Внеурочное занятие в 6 классе по теме: «Секреты общения». –
реклама
Внеурочное занятие в 6 классе по теме: «Секреты общения». Цель занятия – создание условий для формирования у учащихся основы духовно – нравственного воспитания через формирование понятий «общение», «способы общения». Задачи: приобретение представлений о понятии «общение» и её ценности; воспитание нравственных чувств и этического сознания в процессе коммуникативной деятельности, занятие было также призвано способствовать развитию у учащихся умения думать, умения общаться, умения взаимодействовать. Методы: словесные - беседа, проблемно – диалогическое обсуждение, диспут; наглядные - изобразительная наглядность, демонстрация слайдов, видеоматериала; методы формирования интереса – игры, просмотр мультфильма. Формируемые УУД: личностные: ценить и принимать базовые ценности «общение», уважение к людям, умение соотносить события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделять нравственный аспект поведения и ориентацию в межличностных отношениях; регулятивные: определять цель учебной деятельности, мотивационная установка на занятие и позитивное общение; познавательные: уметь обрабатывать, извлекать информацию, представленную в виде текста, иллюстрации, видео; выстраивать логические цепи рассуждений; коммуникативные: уметь работать в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение. Этап занятия Действия педагога 1.Организацион ный этап (1-2 минуты) 2.Этап актуализации знаний (10 минут) Деятельность УУД учащихся Здравствуйте, Выполняют Регулятивные ребята. Очень рада просьбу педагога УУД: видеть вас на - самостоятельно нашем занятии организовывать всех здоровыми, в свое рабочее хорошем место; настроении. - эмоциональноЯ улыбнулась вам, мотивационная и вы улыбнитесь установка на друг другу. занятие и позитивное общение. Учащиеся Личностные Просмотр смотрят УДД: видеоролика - положительная Притча о гвоздях видеоролик Жил-был юноша с мотивация к плохим деятельности, характером. Отец ориентация в дал ему полный нравственном мешок гвоздей и содержании и сказал: "Забивай смысле один гвоздь в поступков ворота сада людей; каждый раз, когда - умение потеряешь выделять терпение или нравственный поругаешься с аспект в кем-либо". В межличностных первый день он отношениях; забил 37 гвоздей в - установление ворота сада. В учащимися последующие связью между недели научился целью учебной контролировать деятельностью и количество ее мотивом. забитых гвоздей, Примерные Регулятивные уменьшая его изо ответы детей: УУД: дня в день. Понял, О терпении, - принимать и что проще милосердии, сохранять контролировать трудно научиться поставленную себя, чем забивать сдерживать свои задачу, гвозди. Наконец, отрицательные осуществлять наступил тот день, эмоции, но еще самоконтроль за когда юноша не забил ни одного гвоздя в ворота сада. Тогда он пришел к отцу и сказал ему эту новость. Тогда отец сказал юноше: "Вынимай один гвоздь из ворот каждый раз, когда не потеряешь терпения". Наконец, наступил тот день, когда юноша смог сказать отцу, что вытащил все гвозди. Отец подвел сына к садовым воротам: "Сын, ты прекрасно себя вел, но посмотри, сколько дырок осталось на воротах!". Никогда они уже не будут такими как раньше. Когда ты с кем-то ругаешься и говоришь ему неприятные вещи, ты оставляешь ему раны как те, что на воротах. Можешь вонзить в человека нож и потом вытащить его, но всегда останется рана. И будет не важно, сколько раз ты попросишь прощения. Рана труднее научиться прощать обиды и позволить себе не обращать внимание своими действиями. Коммуникатив ные УУД: - участвовать в диалоге, высказывать свою точку зрения, доказывает и обосновывает. останется. Рана, принесенная словами, причиняет ту же боль, что и физическая. - Ребята сейчас вы посмотрели притчу о юноше и о его мудром отце. О чем эта притча? Почему важно не причинять зла другому человеку? В чем смысл фразы: «сколько дыр осталось в заборе, вот столько и шрамов ты оставил в сердцах своих друзей? Что посоветовал отец? Нужно дорожит любовью и уважением людей. Как важно всегда помнить, что любой поступок имеет последствия и результат! - Итак, о чем мы сегодня будем говорить на занятии? - Ребята, о чем сегодня был разговор на уроке обществознания? И мы с вами продолжим знакомиться с темой общение. Тема сегодняшнего занятия «Секреты общения». - Чтобы вы быстро настроились на разговор, я предлагаю вам сыграть в очень интересную игру «Общение руками». Играют 3. Этап открытия новых знаний (15 - 20 минут) - Зачем писать бездумные вопросы? Привет, как жизнь, иль как дела? На них не так уж много спроса. Живая речь всегда была мила. Забыли люди о живом общенье. Лишь знают все контакт и ай-сикью. А главному не придают значенья, Что мы без речи приравнены к зверью. P.S. ...