"Отражение", посвящённого Году российской истории

Методическая разработка сценария конференции-праздника
« Отражение», посвящённого Году российской истории
Разработчик: учитель русского языка и литературы Клюшменко Е.В.
Организаторы: учитель истории Поникарова Т.М.,
учитель музыки Друганова Е.Б.,
учитель начальных классов Осипова т.В. ( мультимедийная презентация)
Участники: учащиеся МКОУ «Липчинская СОШ», 1- 10 классы
Цель: подведение итогов общешкольного проекта «2012 год – Год российской истории» (январь – май 2012
года)
Задачи:
формирование уважения к отечественной истории, национального и собственного самосознания,
нравственных качеств личности (любовь к Родине, доброта, гражданская ответственность) ;
развитие исследовательских и творческих способностей учащихся ;
вовлечение социума (родители, жители села) в дела ОУ.
Оформление : картины , плакаты из серии «История России», рисунки детей, выставка проектных работ
учащихся, экран, два ноутбука( музыкальное сопровождение, показ презентации), цветы
Ход мероприятия:
1 часть
Ведущий:
Без знания прошлого своей страны нельзя ни понять, ни оценить по достоинству наш сегодняшний день,
представить себе будущее. Историческая память – великая сила, нравственная ,культурная. Нынешнее
поколение русских людей должно воспринять и продолжить замечательную традицию уважения к нашей
истории, к нашему прошлому, хранить благодарную память о тех, кто помогал становлению Отечества, кто
защищал и спасал Родину от иноземных захватчиков .Наверное, этими мыслями руководствовалось наше
правительство, объявляя 2012 год Годом российской истории.
В нашей школе мы плодотворно поработали над общешкольным проектом «Отражение», целью которого
являлось знакомство и исследование основных исторических событий отечественной истории в их
отражении в разных видах искусства: литературе, архитектуре, музыке, скульптуре, живописи и развитие
творческих способностей наших школьников.
Конференция-праздник сегодня- это подведение итогов нашей общей работы.
Выступление учителя истории Маманишвили Л.П.(выпускница УрГУ, стаж работы учителем истории
37 Лет) «Слово о Истории»:
Слово «история» пришло к нам из древнегреческого языка и означает «исследование», «рассказ о
прошлом»; современное значение этого понятия существенно расширилось и в наиболее общем виде оно
обозначает любой процесс развития, происходящий в природе и обществе.
История –наука, изучающая прошлое человечества во всём многообразии с целью понять настоящее и
перспективы будущего .Известный русский историк Н.М.Карамзин видел в истории «священную книгу
народов- главную, необходимую; завет предков потомству, дополнение, изъяснение настоящего в пример
будущему».В.И.Даль считал историей то ,что «было или есть в противоположность сказке , басне».
Термин «история» до 16 века в России практически не употреблялся, и только со 2 половины 16 века
появились сочинения «История о Казанском ханстве», «История о великом княжестве Московском».
Главная составляющая истории -прошлое. Оно несказанно богато, поучительно, сложно, интересно и
полезно! «Незнание прошлого не только вредит познанию настоящего, но ставит под угрозу всякую
попытку действовать в настоящем» ( французский историк Марк Блок). Следующая составляющая истории настоящее. Оно перед нами, творцами новейшей истории. Настоящее изучается в связи с прошлым с целью
использования исторического опыта в современных условиях . Будущее. Его отражение в истории возможно
на уровне прогнозирования на опыте прошлого и реалий настоящего. «Изучение истории, -отмечает историк
Нечволодов,- показывает нам путь, по которому мы должны идти, чтобы исполнить священную обязанность
перед потомством – сохранить для него в полной неприкосновенности святое наследие наших предковРусскую Землю».
Таким образом, назначение истории даёт нам возможность понять пршлое, тем самым усилить его влияние
на настоящее, что позволит идти более уверенными шагами в будущее.
История России , нашего государства, нашей Родины, не однообразна . Она включает 1000 и 1000 фактов,
событий, личностей, которые способствовали и славе, и позору Отечества, поэтому историк В.Ключевский
советовал: «Изучение нашего прошлого небесполезно…Оно оставило нам …много поучительных
уроков…нравственных заветов. И такой обильный запас ошибок и пороков, что нам достаточно не думать и
не поступать, как наши предки, чтобы стать умнее и порядочнее, чем мы есть теперь…»
Завершить своё выступление хочу «Золотыми правилами юного историка»:
1.История – это компас во времени.
2.Кто поймёт время, тот поймёт себя.
3.Цель истории - воскресить. Сохранить. Дать увидеть, услышать и понять наше материальное и духовное
наследие.
4.История не учит, у неё учатся.
5.История должна служить высокой науке – умению жить на земле, любя, созидая и помня.
