурсы), иллюстрирующие изучаемые понятия.
Лабораторные работы и опыты:
18. Определение давления эталона килограмма.
19. Определение зависимости между глубиной погружения тяжелых свинцовых кирпичей в песок и
давлением.
20. Исследование процесса вытекания воды из отверстия в сосуде.
Атмосфера и атмосферное давление (4 ч)
Вес воздуха. Атмосферное давление. Методы измерения давления. Опыт Торричелли. Приборы
для измерения давления.
Демонстрации: обнаружение атмосферного давления, измерение атмосферного давления
барометром-анероидом, рисунки, таблицы, слайды, модели, видеофильмы (в том числе цифровые
образовательные ресурсы), иллюстрирующие изучаемые понятия.
Лабораторные работы и опыты:
21. Изготовление «баночного барометра».
Закон Архимеда. Плавание тел (6 ч)
Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Закон Архимеда. Условие плавания тел.
Воздухоплавание.
Демонстрации: закон Архимеда, рисунки, таблицы, слайды, модели, видеофильмы (в том числе
цифровые образовательные ресурсы), иллюстрирующие изучаемые понятия.
Лабораторные работы и опыты:
22. Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.
23. Изучение условий плавания тела в жидкости.
24. Определение плотности деревянной линейки гидростатическим способом.
Работа, мощность, энергия (7 ч)
Работа. Мощность. Энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Кинетическая
энергия. Закон сохранения механической энергии. Источники энергии. Невозможность создания вечного
двигателя.
Демонстрации: изменение энергии тела при совершении работы, превращения механической
энергии из одной формы в другую, рисунки, таблицы, слайды, модели, видеофильмы (в том числе
цифровые образовательные ресурсы), иллюстрирующие изучаемые понятия.
Лабораторные работы и опыты:
25. Изучение механической работы и мощности.
26. Изучение изменения потенциальной и кинетической энергий тела при движении тела по наклонной
плоскости.
Простые механизмы. «Золотое правило» механики (9 ч)
Простые механизмы. Наклонная плоскость. Рычаг. Момент силы. Условия равновесия рычага.
Блок и система блоков. «Золотое правило» механики. Коэффициент полезного действия.
Демонстрации: простые механизмы, рисунки, таблицы, слайды, модели, видеофильмы (в том
числе цифровые образовательные ресурсы), иллюстрирующие изучаемые понятия.
Лабораторные работы и опыты:
27. Проверка условия равновесия рычага.
28. Определение КПД наклонной плоскости.
29. Определение КПД подвижного блока.
30. Определение положения центра тяжести плоской фигуры.
Требования к уровню подготовки учащихся по всем видам деятельности и по всем разделам
курса
В результате изучения курса физики ученик 7 класса должен:
Знать/понимать:
-смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие,
-смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность,
кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия.
- смысл физических законов: Паскаля, Архимеда.
Уметь:
- описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу
давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию.
- использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения
физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры.
- представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой
основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы трения от силы нормального давления.
- выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
- приводить примеры практического использования физических знаний о механических и
тепловых явлениях;
- решать задачи на применение изученных физических законов;
- осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с
использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий,
компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах
(словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем)
Учебно-методический комплект:
1) Белага В.В. Физика 7, Физика 8, Физика 9: учеб. для общеобразоват. учреждений / Белага В.В. (для
7 и 8кл), Белага В.В. (для 9кл). – М.: Дрофа
2) Рабочие тетради по физике (для 7, 8 и 9 классов)
Условные обозначения (сокращения), используемые в тематическом планировании базисного изучения
материала по физике в 7, 8 и 9 классах:
 В столбце «Типы урока»:
o ОНМ – ознакомление с новым материалом
o ЗИ – закрепление изученного
o ПЗУ – применение знаний и умений
o ОСЗ – обобщение и систематизация знаний
o ПКЗУ – проверка и коррекция знаний и умений
o К – комбинированный урок
 В столбце «Вид контроля, измерители» (индивидуальное, фронтальное, групповое оценивание):
o Т – тест
o СП – самопроверка
o ВП – взаимопроверка
o СР – самостоятельная работа
o РК – работа по карточкам
o КР – контрольная работа
o ПДЗ – проверка домашнего задания
o УО – устный опрос
o ФО – фронтальный опрос
Дата
№
урок
а
Дата
Фактич.
План.
Тема урока
Фор Метод
Средства
Учебный ма обучения
обучения,
материал рабо
демонстрации
ты
Требования
к базовому
уровню
подготовки
Тип
урока
Вид
контроля,
измерител
и
Домашнее
задание
Физика и физические методы изучения природы (7)
1
2
3
4
4.09
7.09
11.09
14.09
4.09
7.09
11.09
14.09
Что изучает
физика.
Некоторые
физические
термины.
Наблюдение и
опыт.
Физические
величины и их
измерение.
Измерение и
точность
измерения.
Лабораторная
работа № 1
«Определение
цены деления
Учебник:
§ 1.
Задачник:
с. 4—8.
Электрон
ное
приложен
ие.
Учебник:
§ 2, 3.
Задачник:
с. 4—8.
Электрон
ное
приложен
ие
Учебник:
§ 4, 5.
Задачник:
с. 4—8.
Электрон
ное
приложен
ие
Лек
ция
Информ
ационно
развива
ющий
Демонстрация
примеров механических, электрических, тепловых, магнитных и световых
явлений
Знать/понимать
смысл понятия
«физическое
явление»
Бесе
да
Информ
ационно
развива
ющий
Демонстрацион
ные и
лабораторные
измерительные
приборы
Знать/понимать
смысл понятий:
- «материя»;
- «вещество»;
и др.
