Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей имени Героя России Веры Волошиной д.Головково

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
лицей имени Героя России Веры Волошиной
д.Головково
Наро-Фоминского муниципального района
«Утверждаю»
директор лицея __________ Т.Б.Енякина
приказ от «_______» августа 2014 года №______
Рабочая программа
(базовый уровень)
по информатике
для 11 класса
Составитель – учитель информатики
высшей категории
Савенкова Лариса Степановна
2014-2015 учебный год
0
Пояснительная записка




Рабочая программа по курсу «Информатика и ИКТ» составлена на основе:
Примерной программы Министерства образования и науки РФ по информатике;
Образовательного стандарта по информатике;
Программы по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция) 5-11 класс под редакцией Н.В.Макаровой.
Учебного плана МАОУ лицея имени Героя России Веры Волошиной на 2014-2015 учебный год.
Рабочая программа базового курса информатика и ИКТ соответствует примерной программе курса «Информатика и ИКТ» среднего
(полного) общего образования на базовом уровне. Предлагаемое распределение часов примерной программы соответствует примерной
программе курса «Информатика и ИКТ» на базовом уровне под редакцией Н.В.Макаровой. Рабочая программа предусматривает изучение
тем образовательного стандарта, распределяя учебные часы по разделам курса и предполагает последовательность изучения разделов и тем
учебного курса «Информатика и ИКТ» с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных
особенностей учащихся, определяет количество практических работ, необходимых для формирования информационно-коммуникационной
компетентности учащихся. Общее количество часов курса – 68, по 1 часу в неделю в 10 и 11 классе.
Преподавание курса ориентировано на системно-информационную концепцию, Программу по информатике и ИКТ Н. В. Макаровой,
которая обеспечивает базовый уровень информационной культуры учащегося, непрерывность образования на основе концентрического
подхода, способствуя повышению устойчивости знаний и приобретению навыков работы на компьютере.
Каждая тема рабочей программы предусматривает определенное количество часов теоретического материала и выполнения
практических работ, причем на выполнение практических работ отводится не менее половины всего учебного времени, при этом содержание
практических работ выстроено с учетом регионального компонента и обязательных работ Примерной программы курса «Информатика и
ИКТ» среднего (полного) общего образования на базовом уровне.
Проведение учебных занятий по предмету «Информатика и ИКТ» осуществляется без деления класса на две группы. Для достижения
прочных навыков работы на компьютере учащиеся согласно календарно-тематического планирования выполняют практические работы с
использованием компьютера, с учетом выполнения требований СанПин. При изучении предмета «Информатика и ИКТ» предполагается
проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин.), направленных на отработку отдельных технологических приемов, а также
практикума – интегрированных практических работ (проектов), ориентированных на получение целостного содержательного результата.
При выполнении работ практикума предполагается использование материала и заданий из других предметных областей. Объемные
практические работы рассчитаны на несколько учебных часов. Практические работы включают подготовительный этап, не требующий
использования средств информационных и коммуникационных технологий, а также включаются в домашнюю работу и проектную
деятельность.
1
Общие цели для базового уровня
Основными целями в старшей школе являются:




формирование фундамента информационной культуры учащегося;
развитие системного мышления, познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащегося;
закрепление приобретенных на предыдущих уровнях обучения системы базовых знаний образовательной области «Информатика»;
приобретение профессиональных навыков использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной
учебной, в том числе проектной деятельности, с соблюдением этических и правовых норм;
 закрепление и расширение исследовательских умений при компьютерном моделировании объектов и процессов.
Цели обучения в 11-м классе
Основными целями изучения информатики в 11-м классе являются:








развитие системного мышления, творческих способностей, познавательного интереса учащихся;
развитие исследовательских умений учащихся в процессе моделирования в электронной таблице;
формирование представления об основных понятиях социальной информатики;
формирование систематизированного представления об информационных системах и информационных технологиях;
формирование умений технологии работы с реляционной многотабличной базой данных в программной среде Access;
закрепление навыков работы по технологии автоматизированной обработки текста;
освоение основ программирования в среде Visual Basic;
подготовка к экзамену по информатике и ИКТ.
Место предмета в учебном плане образовательной организации
Учебный предмет «Информатике и ИКТ» относится к образовательной области «Технология» и реализуется за счет компонента образовательного
учреждения. Рабочая программа по информатике и ИКТ в 11 классе рассчитана на 34 учебных часа. Количество часов в неделю: 1 час.
Учебный процесс по дисциплине строится на основе материала учебника1. Темы по моделированию и программированию изучаются
на базе соответствующих учебных пособий: задачник по моделированию 9-11 класс под редакцией Н.В.Макаровой и практикум по
программированию под редакцией Н.В.макаровой.
Основной акцент на этом уровне обучения ставится на расширение и углубление знаний и умений, приобретенных учеником по
данному предмету на предыдущем уровне обучения, как по теоретической, так и по практической части.
1
Информатика и ИКТ. Учебник для 11 класса. Базовый уровень. / Под ред. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2013
2
Учебный материал для базового уровня в старшей школе представлен в учебнике «Информатика и ИКТ. 11 класс. Учебник. Базовый
уровень» разделами:
1.
2.
3.
4.
5.
Основы социальной информатики
Информационные системы и технологии
Информационная технология автоматизированной обработки текста
Информационная технология хранения данных
Подготовка к экзаменам
Учебник может быть также использован как основа для самостоятельного изучения дисциплины «Информатика и ИКТ».
Соответствие распределения часов авторской и рабочей программ
№
раздела
1
2
3
4
5
Количество часов
Тема
Примечание
Авторская
Рабочая
программа программа
Часть 1. Информационная картина мира
Основы социальной информатики
11
11
Информационные системы и технологии
0
2
Часы подготовки к экзаменам и зачетных занятий
Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий
Информационная
технология
2
2
автоматизированной обработки текстовых
документов
Информационная
технология
хранения
11
11
данных
Основы программирования
0
8
Часы подготовки к экзаменам и зачетных занятий
В тематическом плане часы раздела «Подготовка к экзаменам» - 10 часов отданы на изучение темы «Основы программирования» - 8
часов и «Информационные системы и технологии» - 2 часа. Продолжение изучения основ программирования в объектно-ориентированной среде
Visual Basic реализуется на базе учебного пособия «Информатика и ИКТ. Практикум по программированию. 10-11 классы. Базовый уровень».
Продолжение изучения основ моделирования в табличном процессоре реализуется на базе учебного пособия «Информатика и ИКТ. Задачник по
моделированию. 9-11 классы. Базовый уровень», где этой теме посвящен раздел «Моделирование в электронных таблицах».
Формы организации учебного процесса:
· индивидуальные;
3
·
·
·
·
групповые;
индивидуально-групповые;
фронтальные;
практикумы.
Формы контроля ЗУН (ов);
· наблюдение;
· беседа;
· фронтальный опрос;
· опрос в парах;
· контрольная работа;
· практикум.
4
Содержание курса. Основные требования к уровню знаний и умений учащихся в 11 классе
Тема 1. Основы Социальной информатики (11 часов).
Обработка информации. Систематизация информации. Изменение формы представления информации. Алгоритмизация как необходимое
условие автоматизации. Возможность, преимущества и недостатки автоматизированной обработки данных. Хранение информации. Защита
информации. Методы защиты.
Управление системой как информационный процесс.
Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике.
Практические работы
1. Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике.
2. Создание информационного проекта по теме.
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения темы обучающиеся должны:
Иметь представление:
 о систематизации информации;
 о возможностях, преимуществах и недостатках автоматизированной обработки данных;
Знать:
 признаки информационного общества;
 возможные информационные угрозы;
 способы защиты информации.
Уметь:
 приводить примеры использования основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и
технике.
Тема 2. Информационные системы и технологии (2 часа).
Модель процесса управления. Цель управления, воздействия внешней среды. Управление как подготовка, принятие решения и выработка
управляющего воздействия. Роль обратной связи в управлении. Замкнутые и разомкнутые системы управления. Самоуправляемые системы,
их особенности. Понятие о сложных системах управления, принцип иерархичности систем. Самоорганизующиеся системы.
Моделирование процессов управления в реальных системах; выявление каналов прямой и обратной связи и соответствующих
информационных потоков.
Практические работы
1. Распознавание информационных процессов в различных системах.
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения темы обучающиеся должны:
Иметь представление:
 о цели управления, воздействия внешней среды;
 о роли обратной связи в управлении.
Знать:
 типы систем управления;
Уметь:
 распознавать информационные процессы в различных управляющих системах.
Тема 3. Информационная технология автоматизированной обработки текста (2 часа).
Автоматизация редактирования и форматирования текста.
Практические работы
1. Инструменты автоматизации редактирования.
2. Инструменты автоматизации форматирования.
3. Стилевое форматирование.
5
4.
5.
6.
7.
Создание оглавления.
Перекрестные ссылки.
Сортировка.
Преобразование графической информации в текстовую.
Требования к уровню подготовки обучающихся
6
В результате изучения темы обучающиеся должны:
Иметь представление:
 об информационной технологии автоматизированной обработки текста;
Уметь:







расставлять переносы в документе;
вставлять номера страниц;
выполнять стилевое форматирование;
создавать оглавление;
создавать перекрестные ссылки;
осуществлять сортировку;
обрабатывать сканированный текст.
Тема 4. Информационная технология хранения данных (11 часов).
Знакомство с системой управления базами данных Access. Виды моделей данных. Создание структуры табличной базы данных.
Осуществление ввода и редактирования данных. Упорядочение данных в среде системы управления базами данных. Формирование
запросов на поиск данных в среде системы управления базами данных. Создание, ведение и использование баз данных при решении
учебных и практических задач.
Практические работы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Теоретические этапы разработки базы данных.
Создание базы данных в режиме мастера.
Создание базы данных в режиме конструктора.
Ввод данных в базу.
Создание форм.
Создание связанных таблиц.
Сортировка и отбор данных.
Создание запросов.
Создание отчетов.
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения темы обучающиеся должны:
Иметь представление:
 об информационной технологии хранения данных.
Знать:
 виды моделей данных;
 способы осуществления ввода и редактирования данных.
Уметь:





создавать базу данных с помощью мастера и конструктора;
упорядочивать данные в базе;
формировать запросы на поиск данных в базе;
создавать формы, отчеты;
приводить примеры использования баз данных при решении учебных и практических задач.
Тема 5. Основы программирования (8 часов).
Цикл с параметром
Назначение оператора цикла. Понятие параметра и тела цикла. Синтаксис оператора цикла. Примеры программ, использующих циклы.
Учащиеся должны знать:

понятия параметра и тела цикла;

синтаксис оператора цикла.
Учащиеся должны уметь:

выделять повторяющийся фрагмент в алгоритме;

оформлять повторяющиеся фрагменты в виде подпрограмм;

обращаться из программы к написанной функции разными способами;

использовать в программах цикл For ...Next.
Условный оператор
Назначение условного оператора. Синтаксис условного оператора в короткой форме. Синтаксис условного оператора в полной форме.
Примеры написания программ с условными операторами: определение знака числа; проверка навыков устного счета; диалоговой
программы; вывода текста по условию; отгадывание числа.
7
Управляющий элемент Переключатель. оператор множественного выбора. Управляющий элемент Флажок. Массивы управляющих
элементов. Примеры написания программ: выбора из меню; рисования фигур; вывод по условию; тестирующей программы; расчета
стоимости заказа и др.
Учащиеся должны знать:

понятие, назначение и синтаксис условного оператора;

две формы записи условного оператора;

использовать управляющий элемент Переключатель;

использовать оператор Select Case для множественного выбора;