И наша речь не хочет развиваться. Уж проще стало "Прив" сказать, Чем полно и красиво отписаться, Или в пожатье рук здоровья пожелать... Самый прекрасный Ответы учащихся: Слова, жесты, позы, мимика, интонация… Личностные УУД: - ценностносмысловая ориентация учащихся. Регулятивные УУД: - волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии. Познаватель ные УУД: - построение логической цепи рассуждений. Коммуникатив ные УУД: - постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске ответа; - умение с достаточно полнотой и точностью выразить свои мысли в соответствии с подарок после мудрости, которым могла бы одарить нас природа, - это общение. Давайте подумаем: с помощью, каких средств люди общаются друг с другом? Я не имею в виду телефон или интернет, я имею в виду, с помощью каких действий люди выражают свои мысли и настроение? Пожалуйста, высказывайте свои мнения. Молодцы! Вы назвали много разных способов общения. Общение при помощи слов носит название вербального общения. Все остальные, перечисленные вами способы общения называются невербальными. Информацию, переданную при помощи невербальных средств, можно научиться читать, понимать и распознавать так задачами. «Мозговой штурм» Беседа, ссора, встреча с друзьями, ходить в гости, заниматься общим делом с человеком,.. же, как мы понимаем слова. Это очень важно, поскольку невербальная информация (интонация, взгляд, жест, выражение лица, поза) действительно намного чаще соответствует истинным чувствам, чем слова. Что же такое общение? Что такое секрет общения? Сегодня мы откроем для себя секреты общении, которые нам будут помогать, лучше общаться и понимать друг друга, быть в жизни успешней. - Обратите своё внимание на дерево. Оно стоит неживое. А наша Работа со словарем Общение – форма связи между людьми, взаимодействие, действие совершаемое вместе, сообща. Слова «общаться» означает быть людьми, только слово даёт возможность общаться между собой. представитель от команды объясняет, почему выбрали именно это высказывание и приклеивают на лист ватмана Ответы ребят: доброта, открытость, внимание, задача возродить его к жизни. У вас на столах листочки и в каждом из них вы посоветовавшись друг с другом напишите 1 секрет общения. - Сейчас вы делитесь на 2 группы. Первая группа на приготовленных листочках будут писать бессловесные секреты общения. Вторая группа на листочках напишут словесные секреты общения. У вас на столах лежат высказывания «мудрых» людей, которые помогут вам помочь найти ваш секрет. Подумайте, кого из группы вы выберите представителем, который будет излагать результаты вашего исследования и доказывать необходимость этого секрета. На работу вам даётся 10мин. (Ребята работают в группах, выбирая афоризмы, душевность, тактичность, искренность, честность, заинтересованно сть, умение слушать; работают со словарем). Вывод: Общение — это взаимодействие людей друг с другом с целью передачи знаний, опыта, обмена мнениями. Посмотрите, какое огромное количество секретов общения мы нашли. Знаменитый американский писатель Дейл Карнеги (автор самой известной теории общения) предложил шесть способов, как расположить к себе людей: проявляйте искренний интерес к другим людям; улыбайтесь; помните, что для человека звук его имени самый сладкий и самый важный звук человеческо й речи; будьте хорошим слушателем, поощряйте других рассказывать вам о себе; ведите разговор в круге интересов вашего собеседника , давайте людям почувствова ть их значительно сть и делайте это искренне; и, если мы будем стараться жить, получая истинную радость от общения, то мир покажется большим, солнечным и прекрасным. Вы со мной согласитесь, что ничего нового мы не изобрели и все эти секреты мы знаем. Весь вопрос в том, умеем ли мы ими пользоваться? А сейчас давайте посмотрим замечательный 4. Закрепление (10минут) мультфильм «Барбоскины», и подумаем, какими качествами нужно обладать, чтобы быть приятным, интересным собеседником, товарищем? Вывод: Естественно, сразу нельзя достичь идеальных отношений, этому человек учится на протяжении всей жизни. Сейчас попробуем применить наши секреты на практике. 