- МОУ СОШ пос. МИС

Аналитическая справка по промежуточной аттестации 2-8,10 классов за
период с 29.04.2015 по 30.05.2015
В соответствии с планом внутришкольного контроля МОУ СОШ пос. МИС на 2014-2015
учебный год проведен анализ промежуточной аттестации обучающихся (воспитанников) 3-8,10
классов с 29.04.15 по 30.05.15. Административные срезы по русскому языку за 2014-2015 учебный
год в 2, 4-7 классах проводились в форме диктанта с грамматическим заданием.
Цель контроля:
1.Провести анализ итогов промежуточной аттестации обучающихся (воспитанников) 3-8,10
классов.
Контроль проведен учебной частью МОУ СОШ пос. МИС в лице:
-заместителя директора по УВР Кудрявцеву В.А.
В результате мероприятий установлено:
Русский язык
Класс
Дата
проведения
Учитель
Кол-во учащихся в
классе
Число учащихся,
выполнявших работу
Качество знаний
2
29.04.2015
Березина Л.Х.
14
12
83%
4
14.05.15
Савельева
М.А.
21
21
71%
5
13.05.15
Егорова Н.А.
24
23
39%
6
12.05.15
Егорова Н.А.
27
26
34,6%
7
08.05.15
Егорова Н.А.
21
20
20%
8
18.05.15
Егорова Н.А.
27
27
33,3%
10
13.05.15
Жало М.С.
10
8
37,5%
1
В 3-ем классе была проведена комплексная работа по русскому языку, литературному
чтению, математике и окружающему миру:
Класс
Дата проведения
Учитель
Кол-во учащихся в классе
Число учащихся,
выполнявших
работу
Качество знаний
3
14.05.2015
Евсикова А.О.
26
25
48%
Математика
Класс
Дата
проведения
Учитель
Кол-во учащихся в
классе
Число учащихся,
выполнявших работу
Качество знаний
2
19.05.15
Березина Л.Х.
14
13
84,6%
4
13.05.15
Савельева
М.А.
21
21
42%
5
14.05.15
Яшина В.В.
24
24
62,5%
6
13.05.15
Белова Л.М.
28
28
32%
7
15.05.15
Яшина В.В.
21
21
38,1%
8
15.05.15
Белова Л.М.
27
27
19%
10
18.05.15
Белова Л.М.
10
10
30%
ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ по математике
- при решении текстовых задач
2 класс
- в вычислениях примеров на вычитание
- в вычислениях при нахождении периметра
2
- при решении текстовых задач
3 класс
- вычислительные ошибки
- вычислительные ошибки в решении
- при решении выражений с несколькими действиями
4 класс
- вычисления с именованными числами
- при нахождении площади и периметра
- при переводе неправильной дроби в смешанное число
5 класс
- при нахождении площади и периметра
- вычислительные
- по определению знака результата
6 класс
- по составлению и решению пропорций
- по упрощению буквенных выражений
- в формулах сокращенного умножения
7 класс
- при решении задач способом составления линейного уравнения
- при упрощении выражений, содержащих корни
8 класс
- при упрощении рациональных выражений
- при составлении уравнения к задаче
- вычислительные
10 класс
- при применении логарифмического тождества
- при составлении уравнения по условию задачи
3
Административные срезы по математике за 2014-2015 учебный год в 2, 4 классах проводились
в форме контрольных работ.
2 класс. (учитель – Березина Л.Х.)
Целью этой работы являлось выявление уровня математической подготовки учащихся начальной
школы. Анализ контрольной работы показал, что учащиеся хорошо овладели базовым уровнем
содержания образования по математике и готовы к продолжению обучения в следующем классе.
4 класс (учитель – Савельева М.А.)
Работа проводилась в виде контрольной работы, диктанта. Включенные в нее задания
различаются по типам и уровню трудности. Содержание и структура диагностической работы дала
возможность в полной мере проверить комплекс умений по предмету. Использовались задания с
ответом в виде целого числа или слова, решение задач, связанных с бытовыми жизненными
ситуациями.
Анализ контрольной работы показал, что учащиеся овладели базовым уровнем содержания
образования по математике и готовы к продолжению обучения в среднем звене.
Анализ контрольных работ учащихся 5-ого класса (Яшина В.В.) по математике показал,
что учащиеся в основном овладели базовым уровнем содержания образования по математике и
готовы к продолжению обучения в основной школе
Сравнительный анализ ошибок показал, что самые большие затруднения у ребят вызвали
задания с дробями и задания на определение площади и периметра.
Учащиеся хорошо справились с заданиями: сложение, вычитание, умножение и деление
обыкновенных дробей, умножение и деление столбиком.
В 6 классе контрольным тестированием было охвачено 28 человек. Сравнительный анализ
результатов входного, промежуточного и итогового контроля в этих классах показывает наличие
положительной динамики роста математической подготовки.
7 класс.
Анализ административной контрольной работы показал, что учащиеся 7 класса (21 человек) в
основном владеют базовым уровнем содержания образования по математике и готовы к
продолжению обучения в основной школе.
Выводы и предложения.
1. На
заседании
ШМО
учителей
естественно-математического
цикла
обсудить
результаты промежуточной аттестации.
2. Запланировать работу ШМО учителей естественно-математического цикла на основе
результатов школьного и муниципального тестирования.
3. Учителям
математики
Беловой
Л.М.,
Яшиной
В.В.
обратить
внимание
на
использование на уроках наиболее эффективных методов и приемов, развивающих у
учащихся уровень сформированности общеучебных умений, навыков, знаний.
4. Учителям-предметникам на каждом уроке усилить работу по систематизации и
обобщению знаний.
4
5. В течение 2015 - 2016 учебного года предусмотреть разные формы промежуточной
диагностики по проверке сформированности общеучебных знаний и навыков по
математике у учащихся школы.
