Пояснительная записка. Учебник называется "Зеленый мир Читинской области". Обучающиеся отправляются в увлекательное путешествие по царству растений нашего края - Восточного Забайкалья (Забайкальский край). Учебник посвящен замечательному миру растений Читинской области. В ней дается характеристика основных типов растительных сообществ: лесных. луговых, степных; приводится описание самых типичных и наиболее интересных и полезных растений. Учащиеся познакомятся с растениямииндикаторами, синоптиками, первоцветами, узнают о приспособлении растений к условиям Забайкалья. А.П.Чехов, путешествуя по России, произнес знаменитую для нас фразу "Забайкалье - великолепно. Здесь смесь Швейцарии, Дона и Финляндии". Большое богатство и своеобразие флоры Забайкалья определяется несколькими факторами. Прежде всего, это геологическая история территории, которая с древних времен не покрывалась морскими водами, поэтому академик В.П.Обручев назвал Забайкалье "древнее темя Азии". Резкая рассеченность рельефа Забайкалья привела к образованию различных местообитаний.От сухих равнинных степей до высокогорных хвойных лесов и мохово-лишайниковых тундр. Пестрота растительности связана с горным рельефом и резко выраженными микроклиматическими особенностями, а также связано с географическим положением. На территории края прослеживаются три растительные зоны. Располагаясь по соседству с таежной зоной Сибири с запада , зоной степей с юга и вблизи Маньчжурии с востока, территория Забайкалья имеет уникальную флору. Она насчитывает 1700 видов растений. В рабочей программе планируются часы: Введение - 1 час; " Удивительное рядом" - 8 часов; "Покрытосеменные или цветковые" - 10 часов; "Приспособления растений - 5 часов; "Растительные сообщества" - 6 часов "Знай, используй, береги" - 4 часа. "Зеленый мир Забайкальского края". 6 класс - 34 часа - 1 час в неделю. № Тема урока Вид контроля Наглядность Тип урока Дом.задани е Стр.1-5 Картины, муляжи Гербарии гербарии ИНМ Стр.6-9 ИНМ ИНМ гербарии Лабор.раб гербарии ота ИНМ ИНМ Стр.9-12 Стр.1215,повт.стр .5-9 Стр.15-17 Стр.17-19 картины ИНМ Стр.19-22 гербарии гербарии ИНМ Стр.22-24 Закрепл.изучен Стр.25ного ,тест 28,повт.2225 Гербарии,кар тины гербарии картины Муляжи плодов ИНМ Стр.29-33 ИНМ ИНМ ИНМ Стр.33-36 Стр.37-40 Стр.4043,повт.стр .37-40 Стр.43-45 1. Введение. Удивительное рядом (8часов). 1. Грибы. 2. Водоросли. 3. Будьте знакомы – лишайники. 4. Мхи. 5. Хвощи – елочки, пестушки, свинячники. 6. Плауны, селагинеллы, полушники. 7. Папоротники. 8. Голосеменны е. Практ.раб ота Практ.раб ота 1 Покрытосеме нные или цветковые (10часов) Цветок. 2 3 4 Соцветия. Опыление. Плоды. опрос опрос 5 Семейство Контр.раб гербарии Беседа ИНМ 6 7 8 9 1 0 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 крестоцветны е Семейство розоцветные Семейство пасленовые, семейство бобовые. Семейство астровые. ота Семейство лилейные. Семейство злаковые. Приспособлен ие растений (5часов) Жизненные формы. Экологически е группы растений. Растения – индикаторы. Зеленые синоптики. Первоцветы Забайкалья. Растительные сообщества (6часов). Сосновые леса. Березовые леса Лиственничн ые леса Степь. Луга. Растения водоемов. Знай, тест гербарии КУ Стр.45-48 опрос гербарии ИНМ Стр.49-52 гербарии ИНМ Письм.раб гербарии ота тест гербарии ИНМ Стр.5255,повт.стр .49-55 Стр.55-59 ИНМ Стр.59-60 опрос ИНМ Стр.61-65 опрос ИНМ Стр.66-69 Индив.раб картины ота опрос ИНМ Стр.69-71 ИНМ Стр.71-75 Индив.раб картины ота ИНМ Стр.7376,повт.стр .71-73 тест гербарии ИНМ Стр.77-80 опрос Картины,герб арии плакат ИНМ Стр.80-83 ИНМ Стр.83-86 ИНМ ИНМ ИНМ Стр.86-88 Стр.89-91 Стр.91-94 беседа беседа опрос опрос картины картины 1 2 3 4 используй, береги (4часа). СОС. инд.работ а Лекарственны опрос е растения. Ядовитые опрос растения Мой прекрасный сад. Картины, ИНМ гербарии,плак аты Картины,альб ИНМ омы картины ИНМ рисунки Стр.95-99 Стр.100101 Стр.102104 Летнее задание Тебования к уровню подготовки (ЗУН) обучающихся. Знать: - удивительное рядом; - покрытосеменные или цветковые растения; - приспособления растений; - о растительных сообществах; - о бережном отношении к растительному миру. Учить: - давать характеристику растительности Забайкальского края; - определять виды растений; - пользоваться лекарственными растениями, определять ядовитые растения; - приводить примеры; - использовать и охранять растительный мир. Навыки и умения в практической деятельности и повседневной жизни: - наблюдать за растительностью нашей Земли;- вести учет фенологических изменений в природе, процессами и явлениями, происходящих в природных и процессов - воздейсвий- охранять и беречь красоту родной земли. УМК 1. Учебник Зеленый мир Забайкальского края Чита 2014г. 2.Рабочая к учебному пособию « Зеленый мир Забайкальского края» г. Чита – 2014г. 3. Атлас Забайкальского края . 4.Карта Читинской области и Агинского Бурятского Автономного округа ( Природоохраняемые территории). 5.