Классный час в 1 классе (Права человека – права ребенка)

Классный час в 1 классе
«Если дети наши плачут, их не защитили, значит»
(Права человека – права ребенка)
Классный руководитель 1 класса Мигуля Н.В.
Цель: Совершенствование знаний о правах человека, содействие воспитанию
нравственно-правовых норм.
Оборудование: Конституция РФ (книга), картинки с овощами, слайды,
иллюстрационные таблицы.
Ход занятия
I Вступление
а) Слово учителя
II Ребята, у нас сегодня немного необычный час. Занятие наше я предлагаю
начать с игры, которая называется «Поварята». Кого так называют?
- Кто знает, из чего варят борщ? (Из овощей)
- Выберите роль какого овоща вы хотите сыграть, не произносите вслух. (На
столе листочки с названиями овощей. Дети берут по одному листочку и
садятся.)
- А правила игры такие: я буду произносить название овоща, а те, у кого
совпало название с загаданным, громко хлопают в ладоши. Итак, варим
борщ! Капуста, горох, томаты, огурцы, соль, перец, фасоль, морковь,
клубника, мясо. Сварили борщ? Молодцы.
- Легко ли вам было играть?
- Как вы думаете, что помогло понять игру? Что я рассказала вам перед
игрой? (Правила игры)
III Тема классного часа сообщается «Права человека – права ребенка».
Беседа о правах человека.
- В нашей жизни тоже есть правила, по которым живут люди. Как
называются эти правила? (Права) Им и посвящаются наше занятие.
- Ребята, а в каком документе говорится о правах ребенка? Знаете? Этот
документ называется «Конвенция о правах ребенка». Само слово
«Конвенция» – это документ. Впервые этот документ был принять в 1948
году 10 декабря Генеральной Ассамблеей ООН, но официально стали
отмечать с 1950 года.
Все проблемы по защите детей и детства учтены в содержании Конвенции о
правах ребенка. В этом документе речь идет о том, чтобы у всех детей Земли
были одинаковые права и чтобы дети не были ущемлены. Рассмотрим с вами
некоторые права, которые непосредственно касаются детей и взрослых.
Это :
- право на образование;
- право на медицинское обслуживание;
- право на труд;
- право на отдых.
А как вы понимаете, что значит право на образование?.. (Рассужд. детей)
IV Просматриваются слайды. Беседа по этим слайдам.
Закрепление.
- Какие права вы запомнили?
- Ребята, мы говорили о правах детей, взрослых. А для чего мы все это
говорим? (Чтобы знать, что можно делать, а что нет; чтобы уметь защитить
себя, близких вам людей.)
V О правах также говорится в Конституции Российской Федерации.
(Показать книгу) 13 декабря мы отмечали день принятия этого закона.
Вот в каких статьях говорится о правах человека:
- Статья 2 – Все дети имеют одинаковые права и равную ценность. Никто не
должен подвергаться дискриминации.
- Статья 3 – Учитывать интересы ребенка.
- Статья 6 – Каждый ребенок имеет право на жизнь и развитие.
- Статья 7 – Ребенок имеет право на имя и национальность. Ребенок имеет
право, насколько это возможно, знать, кто его родители.
- Статья 9 – Ребенок не должен жить отдельно от своих родителей против
своего желания.
- Статья 18 – Родители имеют общую и первичную ответственность за
воспитание и развитие ребенка. Они обязаны в первую очередь думать об
интересах ребенка.
- Статья 19 – Ребенок имеет право на защиту от физического и психического
насилия, от отсутствия ухода или использования родителями или опекунами
в их интереса.
- Статья 20, 21 – Ребенок, лишившийся семьи, имеет право на альтернативное
попечение. При усыновлении государство обязано позаботиться об интересах
ребенка в соответствии с действующими законами.
- Статья 22 – Ребенок – беженец, прибывший один, со своими родителями
или третьим лицом, имеет право на защиту и помощь.
Статья 28, 29 – Ребенок имеет право на защиту от экономического
использования и тяжелой работы, которая вредит или мешает образованию и
подвергает опасности здоровье ребенка.
- Статья 33 – Ребенок имеет право на защиту от незаконного потребления
наркотиков.
VI «Права и обязанности»
Но кроме прав есть еще и обязанности.
Какие самые главные обязанности касаются вас?
(Высказывание детей)
VII Заключение.
- Вот мы и познакомились с некоторыми правами и обязанностями детей.