использовать в интерфейсе управляющий элемент Флажок;

работать с массивами управляющих элементов;

создавать фрагменты тестирующих программ;
Учащиеся должны уметь:

использовать в программах условные операторы;

использовать полное и неполное ветвление в алгоритмах;

использовать вложенные конструкции;

осуществлять выбор по сложному условию;

использовать в программах управляющие элементы
Циклы с предусловием и постусловием
Понятие цикла с предусловием. Синтаксис оператора цикла Do While. Примеры написания программ: использование признака делимости;
поиска наибольшего делителя двух чисел; нахождение суммы двух дробей.
Понятие цикла с постусловием. Синтаксис оператора цикла Do … Loop Until. Примеры написания программ: проверка правильности
телефонного набора; разложение на простые множители; заполнение адресной книги; обработка пин-кода;
Учащиеся должны знать:

синтаксис цикла с предусловием и постусловием

выбирать циклическую конструкцию для решения конкретной задачи;
Учащиеся должны уметь:


разрабатывать программы, включающие циклы с предусловием;
разрабатывать программы, включающие циклы с постусловием;
График контрольных работ
8
№
п/п
№ урока
в
разделе
7
11
26
34
1.7
1.11
4.11
5.8
Дата
план
Название темы
Контрольный зачет №1 «Моделирование в электронных таблицах»
Контрольный зачет №2 «Информационные модели в базах данных»
Контрольный зачет №3 «Информационная технология хранения данных»
Контрольный зачет №4 «Основы программирования»
факт
13.10-18.10
17.11-22.11
16.03-21.03
18.05-23.05
9
Тематическое планирование в старшей школе на базовом уровне (2 вариант - 1 час в неделю) – 11 класс
Дата
количество часов
Номер темы в учебнике [8], практикуме
[10], задачнике [7], программе
Название темы
Учебник
(У)
1.5
3.1
3.2
Практикум
(Пк)
Задачник (З)
Программа
(Пм)
Занятия в классе
Всего
Т
план
П
Часть 1. Информационная картина мира
Раздел 1. Основы социальной информатики 11 часов (Т5+П6)
1.4
1
1
01.09-06.09
Информационная безопасность
—
1.5
6
3
3
08.09-18.10
(З) 3.8– 3.17
Моделирование в электронных таблицах
(3) 4
1.6
4
1
3
20.10-17.11
Информационные модели в базах данных
Итого по разделу 1:
11
5
6
Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий
Раздел 2. Информационные системы и технологии 2 часа (Т2+П0)
2.1
24.11-29.11
Информационные системы
1
1
2.2
01.12-06.12
Информационные технологии
1
1
Итого по разделу 2:
2
2
Раздел 3. Информационная технология автоматизированной обработки текстовых документов 2 часа (Т0+П2)
3.1
1
—
1
08.12-13.12
Автоматизация редактирования
3.2
1
—
1
15.12-20.12
Автоматизация форматирования
Итого по разделу 3:
2
—
2
факт
Раздел 4. Информационная технология хранения данных 11 часов (Т2+П9)
4.1
4.2
4.3
4.4, 4.5
4.1
4.2
4.3
4.4, 4.5
4.6 4.7
4.6
4.7
1-2
3-4
5
8.6-7
8-9
10-12
13
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
5.1
5.2
Представление о базах данных
Виды моделей данных
Система управления базами данных Access
Этапы разработки базы данных. Этапы разработки базы
данных «Географические объекты»
Создание базы данных в СУБД Access
Управление базой данных в СУБД Access
22.12-27.12
1
2
1
1
1
3
5
-
3
5
Итого по разделу 4:
Раздел 5. Основы программирования 8 часов (Т1+П8)
11
2
9
Основные понятия и инструментарий среды Visual Basic
Технология работы с формой и графическими методами
Оператор присваивания и ввод данных
