Публичный отчет директора МОУ Есинская средняя

Публичный отчет
директора МОУ Есинская средняя общеобразовательная
Аскизского района РХ
школа
2010-11 учебный год
Школа располагается в с.Полтаков Аскизского района Республики Хакасия. Ранее это центральная
усадьба бывшего совхоза «Есинский». Население села примерно 2 тыс. человек, преимущественно
пенсионеры. Из учреждений функционируют 4 магазина, врачебная амбулатория, узел связи, детский сад,
Дом культуры, библиотека, средняя школа, администрация сельского Совета.
Село находится на трассе «Абакан – Ак – Довурак» в степной зоне в 30 км южнее с. Аскиз. Школа
расположена на участке в 17160 кв.м., имеется учебно-опытный участок, футбольное поле, полоса
препятствий. Здание школы кирпичное, двухэтажное, постройки 1981 года. Внутри 13 учебных кабинетов,
мастерская, спортзал, актовый зал, библиотека, столовая. Отопление электрическое, туалет на улице. В июле
2008 года установлена противопожарная сигнализация. В целом стараемся соответствовать техническим,
санитарным и противопожарным требованиям.
В рамках подготовки, лицензирования и аккредитации сформирован пакет нормативных документов,
полностью обеспечивающих нормативно-правовую базу школы.
Штатное расписание не в полной мере соответствует учебному плану школы: необходимы единицы
медицинского работника, школьного библиотекаря на полную ставку (а не 0,5 ставки), секретаряделопроизводителя, сопровождающего учащихся при подвозе на школьном автобусе. Выделенных
ассигнований для школы недостаточно. Денег на подписку на периодическую печать не выделяется,
транспортные расходы при приобретении, осуществлении ремонта оборудования столовой,
электрооборудования, оснащения кабинетов директор осуществляет за личный счет (это 3-4 тысяча
ежемесячно).
Педагогический коллектив школы- 24 человек, обслуживающий и технический персонал – 16. Из 24
педагогического работника: 3 - с высшей квалификационной категорией,, с 1 квалификационной категорией
– 21, 22 человек с высшим образованием, 1 – с незаконченным высшим и 1 – со средним специальным
образованием, средний возраст учителей – 48 лет 7 учителей прошли обучение на двухгодичных
хозрасчетных курсах, 2-ое обучаются на данном этапе. 2 педагога имеют два высших образования.
Учителя и классные руководители владеют разнообразными традиционными и нетрадиционными
формами, приемами и методами организации и проведение педагогического процесса, умеют их применять
в своей обучающей деятельности.
Учителя объединены в МО:
1)
методическое объединение учителей гуманитарных предметов (русский язык и литература,
хакасский язык и литература, английский язык, история и право) – 10 человек
2)
методическое объединение учителей начальных классов – 6 человек
3)
методическое объединение классных руководителей – 11человек
4)
методическое объединение учителей естественного цикла – 6 человек,
5)
методическое объединение учителей физической культуры, ОБЖ, технологии, черчения, изо – 4
человек,
6)
Педагог-психолог – 0,5ставки
7)
Социальный педагог – 1 ставка
8)
Школьный библиотекарь – 0,5 ставки.
Педагогический состав по педагогическому стажу:
от 5 до 15 лет 1чел
от 15 до 20 лет 2чел
от 20 до 35 лет
21чел
Условия осуществления образовательного процесса, в том числе материально-техническая база,
кадровое обеспечение образовательного процесса.
Из технических средств обучения в школе имеется:
- 5 телевизоров
- кабинет информатики (16 компьютеров)
- 2 Дvд
- Медиатека
- 1 интерактивная доска
В кабинеты по статье «Учебные расходы», приобретаются таблицы, наглядные пособия, реактивы.
Анализ результатов работы МОУ Есинская СОШ за 2009-10 уч.год
1.Анализ результатов учебной деятельности.
Цель: выявить педагогические проблемы для нового учебного процесса на основе сравнения
реального состояния педагогического процесса в школе с прогнозируемым.
В прошлом учебном году темой школы являлось: « Личностно – ориентированное обучение, как
средство развития школы и саморазвития личности». Исходя из этой темы была построена работа школы.
В 2009-10 учебном году перед коллективом школы стояли следующие задачи :
1.Продолжить работу по повышению качества обучения, особое внимание обратить на качество
обучения по математике, истории, русскому языку, начального звена, не допускать снижения качества ниже
районного уровня.
2.Продолжить работу, нацеленную на предупреждение неуспеваемости.
3. Продолжить работу по внедрению в учебный процесс новых образовательных технологий:
метод проектов, технология уровневой дифференциации, технология программированного обучения,
технология индивидуализации обучения 1 модель индивидуальной учебной траектории).