Информ
ационно
развива
ющий
Лабораторное
оборудование:
набор тел,
измерительные
линейки,
штангенциркул
и, микрометры
Уметь определять
це-ну деления
измери-тельных
приборов,
понимать разницу
между
физическим
явлением и
физичес-кой
величиной
Уметь
использовать
измерительные
при-боры для
Электрон
ное
приложен
ие
Фро Проблем Демонстрацион
нтал
ноные и
ьная поисков лабораторные
лабо
ый
измерительные
Лек
ция
ОНМ
ОНМ
ПЗУ
УО
Т
СП
Учебник:
§1
Тетрадьтренажер:
с. 4—13
Задачник:
с. 4—8
Учебник:
§ 2, 3
Тетрадьтренажер:
с. 4—13
Задачник:
с. 4—8
Учебник:
§ 4, 5
Тетрадьтренажер:
с. 4—13
Задачник:
с. 4—8
л/р № 1
ПЗУ
СП
шкалы
измерительного
прибора».
5
6
7
18.09
21.09
25.09
18.09
21.09
25.09
Лабораторная
работа № 2
«Определение
объема твердого
тела».
Человек и
окружающий его
мир.
Обобщающий
урок по теме
«Физика и мир, в
котором мы
живем».
рато
рная
рабо
та
по
инст
рукц
ии
Электрон
ное
приложен
ие
Учебник:
§6
Электрон
ное
приложен
ие
Тест
Фро Проблем
нтал
ноьная поисков
лабо
ый
рато
рная
рабо
та
по
инст
рукц
ии
Инф
орм
ацио
нноразв
ива
ющи
й
Тво
рчес
кирепр
одук
тивный
приборы
измерения
объемов тел
Лабораторная
работа по
инструкции
Лабораторное
обору-дование:
набор тел,
цилиндры измерительные
л/р № 2
ПЗУ
Информ
ационно
развива
ющий
СП
Учебник:
§6
Задачник:
с. 4—8.
Дидактические
материалы:
сборники
познавательны
хи
развивающих
заданий по
К
СП
К
СП
теме.
Строение вещества (6 ч)
8
9
10
28.09
2.10
5.10
28.09
2.10
5.10
Строение
вещества.
Молекулы и
атомы.
Лабораторная
работа № 3
«Измерение
размеров малых
тел»
Броуновское
движение.
Диффузия.
Учебник:
§ 7, 8.
Задачник:
с. 8 – 11.
Электрон
ное
приложен
ие
Тетрадьпрактику
м,
л/р № 7.
Инфо Информ
рмац ационно
ионноразвива
разви ющий
вающ
ий
Модели атомов
и молекул,
таблицы
Репр Проблем
одук
нотив- поисков
ный
ый
мето
д.
Лаб
орат
орна
я
рабо
та
по
инст
рукц
ии
Учебник: Эвр Информ
§9
исти ационно
Задачник: чесс. 8—11
кая
развива
Электрон бесе
ющий
ное
да,
приложен иссл
ие
едов
атель
ская
Модель хаотического движения молекул,
мо-дель
броуновс-кого
движения
Знать / понимать
смысл понятий:
– «вещество»,
– «атом»,
– «молекула»
К
Уметь приводить
примеры явлений,
объясняемых тепловым движением
л/р № 7
ПЗУ
Демонстрация
диффузии в газах и
жидкостях
СП
Учебник:
§ 7, 8.
Тетрадьтренажер:
с. 14 –21.
Задачник:
с. 8 – 11.
СП
Уметь описывать
и объяснять
явление диффузии
Учебник:
§ 9.
Задачник:
с. 8—11
ОНМ
РК
рабо
та
11
12
13
9.10
12.10
16.10
9.10
12.10
16.10
Взаимное
притяжение и
отталкивание
молекул.
Агрегатные
состояния
вещества.
Контрольная
работа № 1 по
теме «Строение
вещества».
Учебник:
§ 10.
Задачник:
с. 8—11
Электрон
ное
приложен
ие
Учебник:
§ 12
Задачник:
с. 8—11
Электрон
ное
приложен
ие
Тетрадьэкзаменат
ор,
с. 10—15
Эвр
исти
ческая
бесе
да,
иссл
едов
атель
ская
рабо
та
Проб
лемн
опоиск
овый,
эврис
тичес
кая
бесед
а
Тво
рчес
кирепр
одук
тивный
Информ
ационно
развива
ющий
Информ
ационно
развива
ющий
Индивид
уальнодиффере
нцированная
работа
Демонстрация
сцепления
свинцовых
цилиндров
Демонстрация
сжимаемости
га-зов,
сохранения
объема
жидкости при
изменении
формы сосуда
Знать / понимать
смысл понятия
«взаимодействие»,
уметь приводить
примеры
практичес-кого
использования
взаимодействий
Уметь описывать
и объяснять
различие свойств
вещества в разных
агрегатных
состояниях
Учебник:
§ 10, 11
(конспект).
Задачник:
с. 8—11.
ОНМ
Т
Учебник:
§ 12.
ОНМ
Дидактические Уметь объяснять
материалы:
физические
сборники
явления на основе
познавательны представ-лений о
ПКЗУ
хи
строении
развивающих
вещества
заданий по
теме
Движение, взаимодействие, масса (10 ч)
ВП
Повторить
КР
14
15
16
17
19.10
23.10
26.10
30.10
19.10
23.10
26.10
30.10
Механическое
движение.
Скорость
равномерного
прямолинейного
движения.
