ЕН.В.1 Экология (новое окно)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
ФИЛИАЛ В г. АРСЕНЬЕВЕ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭКОЛОГИЯ»
Специальность
080801.65 Прикладная информатика (в экономике)
Шифр и название специальности (направления) подготовки
Форма обучения очная
Филиал ДВФУ в г. Арсеньеве
Курс 1, семестр 1
Лекции 18 час.
Практические занятия 18 час.
Лабораторные работы - час.
Консультации
Всего часов аудиторной нагрузки 36 час.
Самостоятельная работа 34 час.
Реферативные работы не предусмотрены
Контрольные работы не предусмотрены
Зачет 1 семестр
Экзамен - семестр
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования, утверждённого «14» марта
2000 г, рег. № 52 мжд/сп.
Учебно-методический комплекс обсужден на заседании учебно-методической комиссии филиала,
протокол от «23» июня 2011 № 2.
Составитель: ст. преподаватель Л.Н. Якунина
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
ФИЛИАЛ В г. АРСЕНЬЕВЕ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭКОЛОГИЯ»
Специальность
080801.65 Прикладная информатика (в экономике)
Шифр и название специальности (направления) подготовки
Форма обучения очная
Филиал ДВФУ в г. Арсеньеве
Курс 1, семестр 1
Лекции 18 час.
Практические занятия 18 час.
Лабораторные работы - час.
Консультации
Всего часов аудиторной нагрузки 36 час.
Самостоятельная работа 34 час.
Реферативные работы не предусмотрены
Контрольные работы не предусмотрены
Зачет 1 семестр
Экзамен - семестр
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями
государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образовании, утверждённого ««14»
марта 2000 г, рег. № 52 мжд/сп.
Рабочая программа обсуждена на заседании учебно-методической комиссии филиала, протокол от
«23» июня 2011 № 2.
Составитель: ст. преподаватель Л.Н. Якунина
1. Содержание дисциплины:
Биосфера и человек: структура биосферы, экосистемы, взаимоотношения организма и
среды, экология и здоровье человека. Глобальные проблемы окружающей среды, экологические
принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы. Основы
экономики природопользования. Экозащитная техника и технологии. Основы экологического
права, профессиональная ответственность. Международное сотрудничество в области охраны
окружающей среды.
2. Цели и задачи дисциплины
Курс «Экология» предназначен для студентов первого курса очной формы обучения
специальности (080801.65) «Прикладная информатика (в экономике)» и составлен с соблюдением
требований
государственного
образовательного
стандарта.
Его
особенности
связаны
с
формированием у студентов экологического мировоззрения и воспитания экологической культуры,
с развитием способности оценки своей профессиональной деятельности с точки зрения сохранения
биосферы и устойчивого развития населения РФ.
Цель курса – познакомить студентов с основной и трагической зависимостью человека с
биосферой.
Задачи курса – понять структуру и функции экосистем, в том числе биосферы;
взаимоотношения организмов с косными и живыми компонентами экосистемы; глобальные
проблемы окружающей среды; основы экологического права; профессиональную ответственность;
международное сотрудничество в области охраны окружающей среды; роль экологической
культуры для устойчивого развития человечества и населения РФ.
3. Начальные требования к освоению дисциплины.
Необходимым
условием эффективного овладения новыми
знаниями и навыками,
предусмотренными настоящей программой в соответствии с учебным планом и требованиями
Госстандарта является владение циклами естественнонаучных и гуманитарных дисциплин на
уровне требований программ общеобразовательной средней школы.
4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
После завершения курса студенты должны:
 знать имена и направления исследований ведущих экологов России и мира;
 применять полученные знания в будущей специальности;
 понимать значение экологических знаний в производственной и непроизводственной
деятельности человека;
 знать особенности современной социально-экологической ситуации и тенденции её
развития, пути преодоления экологического кризиса;
 освоить методы оценки состояния окружающей среды, принципы и пути её сохранения и
повышения качества.
5. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
Распределение по семестрам,
1 семестр
70
Лекции
18
Практические занятия
18
Всего самостоятельная работа
34
Вид итогового контроля (экзамен, зачет)
зачет
6. Содержание дисциплины
6.1. Содержание лекционного курса.