Управляющие элементы: метка, текстовое окно, кнопка
Процедуры и функции
Цикл с параметром.
Условный оператор. Циклы с предусловием и постусловием
Итого по разделу 5:
Итого за учебный год:
1
1
1
1
1
1
2
8
34
1
12.01-24.01
10
1
10
1
1
1
1
1
2
7
24
26.01-21.03
30.03-04.04
06.04-11.04
13.04-18.04
20.04-25.04
27.04-03.05
04.05-09.05
11.05-23.05
КТП 11 класс
№
п/п
№ урока
в
разделе
Дата
Вариант 2 (1 час в неделю),
количество часов
Номер темы в учебнике [8],
практикуме [10], задачнике [7],
программе
Название темы
Учебник
(У)
1
2
1.1
1.2
3
1.3
Практикум
(Пк)
Задачник
(З)
1.5
(З) 3.5
(З) 3.6
(З) 3.7
(З) 3.8
4
5
6
1.4
1.5
1.6
7
1.7
8
1.8
4.1
9
1.9
4.2
10
11
1.10
1.11
4.3
12
13
2.1
2.2
Занятия в классе
Всего
Т
план
П
Программа
(Пм)
Часть 1. Информационная картина мира
Раздел 1. Основы социальной информатики 11 часов (Т5+П6)
1.4
1
1
Информационная безопасность
Моделирование в электронных таблицах.
1
0,5
Моделирование биологических процессов
Моделирование движения тела под
1
0,5
действием силы тяжести
1
0,5
Моделирование экологических систем
1
0,5
Моделирование случайных процессов
Отработка навыков моделирования в
1
0,5
электронных таблицах. Решение задач
1
0,5
Контрольный зачет №1 «Моделирование в
электронных таблицах»
1.6
Этапы создания информационных моделей в
1
1
базах данных
1.6
Стандартные и индивидуальные
1
информационные модели
1.6
1
Информационная модель «Учащиеся»
1
Контрольный зачет №2
«Информационные модели в базах
данных»
Итого по разделу 1:
11
5
Раздел 2. Информационные системы и технологии 2 часа (Т2+П0)
2.1
Информационные системы
1
1
2.2
Информационные технологии
1
1
Итого по разделу 2:
2
2
—
0,5
01.09-06.09
08.09-13.09
0,5
15.09-20.09
0,5
0,5
0,5
22.09-27.09
29.09-04.10
06.10-11.10
0,5
13.10-18.10
20.10-25.10
1
03.11-08.11
1
1
10.11-15.11
17.11-22.11
6
24.11-29.11
01.12-06.12
факт
11
14
15
3.1
3.2
Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий
Раздел 3. Информационная технология автоматизированной обработки текстовых документов 2 часа (Т0+П2)
3.1
3.1
1
—
1
08.12-13.12
Автоматизация редактирования
3.2
3.2
1
—
1
15.12-20.12
Автоматизация форматирования
Итого по разделу 3:
2
—
2
Раздел 4. Информационная технология хранения данных 11 часов (Т2+П9)
16
4.1
17
18
19
4.2
4.3
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.4
4.6
4.6
Представление о базах данных
Виды моделей данных
Система управления базами данных Access
Этапы разработки базы данных.
Этапы разработки базы данных
«Географические объекты»
Создание БД в СУБД Access.. Практическая
работа «Создание файла базы данных»
Практическая работа «Создание таблиц»
12
22.12-27.12
1
1
1
1
1
1
—
12.01-17.01
19.01-24.01
1
26.01-31.01
1
1
02.02-07.02
1
1
09.02-14.02
1
16.02-21.02
1
1
23.02-28.02
1
1
02.03-07.03
1
—
20
4.5
4.6
4.6
21
4.6
4.6
4.6
22
4.7
4.7
4.7
23
4.8
4.7
4.7
24
4.9
4.7
4.7
Практическая работа «Связи между
таблицами. Ввод данных»
Управление базой данных в СУБД Access.
Практическая работа «Формы»
Практическая работа «Сортировка и отбор
данных»
Практическая работа «Создание запросов»
25
4.10
4.7
4.7
Практическая работа «Создание отчетов»
1
1
09.03-14.03
26
4.11
4.7
4.7
Контрольный зачет №3 «Информационная
технология хранения данных»
1
1
16.03-21.03
27
28
29
5.1
5.2
5.3
1-2
3-4
5
7.1
7.2
7.3
1
Итого по разделу 4:
11
Раздел V. Основы программирования 8 часов (Т1+П7)
Основные понятия и инструментарий среды
Visual Basic