Средняя
скорость.
Ускорение.
Решение задач
по теме
«Скорость».
Учебник:
§ 13.
Задачник:
с. 11—14.
Электрон
ное
приложен
ие
Объ
ясне
ние,
дем
онст
раци
и
Информ
ационно
развива
ющий
Демонстрация Знать / понимать
примеров мехасмысл понятий:
нического дви«путь»,
жения,
«траектория»,
относите«относительность
льности
дви-жения»; уметь ОНМ
механи-ческого оп-ределять вид
движе-ния
траек-тории и
пройденный путь в
различных
системах отсчета
Демонстрация
Знать/понимать
равномерного
смысл понятий:
прямолинейног
- «путь»,
о движения
- «скорость»;
уметь описывать ОНМ
рав-номерное
прямо-линейное
движение
Учебник: Инф Информ
§ 14
орм ационно
Задачник:
а11—14
цио развива
Электрон нноющий
ное
разв
приложен ива
ие
ющи
й
Учебник: Инф Информ Демонстрация
§ 15
орм ационно
средней
Задачник:
аскорости и
с. 11—14 цио развива
ускорения.
Электрон нноющий
ное
разв
приложен ива
ие
ющи
й
Учебник: Тво
Игра,
Дидактические
с. 48—49 рчес анализ
материалы:
Задачник: ки- изученно
сбор-ники
с. 11—14 репр
го
познаватель-ных
одук материал и развиваю-щих
тива,
заданий по теме,
ный вариатив
сборники
ные
тестовых
Знать/понимать
смысл понятий:
- «ускорение»,
- «средняя
скорость»
Уметь решать
задачи на расчет
скорости, пути и
времени
движения
ОНМ
Учебник:
§ 13.
Задачник:
с. 11—14.
ФО
Учебник:
§ 14
Задачник:
с. 11—14
ФО
ФО
Учебник:
§ 15
Тетрадьтренажер:
с. 22—37
Задачник:
с. 11—14
Задачник:
с. 11—14
ОНМ
РК
18
19
20
2.11
13.11
16.11
2.11
13.11
16.11
Инерция.
Учебник:
§ 16
ТетрадьЗадачник:
с. 14—16
Электрон
ное
приложен
ие
Взаимодействие Учебник:
тел и масса.
§ 17
ТетрадьЛабораторная
практикум
работа № 4
«Измерение
: л/р № 10
массы тела на
Электронн
уравновешенных
ое
рычажных
приложен
весах».
ие
Плотность
Учебник:
вещества.
§ 18
Методы
Задачник:
измерения массы с. 14—16
и плотности.
Электрон
ное
приложен
ие
упражнен
ия,
решение
задач
Про Информа
бле ционномно- развиваю
поис
щий
ков
ый
Эври
стиче
ская
бесед
а,
иссле
доват
ельск
ая
работ
а
Объя
снени
е,
бесед
а,
самос
тояте
льная
работ
ас
учебн
иком
и
Проблем
нопоисков
ый
Информ
ационно
развива
ющий
заданий
Демонстрация
яв-ления
инерции
(лабораторное
оборудование:
на-бор по
механике)
Уметь описывать
и объяснять
явление инерции
Демонстрация
взаимодействи
я тел
Знать / понимать
смысл величины
«масса».
Уметь измерять
массу тела,
выражать результаты измерений в
СИ
Наглядные
пособия,
учебная
литература
ОНМ
Знать / понимать
смысл величин
«масса» и «плотность».
Уметь решать
зада-чи на расчет
массы и объема
тела по его
плотности
ФО
Учебник:
§ 16
Тетрадьтренажер:
с. 22—37
Задачник:
с. 14—16
Учебник:
§ 17
Тетрадьпрактикум:
л/р № 10.
ПЗУ
К
СП
ВП
Учебник:
§ 18
Тетрадьтренажер:
с. 22—37
Задачник:
с. 14—16
21
22
23
20.11
23.11
27.11
20.11
23.11
27.11
Лабораторная
работа № 5
«Определение
плотности
твердого тела
с помощью
весов и
измерительного
цилиндра»
Решение задач
на расчет массы,
объема и
плотности тела
Тетрадьпрактикум
: л/р № 13
Электронн
ое
приложени
е
Тетрадьэкзаменат
ор:
с. 16—21.
Учебник:
с. 48—49
Задачник:
с. 14—16
Электрон
ное
приложен
ие
Контроль
Контрольная
работа № 2 по
нотеме «Движение, измерител
взаимодействие,
ьные
масса».
материал
ы по теме
«Движени
е,
взаимоде
йствие,
масса»
справ
очни
ками
Лаб Проблем Лабораторное
орат
нооборудование:
орна поисковы набор тел, ция
й
линдры измерирабо
тельные,
та
учебные весы с
по
гирями
инст
рукц
ии
Репр
Игра,
Сборники
одук анализ
познавательны
тив- изученн
хи
ный
ого
развивающих
материа
заданий по
ла,
теме,
вариати
справочная
вные
литература
упражне
ния,
решение
задач
Репр Индивид
Контрольноодук уально- измерительные
тив- диффере материалы по
ный. нциротеме
Инд
ванная
«Движение,
ивид работа
взаимодействи
уае, масса»
льна
я
рабо
та
по
карт
Уметь
использовать
измерительные
приборы для
измерения массы
и объема твердых
тел
Тетрадьпрактикум:
л/р № 13
ПЗУ
СП
Уметь решать
задачи на расчет
массы, объема и
плотности тела
ЗИ
СР, РК
Уметь применять
полученные
знания при
решении задач
Учебник:
с. 48—49
Тетрадьтренажер:
с. 22—37
Задачник:
с. 14—16
Повторить
Гл. III
ПКЗУ
КР
очка
м
Силы вокруг нас (10 ч)
24
25
26
27
30.11
4.12
7.12
11.12
30.11
4.12
7.12
11.12
Сила.