6.Нельзя подать в суд на прошлое, надо отвечать за своё настоящее.
7.Исторический дар – это не только великое наследие. Но и великая ответственность.
8.Опыт прошлых поколений помогает отличить истину от фальши, красоту от безобразия, вечное от
тленного.
Сегодня изучение российской истории стало приоритетным направлением гуманитарного образования в
России, и я очень рада , что и в нашей школе это понимается и принимается многими учащимися и
учителями.
(вручение Почётных грамот за большой вклад в историческое образование детей, участие в общешкольном
проекте и в честь Года российской истории Маманишвили л.П., Поникаровой Т.М., Другановой Е.Б.,
Осиповой Т.В., Грачёвой Т.В., Клюшменко Е.В., Самойловой О.В., сельскому библиотекарю Енчуковой
И.Н.)
Ведущий:
Патриотизм – любовь к Родине, преданность, стремление защищать её от врагов, своими делами служить её
идеалам – чувство великое. Необходимое и прекрасное .И всегда тяжким преступлением было предать
Отчизну. Измена ей никогда и ничем не искупается.
Страницы грозных битв во имя защиты Отчизны, мирного труда на земле отцов и прадедов сохранило
литературное наследие, в частности величественный русский эпос 11 века «Слово о полку Игореве». А это
произведение в свою очередь отразилось в опере А.П.Бородина, русского композитора 19 века, «Князь
Игорь».Послушайте отрывок.
(звучит отрывок из произведения)
Ведущий:
14 век .Ранним утром в августе 1380 года войско великого князя Дмитрия Ивановича выступило из Москвы
в поход. После 140-летнего татаро-монгольского ига русские люди решились на схватку с Ордой. 12 дней
войско шло к Дону. Через Дон оно переправилось накануне сражения, которое состоялось 8 сентября 1380 г.
на приречной луговине – Куликовом поле. Сражение окончилось победой русских. Победа эта в
дальнейшем способствовала установлению самостоятельности Руси. Тема Куликовской битвы в русской
литературе заинтересовала Ярославцева Ивана,10 класс.
(выступление ученика с основными тезисами ,награждение его грамотой)
Ведущий:
Летописцы, писатели, поэты, живописцы, скульпторы, кинорежиссёры нередко рассказывают языком своего
искусства современникам и потомкам о необыкновенных исторических личностях, определивших
прогрессивное продвижение нашей Родины по пути истории.
16 век. Времена « грозные» привлекли внимание 6 классницы Граховой Анны
(выступление ученицы с основными тезисами работы «Образ Ивана Грозного в русской литературе»
,награждение грамотой)
17-18 века. Времена российской империи и личность Петра Великого попытались изучить 10классницы
Шатний Алёна и Голубева Ксения
(выступление учениц с основными тезисами работы «Образ Петра 1 в творчестве А.С.Пушкина»
,награждение грамотами)
«Народный заступник Емельян Пугачёв в истории и литературе» - тема проектной работы Ермолиной
Алёны,10 класс
((выступление ученицы с основными тезисами работы «Емельян Пугачёв в истории и народных песнях»
,награждение грамотой)
Ведущий:
Русский человек миролюбив, добр, душевен, отзывчив. Но всегда готов дать решительный отпор любому
посягательству на свободу и территориальную целостность своей Родины.
12 июня 1812 года французский император Наполеон без объявления войны вторгся в пределы России.
Русские люди,и стар и млад, в едином порыве объединились, чтобы отразить врага.
Красная дата года российской истории – 200летие Бородинской битвы!
Ученица 5 класса Логинова Алёна читает стихотворение М.Ю.Лермонтова «Бородино»
Проект «Герои Отечественной войны 1812 года» представляют учащиеся 4 класса:
-Русин Владимир «М.И.Кутузов»
-Клюшменко Даниил «Н.Н.Раевский»
-Михалёв Максим «Багратион»
(выступление с основными тезисами работ ,награждение грамотами)
Реферат «Девица-кавалерист. Дурова Н.А .-участница Отечественной войны 1812 года» подготовила
7классница Ермолина Татьяна
(выступление с основными тезисами работы ,награждение грамотой)
Осипова Светлана, ученица 3 класса , расскажет о партизанском движении в войне с Наполеоном
(выступление с основными тезисами работы, награждение грамотой)
Чтение стихотворения М.Цветаевой «Генералам двенадцатого года» Рямовой Екатериной(10 класс) и
Крашаниной Евгенией(6 класс)
Ведущий:
Этой же теме были посвящены работы десятиклассников Рямовой Екатерины (презентация «Герои
Отечественной войны 1812 года в русской поэзии 19-20 в.в.»), Родыгина Алексея («Бородинское сражение в
истории и литературе»), Соколовой Зои(«Образ народного героя М.И.Кутузова в истории и художественном
творчестве»), Лучкиной Анастасии(«Наполеон и Кутузов: Злодей и Спаситель Отечества?»)