1.Упражнение «Подарок» (Педагог выбирает двух героев для ситуации). - Вам необходимо купить подарок преподавателю. Вы в растерянности. И решили спросить совета у продавца. Но по выражению лица вы видите, что продавец не в очень хорошем и настроении. Ваши действия. - Посмотрите, как вы умело подобрали секрет и нашли слова и жесты, чтобы разрешить эти Ответ социальноприемлемые позиции: 1. Вежливость, улыбка, комплимент. 2.Умение войти в положение другого человека «Я понимаю….» Личностные УУД: -выбор социальных и личностных ценностей. Регулятивные УУД: -оценивание усвоенного материала; - Познаватель ные УУД: -умение структурировать знания; -самостоятельное создание способов решения проблем поискового характер; -умение строить логическую цепь рассуждений; Коммуникатив ные УУД: проблемы. 2.Упражнение «Счёт до десяти» «Сейчас по сигналу «начали» вы закроете глаза, опустите свои носы вниз и попытаетесь посчитать от одного до десяти. Но хитрость состоит в том, что считать вы будете вместе. Кто-то скажет «один», другой человек скажет «два», третий скажет «три» и так далее. Однако в игре есть одно правило: слово должен произнести только один человек. Если два голоса скажут «четыре», счёт начинается сначала. Попробуйте понять друг друга без слов. Обсуждение: - Что с вами происходило? Если не получилось, то почему? - Какую стратегию вы выбрали? 3. Упражнение «Геометрические фигуры» (две группы) - Нужно построить -умение управлять поведением партнёра – контроль, коррекция и оценка его действий; - умение с достаточно полнотой и точностью выразить свои мысли в соответствии с задачами. 5. Подведение итогов (3 - 5 мин) геометрическую фигуру из всех участников группы. Прямоугольник — за 12 секунд. Квадрат — за 10 секунд. Треугольник — за 8 секунд. Ромб — за 6 секунд. Круг — за 3 секунды. 4. Упражнение «Понял – не понял» (выполняется в парах) рассказывая, что он делает. Первый действует с воображаемыми предметами, не рассказывая, что он делает. Партнёр должен определить, чем занят его товарищ, и сказал «Понял!», должен продолжить действие с того же движения. Возьмите на столе бумажного голубя и напишите черту своего характера, которая вам очень помогает в общении, с обратной стороны напишите такую черту характера, какую вы в себе хотели бы воспитать, которой Ответы ребят: Постараться устранить в себе и не поощрять в других, постоянно работать над собой, управлять собой, Личностные УУД: - ценностносмысловая ориентация учащихся; - ориентацию в межличностных отношениях; - нравственноэтическое оценивание усваиваемого не хватает для хорошего общения. Кто может назвать эти качества? А что нужно делать для того, чтобы стать таким хорошим собеседником? - Конечно, мы все хотим быть успешными в общении - Но от чего или от кого зависит общение? Правильно постоянная работа над собой – одно из самых важных качеств мастера общения. Наше занятие подошло к концу. Сегодня мы познакомились с вами с различными способами общения. Вы получили возможность на практике потренироваться. Надеюсь, вам пригодиться это в жизни для того, чтобы строить с окружающими позитивные отношения. Упражнение «На занятии я узнал, что … Ребята, давайте разместим голубей успех в общении зависит от нас самих и от секретов, которые мы применяем. содержания. Регулятивные УУД: - сличения результата с заданным эталоном; - обнаружения отклонений и отличий от эталона; - волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; самооценка. вокруг дерево «секреты общения». Без устали мчатся словно птицы Слова над планетой Земля. Общенье поможет нам объединиться, Поможет найти себя. Пусть голубем мира будет общение Поможет тебе в делах. Секрет хорошего настроения В дружбе и добрых словах. Спасибо за работу. До встречи.