6. Учителям предметникам больше времени уделять систематической индивидуальной
работе с учащимися.
ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ по русскому языку
- правописание слов с разделительным мягким знаком
2 класс
- правописание предлогов со словами
- правописание безударных гласных, проверяемых ударением
- написание изученных орфограмм
3 класс
- определение функции мягкого знака и поиск слов
- подбор родственных слов
- непроизносимые согласные в корне
4 класс
- пропуск, замена, искажение букв
- правописание безударной проверяемой гласной в корне слова
- окончания прилагательных
- непроизносимые согласные в корне слова
5 класс
- -тся и – ться в глаголах
- чередование гласных в корне слова
- знаки препинания при однородных словах
- знаки препинания в сложных предложениях
- правописание словарных слов
- безударные гласные в корне слова
6 класс
- правописание приставок раз- , рас-, пре-, при- одна и две буквы н в суффиксах прилагательных
- знаки препинания в сложных предложениях
- написание словарных слов
7 класс
- написание приставок пре-, при- написание союзов чтобы, тоже, зато
5
- написание отрицательных частиц не и ни
- составные и именные сказуемые
- предложения с обособленными однородными опр-и
8 класс
- количество грамматических основ
- запятая в сложном предложении
- лингвистическая компетенция
10
класс
- правописание суффиксов различных частей речи
- синтаксический анализ предложения
Административные срезы по русскому языку за 2014-2015 учебный год в 2, 4-7 классах
проводились в форме диктанта с грамматическим заданием.
2, 4 классы. (учителя – Березина Л.Х., Савельева М.А.)
Целью этой работы являлось выявление уровня подготовки учащихся начальной школы по
русскому языку. Анализ контрольной работы показал, что учащиеся хорошо овладели базовым
уровнем содержания образования по русскому языку и готовы к продолжению обучения в
следующем классе.
В 5 классе было охвачено 23 ученика (учитель Егорова Н.А.)
Анализ мониторинга образовательных достижений учащихся 5 класса по русскому языку
показал, что учащиеся в овладели базовым уровнем содержания образования по предмету и
готовы к продолжению обучения в основной школе.
6 класс было охвачено 26 человек (учитель Егорова Н.А.)
Анализ административной контрольной работы показал, что учащиеся 6 класса в основном
владеют базовым уровнем содержания образования по русскому языку и готовы к продолжению
обучения в основной школе.
7 класс было охвачено 20 человек (учитель Егорова Н.А.)
Анализ административной контрольной работы показал, что учащиеся 7 класса владеют
базовым уровнем содержания образования по русскому языку и готовы к продолжению обучения
в основной школе.
Выводы и предложения.
1.На заседании ШМО учителей гуманитарного цикла обсудить результаты промежуточной
аттестации
6
2.Запланировать работу ШМО учителей русского языка и литературы на основе результатов
школьного и муниципального тестирования.
3. Учителям русского языка и литературы обратить внимание на использование на уроках
наиболее эффективных
операции
анализа,
методов и приемов, развивающих у учащихся
синтеза,
обобщения,
направленные
на
мыслительные
выполнение
требований
государственного стандарта и учебных программ.
4.Учителям-предметникам на каждом уроке повторять пройденный материал, усилить работу по
систематизации и обобщению знаний.
5.В течение 2015-2016 учебного года предусмотреть разные формы промежуточной диагностики
по проверке сформированности общеучебных знаний и навыков по русскому языку у учащихся
школы, больше времени уделять систематической индивидуальной работе с учащимися.
6. Учителям русского языка необходимо усилить контроль по формированию устойчивых навыков
грамотного письма, чаще проводить на уроках словарные диктанты, систематически проверять и
контролировать знание и понимание правил, целенаправленно развивать речь учащихся.
Английский язык
Класс
Дата
проведения
Учитель
Кол-во учащихся в
классе
Число учащихся,
выполнявших
работу
Качество знаний
10
15.05.15
Сальникова
О.А.
10
10
30%
Типичные ошибки:
- задания повышенной сложности
- грамматические и лексические ошибки
География
Класс
Дата
проведения
Учитель
Кол-во учащихся в
классе
Число учащихся,
выполнявших
работу
Качество знаний
7
13.05.15
Чувашева
И.Ю.
21
20
54%
Типичные ошибки:
- определение географических координат
- работа с топографической картой
7
- определение природных зон/ соответствие растительного и животного мира
Химия
Класс
Дата проведения
Учитель
Кол-во учащихся в классе
Число учащихся,
выполнявших работу
Качество знаний
8
19.05.15
Сокова Т.В.
27
27
51,8%
Типичные ошибки:
- при написании уравнений химических реакций
- при определении количества протонов, электронов и энергетических уровней
- при решении задач
Физика
Класс
Дата
проведения
Учитель
Кол-во учащихся в
классе
Число учащихся,
выполнявших
работу
Качество знаний
8
13.05.15
Яшина
В.В.
27
27
52%
Типичные ошибки:
- перевод величин
- ошибки в формулах и расчетах
Биология
Класс
Дата
проведения
Учитель
Кол-во учащихся в
классе
Число учащихся,
выполнявших работу
Качество знаний
7
19.05.15
Сокова
Т.В.
21
21
23,8%
Типичные ошибки:
- характеристика основных классов животных
- кровеносная система
8
Обществознание
Класс
Дата проведения
Учитель
Кол-во учащихся в
классе
Число учащихся,
выполнявших работу
Качество знаний
10
15.05.15
Жало К.А.
10
10
40%
Типичные ошибки:
- при составлении развернутого плана по теме
- при написании эссе
Зам.директора по УВР Кудрявцева В.А.
05.06.2015
9