Учебник:
§ 19
Задачник:
с. 17—20
Электрон
ное
приложен
ие
Сила тяжести.
Учебник:
§ 20
Задачник:
с. 17—20
Электрон
ное
приложен
ие
Равнодействующ Учебник:
ая сила. Правило
§ 21
сложения сил.
Задачник:
с. 17—20
Электрон
ное
приложен
ие
Сила упругости. Учебник:
§ 22
Задачник:
с. 17—20
Электрон
ное
приложен
ие
Проб Инфор
лемно мацион
нопоиск развив
овый ающий
Наглядные
пособия,
лабораторное
оборудование:
набор по
механике
Знать/понимать
смысл
физической
величины «сила»;
Инфо Инфор
рма- мацион
ционн
нооразвив
разви ающий
вающ
ий
Демонстрация
свободного
паде-ния тел,
нагляд-ные
пособия,
справочная
литература
Знать/понимать
смысл закона
всемирного
тяготения,
понятия «сила
тяжести»
Инфо Инфор
рма- мацион
ционн
нооразвив
разви ающий
вающ
ий
Демонстрация
Уметь находить
сложения сил; равнодействующу
наглядные
ю сил,
пособия,
направленных
лабораторное
вдоль одной
оборудование:
прямой
набор по
механике
Инфо Инфор Демонстрация
Знать/понимать
рма- мацион
зависимости
причины
ционн
носилы упругости
возникновения
оразвив от деформации силы упругости и
разви ающий
пружины
уметь вычислять
вающ
ее
ий
ОНМ
ОНМ
ОНМ
ОНМ
УО
Т
ПДЗ
УО
Учебник: §
19
Тетрадьтренажер:
с. 38—45
Задачник: с.
17—20
Учебник: §
20
Тетрадьтренажер:
с. 38—45
Задачник: с.
17—20
Учебник: §
21
Тетрадьтренажер:
с. 38—45
Задачник: с.
17—20
Учебник: §
22
Тетрадьтренажер:
с. 38—45
Задачник: с.
17—20
28
29
30
31
18.12
21.12
11.01
15.01
18.12
21.12
11.01
15.01
Закон Гука.
Методы
измерения силы.
Динамометр.
Лабораторная
работа № 6
«Градуировка
динамометра.
Исследование
зависимости
силы упругости
от удлинения
пружины.
Определение
коэффициента
упругости
пружины»
Вес тела.
Невесомость.
Сила трения.
Учебник:
§ 23
Задачник:
с. 17—20
Электрон
ное
приложен
ие
Тетрадьпрактикум
: л/р № 15
Электронн
ое
приложен
ие
Инфо Инфор Демонстрацион Знать/понимать
рма- мацион
ные и
устройство и
ционн
нолабораторные принцип действия
оразвив
динамометры
динамометров
разви ающий
вающ
ий
Учебник:
§ 25, 26*
Задачник:
с. 17—20
Электрон
ное
приложен
ие
Инфо Инфор
рма- мацион
ционн
нооразвив
разви ающий
вающ
ий
Демонстрация
невесомости и
перегрузки,
учебная
литература
Учебник: Инфо Инфор
§ 25: 26*. рма- мацион
Задачник: ционн
нос. 17—20.
оразвив
Электрон разви ающий
ное
вающ
Демонстрация
силы трения
скольжения,
силы трения
покоя
Практ Пробле Лабораторное
икум
мнооборудование:
поиско набор пружин с
вый
различной
жесткостью,
набор грузов
ОНМ
ПДЗ
Тетрадьпрактикум:
л/р № 15
Уметь
градуировать
шкалу
измерительного
прибора
К
Знать/понимать
различие между
весом тела и
силой тяжести;
понимать, что вес
тела – вели-чиина,
зависящая от
характера
движения тела и
расположения
опоры
Уметь описывать
и объяснять
явление трения,
знать способы
уменьшения и
увеличения
Учебник: §
23
Тетрадьтренажер:
с. 38—45
Задачник: с.
17—20
ОНМ
ОНМ
СП
УО
СР
Учебник: §
25, 26*
Тетрадьтренажер: с.
38—45
Задачник: с.
17—20
Учебник:
§ 25, 26
(конспект).
Тетрадьтренажер:
с. 38-45.
32
33
34
35
18.01
22.01
25.01
29.01
Обобщающий
урок по теме
«Силы вокруг
нас».
Контрольная
работа № 3 по
теме «Силы
вокруг нас».
Давление
твердых тел.
Способы
приложен
ие
Задачник:
с. 17—20
Электрон
ное
приложен
ие
ий
трения
Игра,
Сборники
Уметь применять
анализ познавательны
полученные
изучен
хи
знания при
ного
развивающих
решении задач
матери
заданий по
ала,
теме,
вариат
справочная
ивные
литература
упражн
ения,
решени
е задач
Контроль Репро Индив
КонтрольноУметь применять
нодукти идуаль измерительные
полученные
измерител
вноматериалы по
знания при
ьные
ный. диффе
теме «Силы
решении задач
материал Инди ренцир
вокруг нас»
ы по теме видуа
о«Силы
ванная
вокруг
льная работа
нас»
работ
а по
карто
чкам
Давление твердых тел, жидкостей и газов (10 ч)
Учебник,
§ 27
Задачник,
с. 21—25
Электрон
ное
приложен
ие
Учебник,
Задачник:
с. 17—20.
