Рабочая программа по биологии 6 класс 2015

Рабочая программа
учебного курса
основного общего образования
по биологии
класс 6
Выполнила: учитель Шиленкова Т.Н.
Курс «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники».
(35 часов. 1 час в неделю)
Авторы: И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко.
Пояснительная записка.
Нормативная база преподавания предмета:
- Закон РФ «Об образовании» от 29.12.2012 №273-ФЗ;
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
СТАНДАРТ
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, утвержденный приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897;
- Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы
общего образования на 2015 - 2016 учебный год.
Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта.
Примерной программы основного общего образования по биологии и авторской программы
по биологии для 6 – ого класса. Раздел «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники», авторы
программы: И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко.
Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 6 – го класса
предусматривает обучение биологии в объеме 2 часа в неделю.
Рабочая программа включает в себя сведения о строении, жизнедеятельности растений,
бактерий, грибов, их разнообразия в природе Земли в результате эволюции.
Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью
целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных
связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся.
Представленная в рабочей программе последовательность требований к каждому уроку
соответствует усложнению проверяемых видов деятельности.
Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу
включены лабораторные и практические работы, предусмотренные Примерной программой.
Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на
формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей
достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску,
отбору, анализу и использованию информации.
Цель курса:
обеспечить ученикам понимание высокой значимости жизни, понимание ценности знаний о
своеобразии царств: растений, бактерий и грибов в системе биологических знаний научной
картины мира и в плодотворной практической деятельности; сформировать
основополагающие понятия о клеточном строении живых организмов, об организме и
биогеоценозе как
особых формах (уровнях) организации жизни, о биологическом
разнообразии в природе Земли как результате эволюции и как основе ее устойчивого
развития.
В программе за счет некоторого сокращения анатомического и морфологического материала
расширен экологический.
Экологические понятия вводятся с первых уроков при ознакомлении учащихся: с
многообразным проявлением свойств организмов; взаимосвязями растений, бактерий и
грибов с окружающей средой; растительным сообществом, со значением растений в природе;
ролью человека в природе.
Рабочая программа ориентирована на использование учебника:
И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко. Биология» учебник для учащихся 6 класса
общеобразовательных учреждений / Под ред. И.Н. Пономаревой. _ М.: Вентана – Граф, 2009
г.
Задачи (
знать/уметь)
Знать
Освоение знаний
о живой природе и
присущих ей
закономерностях;
строении,
жизнедеятельности
и
средообразующей
роли живых
организмов; о роли
биологической
науки в
практической
деятельности;
методах познания
живой природы;
Уметь
Овладение
умениями
применять
биологические
знания для
объяснения
процессов и
явлений живой
природы,
жизнедеятельности
организма;
использовать
информацию о
современных
достижениях в
области биологии
Содержание образования
Приемы и способы
деятельности
Общее знакомство с растениями. Клеточное строение
растений.
Наблюдение,
слушание,
запоминание,
выполнение
действий по
образцу,
сообщающая и
эвристическая
беседа, дискуссия,
самостоятельная
работа,
проблемные
задачи и задания,
самостоятельная
работа
репродуктивного
типа.
Органы цветковых растений.
Основные процессы жизнедеятельности растений.
Историческое развитие и многообразие
растительного мира на Земле.
Царство Бактерии.
Царство Грибы. Лишайники. Природные сообщества.
Общее знакомство с растениями. Клеточное строение
растений.
Органы цветковых растений.
Основные процессы жизнедеятельности растений.
Основные отделы царства растений. Историческое
развитие и многообразие растительного мира на
Земле.
Царство Бактерии.
Царство Грибы. Лишайники. Природные сообщества.
Знакомство с цветковыми и споровыми растениями.
Внешнее строение корневища и клубня.
Инструктирование,
самостоятельная
работа,
сообщающая и
эвристическая
беседа,
проблемные
задачи и задания,
имеющие
практический
характер,
наблюдение,
слушание,
запоминание,
выполнение
действий по
образцу.
и экологии, о
факторах здоровья
и риска
работать с
биологическими
приборами,
инструментами,
справочниками.;
проводить
наблюдения за
биологическими
объектами,
биологические
эксперименты.
Развитие
познавательных
интересов,
интеллектуальных
и творческих
способностей. В
процессе
проведения
наблюдений за
живыми
организмами,
биологических
экспериментов,
работы с
различными
источниками
информации.
Знакомство с цветковыми и споровыми растениями.
Строение растительной клетки. Строение семени.
Строение корня.
Строение почки.
Строение листа.
Строение стебля.
Внешнее строение корневища и клубня. Соцветия.
Вегетативное размножение растений. Одноклеточные
водоросли.
Опыты и
эксперименты,
лабораторные
работы,
виртуальные
путешествия,
Работа с
учебником,
дополнительной
литературой.
Отдел Мохообразные.
Папоротникообразные.
Отдел Голосеменные.
Строение бактерий.
Плесневые грибы.
Воспитание
позитивного
ценностного
отношения к
живой природе,
культуры
поведения в
природе;
Условия жизни растений на Земле. Многообразие
стеблей и плодов. Водоросли.