4.Продолжить работу по развитию исследовательской и проектной деятельности учащихся.
6.Продолжить работу с мотивированными учащимися, направленную на участие в предметных
олимпиадах, конкурсах, конференциях.
7.Продолжить работу по расширению единого образовательного пространства школы, используя
новые технологии (интернет, библиотека)
9.Продолжить работу по развитию материально-технической базы школы.
Работа педколлектива в истекшем году была направлена на решение поставленных задач.
Какие результаты обученности мы имеем? Какие тенденции можем отметить за последние три
года?
Обучалось уч-ся
на конец года
нач.школа
осн.шк
(5-9 кл)
9 кл.
средн.(полн)образ.
всего
отсев уч-ся:
на нач.года
не получ.аттестат
об
основном
образовании
не
получ.о
среднем
образов.
Окончили 09
Аттестат особ.
Образца
Золот.медаль
Серебр.медаль
окончили на
«хорошо» и «отлично
1-4кл
5-9кл
10-11кл
Итого
2007-08уч. год
2008-09уч. год
2009-10уч. год
77
92
88
86
68
87
39
208
238
15 (2 на/д)
28
202
208
17
26
197
-
1(Топоева Ирина)
-
1 (Сагатаева Юлия)
-
25
33
11
69
24
31
7
62
26
35
10
71
Данные, приведенные в таблице показывают, что количество детей уменьшается с каждым годом.
Причина в демографической ситуации, а также происходит движение учащихся по объективным причинам
(выбытие в другие школы, так как нет работы для родителей.
В этом году аттестат о среднем (общем) образовании не получила Сагатаева Юлия. Причина: ЕГЭ
по русскому языку сдала на «2» и пересдачу тоже на «2», настораживает что количество ударников
снижается и нет медалей.
Анализ выполнения учебного плана ОУ
Цель: проанализировать результативность и эффективность выполнения учебного плана.
1.По всем предметам учебный план выполнен, отставания нет.
( отчеты учителей-предметников)
2.НРК учебного плана выполнен.
3.Практическая часть выполнена
4.Часы школьного компонента использованы на усиление отдельных предметов:
(10 класс
математика 1ч, физика 1ч,информатика 1ч, география 1ч,право 1ч, обществоведение 1ч).
(11 класс – математика 2ч, физика 1ч, информатика 1ч,обж 2ч, физкультура 2ч.)
Эти часы ведутся по планам, представленным учителями-предметниками.
Анализ обученности учащихся на базовом и программном уровнях
Цель: Выявить и проанализировать результаты уровня обученности учащихся
Результативность выполнения программных задач по реализации учащихся школы действующим
требованиям государственного образовательного стандарта определяется измеряемыми различными видами
презентации знаний.
Рассмотрим данные обученности (качество знаний) уч-ся
Уровни
Кол-во
Уч-ся
(всего)
.
Предшк.кл
1-4 кл
13
Не учитывая 1 кл.
2007-08 уч.год
2008-09 уч.год
2009-10 уч.год
К-во
«4»
«5»
К-во
«4»
«5»
К-во
«4»
«5»
%
и
%
и
%
и
25/77
42%
24/70
34%
26\68
38
5-9 кл
9кл
10-11кл
11кл
33/92
4/20
11/39
7/22
36%
20%
28%
32%
31/89
4/15
7/28
5/15
35%
27%
25%
33%
35\97
5/17
10/26
6/13
36
29
38
46
Итого
69/208
33%
62/202
31%
71/197
44
На базовом уровне обучены все учащиеся.
% успеваемости 2009-10 учебном году 100 %. Качество знаний за 2009-10 уч.год-44%, если не
учитывать обучающихся на дому.
1-4 кл.
26/68 = 38% 2 чел .обуч. н/д
(не учит.1 кл)
5-9 кл
35/97 = 36 %
10 /26 = 38%
10-11кл
Итого
3 чел. обуч. н/д
71\197 = 44%
5 уч. обуч. н/д
% успеваемости по школе:
2007-08 год – 34%, успев – 100% ,второгодник 1 из-за болезни Ельникова 6 кл.
2008-09 год – 31%, успев 99%, 2 второгодника.
2009-10 год – 44% успев 100%
Сравнительный анализ
успеваемости и качества обучения по классам за 2009-10 уч.год
класс
к-во на
нач.года
на конец
года
Предшк.
