«Рассмотрено» Согласовано Утверждаю

«Рассмотрено»
Руководитель МО
__________/Тюменова О.В./
«Согласовано»
«Утверждаю»
Заместитель директора по
УВР _______ / Михалёва Л.Н./
Директор МКОУ-ООШ
с. Ивановка
________________________
_____________/Шишкин В.Н. /
Приказ № _______
Протокол № _______
от ______________________
от _______________________
Рабочая программа педагога
Тюменовой Раисы Бубаевны
( I квалификационная категория )
по учебному курсу
«Литература»
в 8 классе
2013 - 2014 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Федерального
государственного стандарта общего образования (2004 год).
компонента
Общая характеристика учебного предмета.
Литература – базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и
нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в
эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, в формировании
его миропонимания и национального самосознания, без чего невозможно духовное
развитие нации в целом. Специфика литературы как школьного предмета определяется
сущностью литературы как феномена культуры: литература эстетически осваивает мир,
выражая богатство и многообразие человеческого бытия в художественных образах. Она
обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к нравственноэстетическим ценностям нации и человечества.
Изучение литературы на базовом уровне сохраняет фундаментальную основу
курса, систематизирует представления учащихся об историческом развитии литературы,
позволяет учащимся глубоко и разносторонне осознать диалог классической и
современной литературы. Курс строится с опорой на текстуальное изучение
художественных произведений, решает задачи формирования читательских умений,
развития культуры устной и письменной речи.
Авторская
компоненту)
программа
соответствует
Госстандарту
(его
федеральному
Данная рабочая программа ориентирован, на содержание авторской программы,
учебник-хрестоматию для 8 класса, обеспечивающие процесс обучения.
Ц е л и.
Изучение литературы в основной школе на базовом уровне направлено на
достижение следующих целей:
• воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и
самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире;
формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания,
гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям
отечественной культуры;
• развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств;
культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской
позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса;
образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей
учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи
учащихся;
• освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и
формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;
формирование общего представления об историко-литературном процессе;
• совершенствование умений анализа и интерпретации литературного
произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности
с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных
типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в
сети Интернета.
Тематическое планирование по литературе
в 8 классе
Всего в году – 70 часов (из расчёта 2 часа в неделю); из них РР –7 ч.;
Внеклассное чтение – 7 ч. ; ИКТ –____ ч.
Программа для общеобразовательных учреждений М.: « Дрофа», 2005г.
под редакцией Т.Ф. Курдюмовой.
Учебник 8 класс М.: «Просвещение», 2009 г. с изменениями. Авторсоставитель Т.Ф. Курдюмова
№
п\п
ТЕМА
УРОКА
I.
Введение
1
Вводный. Литература и время
II.
Фольклор
2
3
Народная историческая песня. «Правеж»,
«Петра I узнают в шведском городе»
Народный театр. «Как француз Москву
брал»
III.
Древнерусская литература
4
Историческая личность на страницах
произведений Древней Руси. Жанр
летописи. «Повесть временных лет»
«Повесть временных лет». «Смерть Олега
от своего коня»
Воинская повесть. «Повесть о разорении
Рязани Батыем»
Житие. «Сказание о житии Александра
Невского»
Б.К.Зайцев. «Преподобный Сергий
Радонежский»
Внеклассное чтение. Литературная игра
по теме «Древняя Русь»
5
6
7-8
9-10
11
IV.
ИКТ
презентация
презентация
презентация
презентация
презентация
Русская литература XVIII века
События истории в произведениях XVIII
века
13-14 Н.М.Карамзин. «Марфа-посадница, или
покорение Новагорода»
12
V.
презентация
Литература XIX века
Проблема человека и времени в
произведениях XIX века. Былины и их
герои в произведениях XIX века.
16-17 Г.У.Лонгфелло «Песнь о Гайавате»
18. Внеклассное чтение. В.Скотт.
«Айвенго»
19. И.А.Крылов. «Волк на псарне»
20. А.С.Пушкин «Песнь о вещем Олеге»
21. А.С.Пушкин «Полтава»
22. Развитие речи. А.С.Пушкин «Борис
Годунов»
23. А.С.Пушкин – историк. «История
Пугачёвского бунта»
24. Повесть Пушкина «Капитанская дочка».
Жанровое своеобразие произведения.
Истоки формирования личности Гринёва
15
презентация
презентация
презентация
ДАТА
план
факт
25.
26.
27.
28.
29.
30 31
32..
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
4041.
42.
43.
44.
45.
46.
VI.
(анализ I – Iглавы)
Проблема чести, достоинства,
нравственного выбора в повести. Гринёв
и Швабрин (анализ III – V глав)
Пугачёв и народ в повести. Разбор VI –
VII глав
Средства характеристики героев повести
на примере VIII – XII глав
Образ Маши Мироновой. Смысл названия
повести. Анализ эпизода.
Развитие речи. Подведение итогов по
повести А.С.Пушкина «Капитанская
дочка». Подготовка к сочинению
М.Ю.Лермонтов. «Песня про царя Ивана
Васильевича, молодого опричника и
удалого купца Калашникова»
Н.В.Гоголь. Историческая и фольклорная
основа повести «Тарас Бульба».
Проблема национального самосознания,
веры и гуманизма
Система образов повести Н.В.Гоголя
«Тарас Бульба»
Приёмы создания героического характера.
Герои Гоголя и древнеэпические герои
Характеристика Тараса Бульбы. Роль
автора в повести
Художественные особенности повести
«Тарас Бульба». Роль пейзажа в повести
Развитие речи
Подготовка к сочинению по повести
Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»
Внеклассное чтение А.Дюма «Три
мушкетёра»
А.К.Толстой. «Василий Шибанов»
А.К.Толстой «Князь Серебряный»
Вымысел и реальность в художественном
произведении. Народная речь в
литературном тексте
Мотивы былого в лирике поэтов XIX века
Л.Н.Толстой. Слово о писателе. История
создания рассказа «После бала»
«После бала». Художественное
своеобразие рассказа. Контраст как
основной художественный приём рассказа
Социально-нравственные проблемы
рассказа «После бала». Моральная
ответственность человека за
происходящее
Русская литература ХХ века
презентация
презентация
презентация
презентация
презентация
презентация
презентация
презентация
47.
48.
49.
5052.
53.
54.
55.
5657.
58.
59.
6061.
62.
63.
64.
65.
66.
6768.
Былины и их герои в поэзии ХХ века
Внеклассное чтение. Ю.Н.Тынянов
«Подпоручик Киже»
Ю.Н.Тынянов «Восковая персона»
Б.Л.Васильев. «Утоли моя печали…»
презентация
презентация
Внеклассное чтение. М.Алданов
«Чёртов мост»
Великая Отечественная война в лирике
ХХ века
Стихи и песни о Великой Отечественной
войне
Литературная гостиная
Великая Отечественная война в
стихотворениях русских поэтов
Л.М.Леонов. «Золотая карета»
презентация
Развитие речи. Историческое событие и
исторический герой на страницах
художественного произведения. Работа
над планом сочинения
Внеклассное чтение
С.Цвейг. «Невозвратимое мгновение
(Ватерлоо, 8 июня 1815 года)»
Мотивы былого в лирике поэтов ХХ века
презентация
Работа со стихотворными текстами
Повторение изученного
Повторение изученного
Контрольная работа
Подведение итогов
Резервные уроки
презентация,
тесты
тесты - онлайн