(награждение грамотами ребят)
Ведущий:
Крымская кампания 1853-1856 г.г. – это была война между Россией и коалицией Турции, Англии , Франции.
Решающим моментом войны была длительная осада союзниками Севастополя. Обороняя город. Русские
люди проявили свойственное им высокое национальное чувство единения, любви к своей земле. Об обороне
Севастополя рассказали в своих произведениях А.Н.Апухтин, А.А.Фет. Лев Николаевич Толстой защищал 4
бастион в Севастополе, написал о Крымской войне сочинение, принесшее ему всемирную славу«Севастопольские рассказы». Отражению Крымской войны в этом произведении великого русского
писателя посвящена проектная работа Коловой Евгении,10 класс.
(выступление с основными тезисами работы, награждение грамотой)
Ведущий:
(звучит мелодия
…….)
Мы начинаем листать трагические страницы истории России 20 века. Репрессии, раскулачивание,
тоталитаризм – что они принесли простому русскому человеку? На краеведческом материале раскроют 3050-годы 20 века :
-Голубева Ксения (10 класс) «Память не растоптать (раскулачивание в д.Ермолина,с.Липчинском)»
-Ярославцева Анастасия (8 класс) «Мы вас помним(раскулачивание в д.Ёлкина)»
-Друганов Антон (9 класс) «Поток горя и слёз (моя семья в годы коллективизации)»
-Рямова Екатерина (10 класс) «Судьба семьи – судьба России»
(выступление с основными тезисами работ, награждение грамотами)
Ведущий:
22 июня 1941 года Германия напала на Советский союз. И началось великое сражение нашего народа за
свою родину.
(звучит песня «Священная война»)
Воины знали, что идут сражаться за землю, политую кровью предков, что в их жилах течёт кровь тех, кто не
отдал и пяди родной земли. Путь к победе был долог и труден – 1418 дней войны. И каждый из них – это
кровь и смерть. Боль и горечь утрат, безмерные страдания людей, беспримерное мужество и доблесть
народа, радость больших и малых побед.
Чтение стихотворения «Мы были герои» Савёлковым Владимиром, 4 класс
Чтение стихотворения Решетниковой Дарьей, 1 класс
( звучит песня о войне, например «Минуты тишины» в исполнении Н.Караченцева)
Ведущий:
Русский человек всегда был мирным жителем планеты Просторна и прекрасна наша родная земля.
На ней он всегда трудился, растил детей, радовался солнцу, протягивал руку дружбы соседям. Он
мужественно защищал свою землю, свою семью. Свой дом от захватчиков. Ему не нужно чужого. Он
хочет жить мирно, спокойно.
Память исторических деятелей, героев, народных заступников и защитников отечества, всех наших
предков, кто сделал историю России великой, кто заставляет нас гордиться прошлым Родины –
почтим минутой молчания!
(минута молчания)
(звучит песня о России в исполнении учителя или детей, например «Россия» ( Витас))
2 часть
Театр мод исторических эпох
(силами 6 и 8 классов было подготовлено данное представление, костюмы шились родителями или были
взяты в костюмерной Дома Культуры села, музыкальное сопровождение соответствовало эпохе,
отражённой в костюме, например, русская народная мелодия для времени Древней Руси, вальс -18-19 века,
гусары- песня из кинофильма «Гусарская баллада»,рок-н-ролл – 60-80-е годы 20 века и т.п.)
Порядок выхода на подиум:
1.Первобытнообщинное общество
2.Древнерусский воин-богатырь
3. Девушки-крестьянки
4.Русские боярыни
5. Аристократки 18-19 в.в.
6. Бравые гусары 19 в.
7.Женский наряд конца 19-начала 20 века («дама с собачкой»)
8. Комсомолки 20-30 г.г. 20 века
9. Солдат Великой Отечественной войны
10. Эпоха космонавтики (образ Гагарина)
11.Стиляги, хиппи, дискоманы и иные, бодрые 60-80-е годы 20 века
12. Металлисты, рокеры, байкеры 90х-2000-х
13. Вечно прекрасная и очаровательная школьная форма ( можно представить форму :платье+белый
фартук+ белые банты и сегодняшюю: юбка+жилет+блуза )
14. Все участники театра мод проходят в определённом танцевально-ритмическом рисунке.
Ведущий: (читает отрывок из стихотворения И.Никитина «Русь»)
…Широко ты, Русь,
По лицу земли
В красе царственной
Развернулася!..
И поля цветут,
И леса шумят,
И лежат в земле
Груды золота.
И во всех концах
Света белого
Про тебя идёт
Слава громкая!..
Спасибо ! До новых встреч!