Тетрадьтренажер:
с. 38—45
Задачник:
с. 17—20
Репро
дукти
в-ный
Инф
орм
ацио
нноразв
ива
ющи
й
Инф
Информ
ационноразвива
ющий,
частичн
опоисков
ый
Информ
Демонстрация
зависимости
давления
твердого тела
на опору от
действующей
силы и площади
опоры
ОНМ
СР
Повторить
Гл. IV
ПКЗУ
Знать/понимать
смысл величины
«давление»;
КР
ФО
Учебник, §
27
Тетрадьтренажер,
с. 46—59
Задачник, с.
21—25
ВП
Учебник, §
ОНМ
Знать/понимать,
ОНМ
увеличения и
уменьшения
давления.
36
37
38
1.02
5.02
8.02
орм
ациаонноцио развива
нно- ющий,
разв частичн
ива
оющи поисков
й
ый
Тетрадь- Инф Проблем
Лабораторная
практикум орм
норабота № 7
«Определение
, л/р № 18
апоисков
давления эталона Электрон цио
ый
килограмма»
ное
нноприложен разв
ие
ива
ющи
й
Природа
Учебник, Инф Информ
давления газов и
§ 29
орм
ацижидкостей.
Задачник,
аоннос. 21—25 цио развива
Электрон нно- ющий,
ное
разв частичн
приложен ива
оие
ющи поисков
й
ый
Давление в
жидкости и газе.
Закон Паскаля.
§ 28
Задачник,
с. 21—25
Электрон
ное
приложен
ие
Учебник,
§ 30
Задачник,
с. 21—25
Электрон
ное
приложен
ие
Инф
орм
ацио
нноразв
ива
ющи
й
Информ
ационноразвива
ющий,
частичн
опоисков
ый
Лабораторная
работа по
инструкции
для чего и какими
спосо-бами
уменьшают или
увеличивают
давление
28
Тетрадьтренажер,
с. 46—59
Задачник, с.
21—25
Уметь оценивать
дав-ление,
оказываемое
эталоном
килограмма
Тетрадьпрактикум,
л/р № 18
ОНМ
УО
Модель
движения
молекул наза
Знать / понимать
чем вызвано
давление, как
изменится давление
газа при его
нагрева-нии и
ОНМ
сжатии, как измениться давление
жид-кости с
увеличением
глубины
Демонстрация Уметь описывать
явлений, объяси объяснять
няемых сущесдавление,
твованием
создаваемое
давле-ния в
жидкостями и
ЗИ
жидкостях и
газами
газах. Демонстрация закона
Паскаля
СП
РК
Учебник, §
29
Тетрадьтренажер,
с. 46—59
Задачник, с.
21—25
Учебник, §
30
Тетрадьтренажер,
с. 46—59
Задачник, с.
21—25
39
40
41
42
12.02
15.02
19.02
22.02
Расчет давления
жидкости на дно
и стенки сосуда.
Сообщающиеся
сосуды.
Использование
давления в
технических
устройствах.
Гидравлические
машины.
Обобщающий
урок по теме
«Давление
твердых тел,
жидкостей и
газов».
Учебник,
§ 31
Задачник,
с. 21—25
Электрон
ное
приложен
ие
Учебник,
§ 32
Задачник,
с. 21—25
Электрон
ное
приложен
ие
Учебник,
§ 33. 46—
59
Задачник,
с. 21—25
Электрон
ное
приложен
ие
Задачник,
с. 21—25
Электрон
ное
приложен
ие
Инф
орм
ацио
нноразв
ива
ющи
й
Инф
орм
ацио
нноразв
ива
ющи
й
Информ
ационноразвива
ющий,
частичн
опоисков
ый
Информ
ационноразвива
ющий,
частичн
опоисков
ый
Инф
орм
ацио
нноразв
ива
ющи
й
Репр
одук
тивный
Информ
ационноразвива
ющий,
частичн
опоисков
ый
Игра,
анализ
изученн
ого
материа
ла,
вариати
вные
упражне
Сборники
Уметь
познарассчитывать
вательных и
давление
раз-вивающих жидкости на дно и
зада-ний по
стенки сосуда
теме «Давление
жидкостей и
газов»
Демонстрация
сообщающихся
сосудов,
модели
фонтана;
наглядные
пособия
Уметь описывать
и объяснять,
почему
однородная
жидкость в
сообщающихся
сосудах находится
на одном уровне;
знать применение
сообщающихся
сосудов
Демонстрация
Знать/понимать,
гидравлическог
что такое
о пресса;
гидравлические
наглядные
машины и где они
пособия
применяются
Сборники
познавательны
хи
развивающих
заданий по
теме,
справочная
литература
К
ЗИ
ОНМ
РК
Т, СР
УО
Уметь применять
полученные
знания при
решении задач
ОНМ
ПДЗ
Учебник, §
31
Тетрадьтренажер,
с. 46—59
Задачник, с.
21—25
Учебник, §
32
Тетрадьтренажер,
с. 46—59
Задачник, с.
21—25
Учебник, §
33
Тетрадьтренажер,
с. 46—59
Задачник, с.
21—25
Тетрадьтренажер,
с. 46—59
Задачник, с.
21—25
ния,
решение
задач
43
44
45
26.02
1.03
5.03
Контрольная
работа № 4 по
теме «Давление
твердых тел,
жидкостей и
газов».
Вес воздуха.
Атмосферное
давление.
Методы
измерения
давления. Опыт
Торричелли.