Отдел Голосеменные.
Отдел Покрытосеменные. Многообразие и
происхождение культурных растений.
Царство Бактерии.
Наблюдение,
слушание,
сообщающая и
эвристическая
беседа, дискуссия,
самостоятельная
работа,
проблемные
задачи и задания,
Царство Грибы. Лишайники.
инструктирование.
Природное сообщество. Приспособленность растений
Использование
приобретенных
знаний и умений
в повседневной
жизни для ухода за
растениями,
оказание первой
помощи себе и
окружающим;
оценки
последствий своей
деятельности по
отношению к
природной среде,
собственному
организму; для
наблюдения
правил поведения
в окружающей
среде,
профилактики
заболеваний,
травматизма и
стрессов, вредных
привычек.
Общее знакомство с растениями. Клеточное строение
растений. Органы цветковых растений. Основные
процессы жизнедеятельности растений. Основные
отделы царства растений. Историческое развитие и
многообразие растительного мира на Земле. Царство
Бактерии. Царство Грибы. Лишайники. Природные
сообщества.
Наблюдение,
слушание,
выполнение
действий по
образцу,
эвристическая
беседа, дискуссия,
самостоятельная
работа,
проблемные
задачи и задания.
Перечень учебно-методического обеспечения
Методические учебные пособия:
1.Природоведение. Биология. Экология; 5-11классы; программы. - М.: Вентана - Граф, 2008 г.
2. Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. Учебник "Биология" для 6 класса (М.,
"Вентана-Граф", 2007-2010 г.).
3.Розенштейн А.М. "Самостоятельные работы учащихся по биологии: растения" (М.,
"Просвещение", 1988 г).
4. Журналы "Биология в школе" (2008-2013г.).
5.Т. В. Зарудная «Биология. Бактерии. Грибы. Лишайники. 6 класс». Издательство: Волгоград
«Учитель» 2008 г.
Оборудования и приборы:
Таблицы, гербарии, микроскопы, микропрепараты, растения биологического кабинета,
муляжи, натуральные объекты.
Дидактический материал:
Индивидуальные карточки-задания.
Литература для учащихся:
1. Жизнь растений, т1-6. М. 2001 г
2. Учебник: Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С.
"Биология " (М., "Вентана-Граф", 2009 г.)
3. "Книга для чтения по ботанике"
(сост. Д.И. Трайтак") М., "Просвещение", 1985 г.
Учебно – тематический план.
Тема программы
Количество часов
1.Введение.
1
2.Общее знакомство с растениями.
3
.3.Органы цветковых растений.
10
4.Основные процессы жизнедеятельности
7
5.Основные отделы царства растений
6
6.Историческое развитие растительного мира на Земле.
1
7.Царство бактерии
2
8.Царство Грибы. Лишайники.
2
9.Природные сообщества
2
10. Обобщение пройденного материала.
1
Краткое содержание тем курса.
Введение.
Основные царства живых организмов: бактерии, грибы, растения, животные.
Наука о расте6ниях – ботаника. Роль в природе и жизни человека. Жизненные формы
растений. Признаки растений. Высшие и низшие растения. Основные органы растений.
Семенные и споровые растения. Растение – живой организм (биосистема).
Клеточное строение растений. Правила работы с микроскопом .Строение клетки кожицы
лука.
Особенности строение мякоти листа. Хлоропласты, хлорофилл .Поступлении веществ в
клетку, движение цитоплазмы. Деление и рост. Ткань. Виды тканей.
Органы цветковых растений. Двудольные. Однодольные. Строение семян: семенная
кожура, семядоли, зародыш, эндосперм.
Особенности строения семян однодольных и двудольных растений.
Значение семян для растений как орган его размножения и распространения. Виды корней.
Функции корня. Корневые системы. Ткани, образующие корень .Зоны корня. Побег –
сложный орган. Строение побега: стебель. Лист, почки. Строение почки. Виды почек.
Функции листа. Простые и сложные листья. Жилкование. Функции стебля. Рост стебля в
толщину. Внешнее строение стебля. Строение цветка. Соцветия. Функции плода. Виды
плодов.
Основные процессы жизнедеятельности растений. Корневое питание растений.
Поглощение воды и минеральных веществ из почвы. Нитраты. Фосфор. Калий. Воздушное
питание растений. Космическая роль зеленых растений. Фотосинтез. Локализация процессов.
Условия и необходимые вещества и продукты. Значение дыхания. Размножение растений:
половое и бесполое.
Основные отделы царства растений. Основные признаки водорослей, мхов, папоротников.
Голосеменные и покрытосеменные растения. Двудольные и однодольные растения.
Историческое развитие и многообразие растительного мира. Понятие об эволюции
растительного мира как процессе усложнения растений и растительного мира.
Приспособления к условиям существования. Центры происхождения культурных растений.
Бактерии. Строение бактериальной клетки, значение бактерий.
Грибы и лишайники. Признаки царства Грибы. Лишайники – симбиоз гриба и водорослей.
Условия жизни. Значение.