1 кл
2 кл
3 кл
4 кл
0 – 4 кл
5кл
6кл
7кл
8кл
9кл
5-9кл
10кл
11кл
10-11кл
Итого
16
15
16
16
15
16
14
23
68
18
17
18
17
17
87
13
13
26
197
«4» и
«5»
кач-во
%
9
8
9
26
9
9
7
5
5
35
4
6
10
71
без
оценок
60
57
41
38
52
53
44
31
29
40
30
46
38
44
успеваемость
выбыло
за год
-
100%
100%
100%
100%
97%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
Плохие результаты: начальные классы, 8, 9 кл, 10 кл
Аттестация в форме электронного тестирования (по новой форме )
9 кл
Русский язык (учитель Мамышева Л.А.)
Из 13 человек
«2» «3» «4» «5» Математика
(17 человек учитель Субракова Ж.Г.)
прибыло
за год
«3» - 12 чел
«4» - 3 чел
«2» - 2 чел
Биология
«2» -4 чел
«3»-10 чел
«4»-4 чел
Химия
«2»-2
«3»-5
История
«2» - 2
Обществознание
«2» - 7
«3» - 3
Результаты ЕГЭ (11 класс)
Математика (14 учеников)
(учитель Боргоякова Л.Н.)
от 40-60 баллов – 11
от 60 и выше 3
Русский язык (14 учеников учителя Мамышева Л.А.)
от 30-40 баллов- 4
от 40-60 баллов -7
от 60 и выше - 3
Биология (учитель Юктешева М.Р.)
Химия (учитель Юктешева М.Р.)
История (учитель Казагашев М.И.)
Уровни
Кол-во
Уч-ся
(всего)
.
Предшк.кл
1-4 кл
13
Не учитывая 1 кл.
2007-08 уч.год
2008-09 уч.год
2009-10 уч.год
К-во
«4»
«5»
К-во
«4»
«5»
К-во
«4»
«5»
%
и
%
и
%
и
25/77
42%
24/70
34%
26\68
38
5-9 кл
9кл
10-11кл
11кл
33/92
4/20
11/39
7/22
36%
20%
28%
32%
31/89
4/15
7/28
5/15
35%
27%
25%
33%
35\97
5/17
10/26
6/13
36
29
38
46
Итого
69/208
33%
62/202
31%
71/197
44
Уровни
Кол-во
Уч-ся
(всего)
.
Предшк.кл
1-4 кл
13
Не учитывая 1 кл.
2007-08 уч.год
2008-09 уч.год
2009-10 уч.год
К-во
«4»
«5»
К-во
«4»
«5»
К-во
«4»
«5»
%
и
%
и
%
и
25/77
42%
24/70
34%
26\68
38
5-9 кл
9кл
10-11кл
11кл
33/92
4/20
11/39
7/22
36%
20%
28%
32%
31/89
4/15
7/28
5/15
35%
27%
25%
33%
35\97
5/17
10/26
6/13
36
29
38
46
Итого
69/208
33%
62/202
31%
71/197
44
Задачи на следующий учебный год:
1. Продолжить работу по повышению качества обучения.
Обратить внимание на качество обучения по математике, истории, русского языка, начального
звена.
Не допускать ниже районного уровня
3.
2. Продолжить работу, нацеленную на предупреждение неуспеваемости.
Продолжить работу по внедрению в учебный процесс технологии уровневой дифференциации,
технологии программированного обучения, технологии индивидуализации (модель
индивидуальной учебной траектории.)
4. Продолжить работу по развитию исследовательской деятельности учащихся, в связи с чем
принимать активное участие в научно-практических конференциях, конкурсах.
5. Продолжить работу с мотивированными учащимися.
Муниципальное общеобразовательное учреждение Есинская средняя общеобразовательная школа
осуществляет обучение детей в 2 смены. Всего учащихся – 197. В I смену занимаются 167 школьников – 1,
4, 5, 6, 8, 7, 9, 10, 11 классы, во II смену – 2, 3 классы-30 детей. Школа осуществляет подвоз учащихся из
деревни Абрамова в количестве 9 человек утром в I смену, на подвоз во II смену горючее не выделяется.
Поэтому классы – комплекты, где обучаются «подвозные» дети, занимаются в I смену. Классов – кабинетов
12, плюс мастерская и спортзал. В кабинетах физики, химии, информатики, обслуживающего труда
согласно требованиям техники безопасности проводятся уроки соответствующих предметов.
Обучение детей в 1 классе проводится по « ступенчатому» режиму (в I четверти 3 урока по 35
минут каждый).
I смена начинает заниматься в 8 ч. 30 мин., II смена начинается в 11 ч. 25 мин., когда идет 4 урок I
смены, в «свободных» классах. 3 класс занимается в кабинете, где занимался 4 класс, а 2 класс в кабинете
первого класса.