Контроль
ноизмерител
ьные
материал
ы по теме
«Давлени
е твердых
тел,
жидкосте
й и газов»
Репр Индивид
Контрольноодук уально- измерительные
тив- диффере материалы по
ный. нциро- теме «Давление
Инд
ванная
твердых тел,
ивид работа
жидкостей и
уагазов»
льна
я
рабо
та
по
карт
очка
м
Атмосфера и атмосферное давление (4 ч)
Учебник,
§ 34
Задачник,
с.
Электрон
ное
приложен
ие
Учебник,
§ 35
Задачник,
с. 26—31
Электрон
ное
приложен
Инф
орм
ацио
нноразв
ива
ющи
й
Инф
орм
ацио
нноразв
ива
Информ
ационноразвива
ющий,
частичн
опоисков
ый
Информ
ационноразвива
ющий,
частичн
о-
Демонстрация
обнаружения
атмосферного
давления,
Демонстрация
измерения
атмо-сферного
давле-ния
барометроманероидом
Уметь применять
полученные
знания при
решении задач
Повторить
Гл. V
ОНМ
Уметь описывать
и объяснять
явление
атмосферного
давления.
Уметь
использовать
барометры для
изме-рения
атмосферного
давления
К
ОНМ
СП
УО
ПДЗ
Учебник, §
34
Тетрадьтренажер, с.
60—67
Задачник, с.
26—31
Учебник, §
35
Тетрадьтренажер,
с. 60—67
Задачник, с.
26—31
ие
46
47
48
49
8.03
12.03
15.03
19.03
Приборы для
измерения
давления.
Решение задач.
Обобщающий
урок по теме
«Атмосфера и
атмосферное
давление».
Учебник,
§ 36
Задачник,
с. 26—31
Электрон
ное
приложен
ие
Тетрадьэкзаменат
ор:
с. 36—41
ющи поисков
й
ый
Инф Информ Демонстрация
Знать/понимать
орм
ациразличных
устройство и
аонновидов
прин-ципы
цио развива
манометров
действия манонно- ющий,
метров и
разв частичн
барометров
ива
оющи поисков
й
ый
Репр
Игра,
Сборники
Уметь применять
одук анализ
познавательны
полученные
тив- изученн
хи
знания при
ный.
ого
развивающих
решении задач
Инд материа
заданий по
ивид
ла,
теме,
уавариати
справочная
льна
вные
литература
я
упражне
рабо
ния,
та
решение
по
задач
карт
очка
м
Закон Архимеда. Плавание тел (6 ч)
Действие
Учебник,
жидкости и газа
§ 37
на погруженное в Задачник,
них тело.
с. 31—35
Электрон
ное
приложен
ие
Про
бле
мнопоис
ков
ый
Тетрадь-
Пра
Лабораторная
Информ Демонстрация
Знать / понимать
ациналичия
как называют
онновыталкивающей
силу, кото-рая
развива силы, направле- выталкивает тела,
ющий,
ние
которые
частичн
выталкиваюпогружены в
ощей силы.
жидкости и газы;
поисков
чему равна
ый
архимедова сила
Проблем Лабораторная Уметь измерять на
ОНМ
УО
Учебник, §
36
Тетрадьтренажер,
с. 60—67
Задачник, с.
26—31
Повторить
Гл. VI
ОНМ
Т
ОНМ
ФО
ПЗУ
СП
Учебник, §
37
Тетрадьтренажер,
с. 68—77
Задачник, с.
31—3
Тетрадь-
50
51
52
22.03
26.03
практикум ктик
работа № 8
«Измерение
: л/р № 22 ум
выталкивающей
силы:
действующей на
пог-руженное
в жидкость тело»
Закон Архимеда. Учебник, Про
§ 38
бле
68—77
мноЗадачник, поис
с. 31—35 ков
Электрон
ый
ное
приложен
ие
Условие
Учебник, Инф
плавания тел.
§ 39
орм
Воздухоплавание Задачник,
ас. 31—35 цио
Электрон нноное
разв
приложен ива
ие
ющи
й
Обобщающий
урок по теме
«Закон
Архимеда.
Плавание тел».
Учебник,
с. 102—
103
Задачник,
с. 31—35
Электрон
ное
приложен
ие
Репр
одук
тивный
нопоисков
ый
работа по
инструкции
опыте
выталкиваю-щую
силу
практикум:
л/р № 22
Информ
ационноразвива
ющий,
частичн
опоисков
ый
Информ
ационноразвива
ющий,
частичн
опоисков
ый
Демонстрация
закона
Архимеда
Знать/понимать
смысл закона
Архимеда
Учебник, §
38
Тетрадьтренажер,
с. 68—77
Задачник, с.
31—35
Игра,
анализ
изученн
ого
материа
ла,
вариати
вные
упражне
ния,
решение
ОНМ
Демонстрация
плавания тел из
металла.
Демонстрация
плавания тел из
металла;
модели судов,
наглядные
пособия,
учебная
литература
Сборники
познавательны
хи
развивающих
заданий по
теме,
справочная
литература
Понимать
принципы
плавания тел.
Понимать
принципы
воздухоплавания
и плавания судов
ЗИ
Уметь применять
полученные
знания при
решении задач
ОНМ
ВП
РК
Учебник, §
39
Тетрадьтренажер,
с. 68—77
Задачник, с.
31—35
Учебник, с.
102—103
Тетрадьтренажер,
с. 68—77
Задачник, с.
31—35
53
54
55
56
Контрольная
работа № 5 по
теме «Закон
Архимеда.
Плавание тел».
Механическая
работа.
Мощность.