Природные сообщества. Фитоценоз. Естественные природные сообщества. Роль растений в
круговороте веществ.
Поурочно- тематическое планирование уроков по биологии в 6 классе.
Класс 6
Всего 35 часов; в неделю 1 час
Лабораторныхработ-15 Экскурсии – 3
Уроков обобщающего повторения- 1
Планирование составлено на основе авторской программы И. Н. Пономарёвой, (авторы
программы: И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко).подготовленной в
соответствии с требованиями федерального компонента Государственного образовательного
стандарта.
Часы
темы
1 ч.
дата Распределение темы по урокам
1
Введение.
1.Наука о растениях – ботаника.
Экскурсия №1 «Мир растений вокруг нас. Осенние
Домашнее
задание
Стр.4 – 7
явления в жизни растений».
3 ч.
2
3
4
2 ч.
5
6
10 ч.
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
7 ч.
17
18
19
20
21
22
23
6 ч.
24
25
26
Общее знакомство с растениями.
1.Мир растений.
2.Разнообразие растений. Особенности внешнего строения
растений.
Л.р. №1 «Знакомство с внешним строением цветкового и
спорового растения».
3.Условия жизни растений.
Клеточное строение растений.
1.Особенности растительной клетки.
Л.р. №2 «Знакомство с клетками растений».
2.Жизнедеятельность клетки.
Органы цветковых растений.
1.Семя. Внешнее и внутреннее строение семени.
Л. р. №3 «Изучение строения семени фасоли».
2.Условия прорастания семян.
3.Корень. Внешнее и внутреннее строение корня.
4.Строение и значение побега.
Л.р. №4 «Строение вегетативных и генеративных почек».
5.Экскурсия №2 «Жизнь растений зимой. Деревья и
кустарники в безлистном состоянии».
6.Лист – часть побега. Внешнее и внутреннее строение
листа.
Л.р. №5 «Внешнее строение листа».
7.Значение листа в жизни растений.
8.Стебель, его строение и значение.
Л.р. №6 «Внешнее и внутреннее строение стебля».
9.Видоизменение побегов.
Л.р. №7 «Внешнее строение корневища, клубня и
луковицы».
10.Цветок – генеративный орган, его строение и значение.
Л.р. №8 «Типы соцветий».
Основные процессы жизнедеятельности растений.
1.Минеральное (почвенное ) питание растений.
2.Воздушное питание растений – фотосинтез.
3.Дыхание и обмен веществ у растений.
4.Значение воды в жизнедеятельности растений.
5.Размножение и оплодотворение у растений.
6.Вегетативное размножение растений. Использование
вегетативного размножения человеком.
Л.р. №9 «Черенкование комнатных растений».
7.Рост и развитие растительного организма.
Основные отделы царства растений.
1.Понятие о систематике растений.
2.Водоросли и их значение.
Л.р. №10 «Знакомство с одноклеточными водорослями».
3.Отдел Моховидные. Общая характеристика и значение.
Л. р. №11 «Изучение внешнего строения моховидных
растений».
П.1
П.2
П.4
П.7
П.8
П.10
П.11
П.13
П.16
Записи в
тетради
П.18
П.19
П.20
П.21
П.22
П.26
П.27
П.29
П.30
П.31
П.32
П.34
П.36
П.37
П.39
27
28
29
1 ч.
30
2 ч.
31
32
1 ч.
4.Плауны. Хвощи. Папоротники.
Л.р. №12 «Изучение внешнего строения представителей
хвощевидных, плауновидных и папоротниковидных».
5.Отдел Голосеменные.
Л.р. №13 «Изучение внешнего вида хвойных растений».
6.Отдел Покрытосеменные.
Л.р. №14 «Знакомство с разнообразием покрытосеменных
на примере комнатных растений».
П.40
П.41
П.42
Историческое развитие растительного мира на Земле.
1.Многообразие и происхождение культурных растений.
П.47
Царство Бактерии.
1.Бактерии – живые организмы.
П.49
Царство Грибы. Лишайники.
1.Царство Грибы. Общая характеристика.
Л.р. №15 «Изучение строения плесневых грибов».
2. Лишайники. Общая характеристика и значение.
33
Природные сообщества.
1.Понятие о природном сообществе, биогеоценозе и
экосистеме.
Экскурсия №3 «Лес – как природное сообщество».
1 ч.
34
Обобщающий урок «Растение – живой организм».
1 ч.
35
Задание на лето.
П.52
П.54
П.55
Литература:
-учебник: И. Н. Пономарёва, О. А. Корнилова, В. С. Кучменко «Биология 6 класс».
Издательство: Москва «Вентана – Граф» 2009 г.
- Программа: И. Н. Пономарёва, , В. С. Кучменко «Растения. Грибы. Лишайники.».
Издательство: Москва «Вентана – Граф» 2008 г.
- О. А. Пепеляева, И. В. Сунцова « Методическое пособие. 6 класс. Поурочные разработки».
Издательство: Москва «Вако» 2008 г.
- О. П. Дудкина «Проверочные тесты, разноуровневые задания» 6-11 классы. Издательство:
Волгоград «Учитель» 2011 г.