Аннотация к рабочей программе по химии (основное общее образование)

Аннотация к рабочей программе по химии
(основное общее образование)
Рабочая программа – нормативный документ, определяющий объем, порядок,
содержание изучения и преподавания какой-либо учебной дисциплины, основывающийся
на примерной программе по учебному предмету.
Рабочая
программа
по химии (основное общее
образование)
составлена
в
соответствии с Примерной программой по химии на базовом уровне, соответствующей
Федеральному компоненту ГОС. Срок реализации - 5 лет.
Рабочая программа утверждена приказом директора МБОУО лицея № 67 от
31.08.2013
№ 218.2-О.
Место предмета в учебном плане.
Предмет является предметом федерального,
регионального, лицейского компонента учебного плана,
изучается в 6 классе в объеме
0,25 часа в неделю (8,5час в год), в 7 классе в объеме 0,5 час в неделю (17час в год), в 8-9
классе в объеме 3 часов в неделю (102 часов (8класс) и 99часов (9класс) в год).
Структура рабочей программы
1. Титульный лист.
2. Пояснительная записка.
Пояснительная
записка
-
структурный
элемент
программы,
поясняющий
актуальность изучения данного курса, его цели, задачи и специфику. В пояснительной
записке определено место учебного предмета в учебном плане (сколько часов в неделю, в
год), учебники, цели данного учебного предмета
3. Обязательный минимум содержания основных образовательных программ по
учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю). Содержание тем учебного предмета.
Данный раздел содержит обобщенное содержание образования, которое каждая
образовательная организация обязана предоставить обучающимся для обеспечения их
конституционного права на получение общего образования.
4.Тематическое планирование.
Тематическое планирование - структурный элемент программы, содержащий
наименование разделов и тем, общее количество часов, в том числе теоретических и
практических занятий, распределение часов, отведенное на изучение учебного предмета,
курса, дисциплины (модуля) между разделами и темами по их значимости, распределение
часов, отведенное на проведение контрольных мероприятий, а также последовательность
изучения разделов и тем.
5. Требования к уровню подготовки обучающихся.
Данный раздел содержит основные предметные знания, умения и навыки и общие
учебные умения, навыки и способы деятельности, которыми должны овладеть
обучающиеся в процессе изучения данного учебного предмета, курса, дисциплины
(модуля).
6. Учебно-методический комплекс.
Данный раздел содержит учебно-методический комплект (перечень учебников,
учебных пособий, рабочих тетрадей), методическую литературу и информационные
источники (электронные издания (компакт-диски, обучающие компьютерные программы),
Интернет-ресурсы).
7. Календарно-тематическое планирование (приложение к рабочей программе).
В данном разделе конкретизирует содержание тем, разделов.
8.Контрольно-измерительные материалы.
Контрольно-измерительные
материалы
являются
приложением
к
рабочей
программе и представляют собой контрольно-оценочные средства для проведения
промежуточной
и
итоговой
аттестации.
Данные
материалы
включают
в
себя
спецификацию, кодификатор и критериально-оценочные шкалы.
Основные требования к результатам обучения обучающихся
В результате изучения химии ученик должен:
знать/понимать:
- химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и
уравнения химических реакций;
- важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные
атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ,
моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций,
электролит
и
неэлектролит,
электролитическая
диссоциация,
окислитель
и
восстановитель, окисление и восстановление;
-
основные
законы
периодический закон;
уметь:
химии:
сохранения
массы
веществ,
постоянства
состава,
- называть: химические элементы, соединения изученных классов;
- объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента,
номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в Периодической системе
Д.И. Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых
периодов и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена;
- характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их
положения в Периодической системе Д.И. Менделеева и особенностей строения их
атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства
основных классов неорганических веществ;
- определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному
классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента
в соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность протекания реакций
ионного обмена;
- составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения
атомов первых 20 элементов Периодической системы Д.И. Менделеева; уравнения
химических реакций;
- обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;
- распознавать опытным путем: кислород, водород, углекислый газ, аммиак; растворы
кислот и щелочей, хлорид-, сульфат, карбонат-ионы;
- вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую
долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству
вещества, объему или массе реагентов, или продуктов реакции;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
- безопасного обращения с веществами и материалами;
- экологически грамотного поведения в окружающей среде;
- оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;
- критической оценки информации о веществах, используемых в быту;
- приготовления растворов заданной концентрации.
Реализация рабочей программы обеспечивается учебными пособиями:
1 год обучения.1.Гуревич А.Е., Исаев Д.А., Понтак Л.С. Физика. Химия. 5–6 кл.: Учебник
для общеобразовательных учебных учреждений. – М.: Дрофа, 1997. – 192 с.
2.Шепелев М.В., Гуськов И.П. Химия. 5–6 кл. Дополнительный материал к
учебнику “Физика. Химия. 5–6 кл.”. – Иваново: ИРОИО, 2014. – 136 с.
2 год обучения.
1. Габриелян О.С. Химия. 7 класс: Учеб. для общеобразоват. учреждений. – 2-е изд., –
М.: Дрофа, 2013. – 270 с.
2. Габриелян О.С. Химия. 8 класс: Учеб. для общеобразоват. учреждений. – 3-е изд., –
М.: Дрофа, 2014. – 288 с.
3 год обучения. Габриелян О.С. Химия. 8 класс: Учеб. для общеобразоват. учреждений. –
3-е изд., – М.: Дрофа, 2014. – 288 с.
4 год обучения. Габриелян О.С. Химия. 9 класс: Учеб. для общеобразоват. учреждений. –
3-е изд., – М.: Дрофа, 2014. – 272 с.