Энергия.
Потенциальная и
задач
Индивид
Контрольноуально- измерительные
диффере материалы по
нциро- теме «Давление
ванная
твердых тел,
работа
жидкостей и
газов»
Тетрадь- Репр
Уметь применять
экзаменат одук
полученные
ор, с. 42— тивзнания при
49
ный.
решении задач
Инд
ивид
уальна
я
рабо
та
по
карт
очка
м
Работа, мощность, энергия (7 ч)
Учебник,
§ 40
78—87
Задачник,
с. 35—39
Электрон
ное
приложен
ие
Учебник,
§ 41
Задачник,
с. 35—39
Электрон
ное
приложен
ие
Инф
орм
ационн
оразв
ива
ющи
й
Про
бле
мнопоис
ков
ый
Учебник,
§ 42, 43
Инф
орм
Информ
ационноразвива
ющий,
частичн
опоисков
ый
Информ
ационноразвива
ющий,
частичн
опоисков
ый
Информ
аци-
Демонстрация
механической
работы
Знать/понимать
смысл величины
«работа»; уметь
вычислять
механи-ческую
работу для
простейших
случаев
Дидактические
материалы,
наглядные
пособия,
справочная
литература
Знать/понимать
смысл величины
«мощность»;
уметь вычислять
мощность для
простейших
случаев
Демонстрация
изменения
Знать/понимать
фи-зический
Повторить
Гл. VII
К
ОСЗ
Т, РК
Т, ВП
КР
ПКЗУ
ОНМ
Учебник, §
40
Тетрадьтренажер,
с. 78—87
Задачник, с.
35—39
Учебник, §
41
Тетрадьтренажер,
с. 78—87
Задачник, с.
35—39
Учебник, §
42, 43
кинетическая
энергия.
57
58
59
60
Задачник,
с. 35—39
Электрон
ное
приложен
ие
ационн
оразв
ива
ющи
й
Про
бле
мнопоис
ков
ый
онноэнергии тела
смысл кинеразвива
при
тической и
ющий,
совершении
потенци-альной
частичн
работы
энергии, знать
оформулы для их
поисков
вычисления
ый
Закон сохранения Учебник,
Информ Демонстрация
Знать/понимать
механической
§ 44
аципревращения
смысл закона
энергии.
Задачник,
онномеханической
сохранения
с. 35—39
развива
энергии из
механической
Электрон
ющий,
одной формы в
энергии
ное
частичн
другую,
приложен
оразличные виды
ие
поисков
маятников
ый
Тетрадь- Пра Проблем Лабораторная
Уметь определять
Лабораторная
практикум ктик
норабота по
из-менение
работа № 9
«Изучение
: л/р № 26 ум
поисков
инструкции
потенциаль-ной и
изменения
ый
кинетической
потенциальной и
энергии шарика,
кинетической
дви-жущегося по
энергии тела при
наклон-ной
движении тела по
плоскости
наклонной
плоскости».
Источники
Учебник, Репр Информ Сборники поз- Уметь применять
энергии.
§ 45*, 46* одук
ацинавательных и
полученные
Невозможность Задачник, тивонноразвивающих
знания при
создания вечного с. 35—39 ный. развива
за-даний по
решении задач
двигателя.
Электрон
ющий,
теме,
Решение задач.
ное
частичн
справочная
приложен
олитература
ие
поисков
ый
Тетрадь- Репр Индивид
Сборники
Уметь применять
Контрольная
работа № 6 по экзаменат одук уально- позна-вательных
полученные
теме «Работа.
ор, с. 50— тив- дифферен и раз-вивающих
знания при
Тетрадьтренажер,
с. 78—87
Задачник, с.
35—39
К
Т, РК
Учебник, §
44
Тетрадьтренажер,
с. 78—87
Задачник, с.
35—39
Тетрадьпрактикум:
л/р № 26
ОНМ
К
Т, РК
ОСЗ
Т, ВП
Учебник, §
45*, 46*
Тетрадьтренажер,
с. 78—87
Задачник, с.
35—39
Повторить
Гл. VIII
61
62
63
Мощность.
энергия».
ный.
цирозада-ний по
решении задач
Инд
ванная
теме, спраивид работа
вочная
уалитература
льна
я
рабо
та
по
карт
очка
м
Простые механизмы. «Золотое правило» механики (9 ч)
Рычаг и
наклонная
плоскость.
Учебник,
§ 47
Задачник,
с. 39—45
Электрон
ное
приложен
ие
Лабораторная
работа № 10
«Проверка
условия
равновесия
рычага»
Блок и система
блоков.
57
Инф Информ
орм
ациационноонн развива
оющий,
разв частичн
ива
оющи поисков
й
ый
Тетрадь- Пра Проблем
практикум ктик
но: л/р № 27 ум
поисков
Электронн
ый
ое
приложен
ие
Учебник, Инф Информ
§ 48
орм
ациЗадачник, ационнос. 39—45 онн развива
Электрон
оющий,
ное
разв частичн
приложен ива
оие
ющи поисков
Демонстрация
простых
механи-змов;
учебная
литература.
Демонстрация
рычага
Знать виды
простых
механизмов и их
применение
Лабораторная
работа по
инструкции
Уметь
эксперимента-льно
выяснять, при каком соотношении
сил и их плеч
рычаг нахо-дится в
равновесии
Уметь объяснять,
где и для чего
применяются
блоки
Подвижные и
не-подвижные
бло-ки,
полиспасты
ПКЗУ
КР
Учебник, §
47
Тетрадьтренажер,
с. 88—95
Задачник, с.