1
Технология работы с формой и графическими
методами
1
Оператор присваивания и ввод данных
1
—
2
9
30.03-04.04
1
06.04-11.04
1
1
13.04-18.04
30
5.4
31
32
33
5.5
5.6
5.7
34
5.8
Управляющие элементы: метка, текстовое
окно, кнопка
8-9
7.5
Процедуры и функции
10-12
5.1
Цикл с параметром.
13
5.2
Условный оператор. Циклы с предусловием и
постусловием
Контрольный зачет №4 «Основы
программирования»
Итого по разделу 5:
Итого за учебный год:
8.6-7
7.4
20.04-25.04
1
1
1
1
1
1
1
1
27.04-03.05
04.05-09.05
11.05-16.05
18.05-23.05
1
8
34
1
10
1
7
24
13
Программное и методическое обеспечение базового уровня
Программное обеспечение всех тем курса информатики ориентировано на программные продукты фирмы Microsoft:
для базового уровня в старшей школе – операционная система Windows XP, текстовый процессор Word, табличный процессор Excel,
система управления базой данных Access, программа презентаций Power Point, браузер Internet Explorer.
14
С учетом уровня знаний учащихся и выделенного объема часов изучаются по выбору преподавателя современные программные продукты
обработки графических изображений, звука, видеофрагментов.
Методическое обеспечение базового уровня преподавания дисциплины «Информатика и ИКТ»:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Н.В. Макарова. Информатика и ИКТ. Программа для базового уровня (системно-информационная концепция).СПб.:Питер,2006
Информатика и ИКТ. Практикум. 7-11 классы. Базовый уровень/ Под ред. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008
Информатика и ИКТ. Задачник по моделированию. 9-11 классы. Базовый уровень/ Под ред. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер,
2009
Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый уровень. / Под ред. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2013
Информатика и ИКТ. Практикум по программированию. 10-11 классы. Базовый уровень. / Под ред. Н.В. Макаровой. –
СПб.: Питер, 2009
Информатика и ИКТ. Методическое пособие для учителей. Информационная картина мира, под. ред. Н.В. Макаровой,
Питер 2008
Информатика и ИКТ. Методическое пособие для учителей. Программное обеспечение информационных технологий, под.
ред. Н.В. Макаровой, Питер 2008
Информатика и ИКТ. Методическое пособие для учителей. Техническое обеспечение информационных технологий, под.
ред. Н.В. Макаровой, Питер 2008
Информатика 5-11 классы: материалы к урокам, внеклассные мероприятия / авт.-сост. Е.А. Пышная. – Волгоград: Учитель,
2009
Материалы сети Интернет.
Контрольно-измерительные материалы
1. Информатика. 10-11 класс. Формирование компьютерных компетенций: практические работы / авт.-сост.
Чурюмова. - Волгоград: Учитель, 2007
2. Информатика 7-11 классы: тесты (базовый уровень) / авт.-сост. Е.В. Полякова. - Волгоград: Учитель, 2008
Е.Ю.
Основными принципами предъявления учебного материала в учебно-методическом комплекте являются:
 концентрический метод изучения тем содержательных линий;
 модульность представления учебного материала для реализации собственного маршрута обучения;
 индивидуализация обучения на компьютерной практике при групповой форме организации учебной деятельности.
15
«Согласовано»
кафедра точных наук
протокол от «______» августа 2014 г. №______
руководитель кафедры _______ /___________________/
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР ______________Л.С.Савенкова
28 августа 2014 г.