39—45
Тетрадьпрактикум:
л/р № 27
ОНМ
К
Т, РК
Учебник, §
48
Тетрадьтренажер,
с. 88—95
Задачник, с.
39—45
64
65
66
67
«Золотое
правило»
механики.
Коэффициент
полезного
действия.
Лабораторная
работа № 11
«Определение
коэффициента
полезного
действия
наклонной
плоскости».
Решение задач.
Контрольная
работа № 7 по
й
ый
Учебник, Инф Информ
§ 49, 50.
орм
аци88—95
ационноЗадачник, онн развива
с. 39—45
оющий,
Электрон разв частичн
ное
ива
оприложен ющи поисков
ие
й,
ый
част
ичн
опоис
ков
ый
Тетрадь- Пра Проблем
практикум ктик
но, л/р № 28
ум
поисков
ый
Учебник,
с. 130—
131
Задачник,
с. 39—45
Электрон
ное
приложен
ие
Тетрадьэкзаменат
Репр
одук
тивный
Игра,
анализ
изученн
ого
материа
ла,
вариати
вные
упражне
ния,
решение
задач
Репр Индивид
одук уально-
Лабораторное
оборудование:
наборы по
механике
Знать/понимать
смысл «золотого
правила
механики».
Знать/понимать
смысл КПД,
уметь вычислять
КПД простых
механизмов
Лабораторное
оборудование:
наборы по
механике
Знать/понимать
смысл КПД,
уметь вычислять
КПД простых
механизмов
Сборники
познавательны
хи
развивающих
заданий по
теме,
справочная
литература
Уметь применять
полученные
знания при
решении задач
Сборники
познавательны
Уметь применять
полученные
Учебник, §
49, 50
Тетрадьтренажер, с.
88—95
Задачник, с.
39—45
ОСЗ
Т, ВП
Тетрадьпрактикум,
л/р № 28
ОНМ
К
Т, РК
ОСЗ
Т, ВП
Учебник, с.
130—131
Тетрадьтренажер,
с. 88—95
Задачник, с.
39—45
Повторить
теме «Простые
механизмы.
«Золотое
правило»
механики».
68-70
Итоговый урок.
ор, с. 58— тив- диффере
хи
63
ный. нцироразвивающих
Инд
ванная
заданий по
ивид работа
теме,
уасправочная
льна
литература
я
рабо
та
по
карт
очка
м
Тетрадь- Репр
Игра,
Сборники
экзаменат одук анализ
познавательны
ор, с. 64— тив- изученн
хи
75
ный
ого
развивающих
материа
заданий по
ла,
теме,
вариати
справочная
вные
литература
упражне
ния,
решение
задач
5. Учебно-методическое обеспечение
знания при
решении задач
Уметь применять
полученные
знания при
решении задач
–
ПКЗУ
КР
для учителя:
1. Физика. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / В. В. Белага, И. А. Ломаченков, Ю. А. Панебратцев; Рос. акад. Наук, Рос. акад.
Образования, изд-во «Просвещение». – М.: Просвещение, 2009. (Академический школьный учебник) (Сферы).
2. Физика. Задачник. 7 класс. / Д.А. Артеменков, И. А. Ломаченков, Ю. А. Панебратцев; [под ред. Ю.А. Панебратцев]; – М: Просвещение, 2009.
3. Физика. Тетрадь-практикум. 7 класс. / Д.А. Артеменков, В. В. Белага, Н.И. Воронцова; под ред. Ю.А. Панебратцев]; – М: Просвещение, 2009.
4. Физика. Тетрадь-тренажер. 7 класс. / Д.А. Артеменков, В. В. Белага, Н.И. Воронцова; [под ред. Ю.А. Панебратцев]; – М: Просвещение, 2009.
5. Физика. Тетрадь-экзаменатор. 7 класс. / В.В. Журавлев; [под ред. Ю.А. Панебратцев]; – М: Просвещение, 2009.
6. Физика. 7 класс. Электронное приложение к учебнику авторов В. В. Белага, И. А. Ломаченков, Ю. А. Панебратцев, – М: Просвещение, 2009.
7. Физика. Поурочное тематическое планирование. 7 класс / Д.А. Артеменков, Н.И. Воронцова. – М: Просвещение, 2009.
8. Физика. Программы общеобразовательных учреждений. 7 – 9 классы./ В. В. Белага, В.В. Жумаев, И. А. Ломаченков, Ю. А. Панебратцев; [под
ред. Ю.А. Панебратцев]; – М: Просвещение, 2010.
для учащихся:
1. Физика. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / В. В. Белага, И. А. Ломаченков, Ю. А. Панебратцев; Рос. акад. Наук, Рос. акад.
Образования, изд-во «Просвещение». – М.: Просвещение, 2009. (Академический школьный учебник) (Сферы).
2. Физика. Задачник. 7 класс. / Д.А. Артеменков, И. А. Ломаченков, Ю. А. Панебратцев; [под ред. Ю.А. Панебратцев]; – М: Просвещение, 2009.
3. Физика. Тетрадь-практикум. 7 класс. / Д.А. Артеменков, В. В. Белага, Н.И. Воронцова; под ред. Ю.А. Панебратцев]; – М: Просвещение, 2009.
4. Физика. Тетрадь-тренажер. 7 класс. / Д.А. Артеменков, В. В. Белага, Н.И. Воронцова; [под ред. Ю.А. Панебратцев]; – М: Просвещение, 2009.
5. Физика. Тетрадь-экзаменатор. 7 класс. / В.В. Журавлев; [под ред. Ю.А. Панебратцев]; – М: Просвещение, 2009.