№
п/п
1
2
3
4
5
6, 7
8
9
10
11
12
13
14
15
16,17
18
Наименование раздела (темы) дисциплины
Введение. Структура большой экологии. Глобальные
проблемы окружающей среды.
Главные исторические периоды экологии
Учение В.И. Вернадского о биосфере: структура,
принципы, законы.
Биологические циклы углерода, серы, азота, фосфора и
воды
Биомасса и продуктивность как главные показатели
экосистемы
Биоэкология. Структура экосистемы, взаимоотношения
организмов и среды.
Экология человека. Экология и здоровье человека.
Химическая экология.
Природопользование.
Экологические
принципы
рационального использования природных ресурсов.
Охрана природы.
Инженерная защита окружающей среды.
Экологические кризисы и пути выхода из них.
Экозащитная техника и технологии.
Экономика природопользования.
Экологическое
право.
Профессиональная
ответственность. Международное сотрудничество в
области охраны окружающей среды.
Экологическая культура.
Итого
Распределение по видам
(час.)
Лекции
СРС
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
2
2
1
1
2
2
1
2
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
4
1
18
2
34
6.2. Содержание практических занятий
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
№
раздела
1
6, 7
9
12
13
15,16
17
18
Наименование практического занятия
Час
Экология как наука и учебная дисциплина
Экология в структуре современных знаний. Предмет, объект,
методы и функции экологии. Структура макроэкологии. История
развития экологических знаний в России и за рубежом.
Биоэкология
Экосистемы и взаимоотношения организмов, популяций и особей.
Пирамида биомасс. Экологические правила и законы, на основании
которых существует экосистема. Экологические правила и законы
для популяции. Экологические правила и законы для системы
«организм-среда».
Химическая экология
Цели и задачи химической экологии. Природные и антропогенные
загрязнители. Классификация и характеристика загрязнителей.
Загрязнения атмосферы, гидросферы, литосферы и космоса. Теория и
практика борьбы с загрязнением.
Инженерная защита окружающей среды
Очистка газовых выбросов в атмосферу: очистка газовых выбросов от
пыли, от токсичных газообразных примесей. Хемосорбция,
адсорбция, каталитические методы. Очистка сточных вод:
механическая очистка, физико-химические методы очистки,
биологическая очистка, доочистка сточных вод. Обеззараживание,
обработка осадков. Малоотходное и безотходное производство.
Утилизация и ликвидация твёрдых отходов.
Экологические кризисы и пути выхода из них
Экологические кризисы в истории развития человечества. Сущность
и причины современного социально-экологического кризиса и фазы
его развития. Пути выхода из социокультурного кризиса. Модели
«Римского клуба».
Экономика природопользования
Экологический менеджмент. Система, функции, формы и органы
управления
природопользованием.
Экологический
контроль.
Экологический
мониторинг.
Экологическая
экспертиза.
Экологический аудит. Экологическое страхование. Система
природоохранной
сертификации,
лицензирование
природопользования. Международное сотрудничество в области
охраны окружающей природной среды.
Экологическое право
Экологическое право как отрасль права. Право частной,
государственной, муниципальной собственности на природные
объекты. Ответственность за экологические правонарушения.
Международное экологическое право.
Экологическая культура
Сущность и формы экологической культуры. Основные языки
экологической культуры: искусство, наука, этика, религия.
Экологическое
образование
и
воспитание,
пути
их
совершенствования.
Итого
2
2
2
2
2
4
2
2
18
7. График изучения дисциплины.
Вид учебных
занятий
1
2
3
4
5
6
7
8
№ недели
9 10 11 12
13
14
15
16
17
18
Лекции
ПЗ
Аттестация
(промежуточная)
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
+
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
+
8. Рейтинговая оценка по дисциплине
Усвоение учебной дисциплины максимально оценивается в 100 рейтинговых баллов,
которые распределяются по видам занятий в зависимости от их значимости и трудоемкости. По
результатам текущей работы по дисциплине в течение семестра студент может набрать не более
70 баллов. На итоговый контроль отводится 30 баллов. Посещаемость занятий учитывается
поправочным коэффициентом, равным отношением количества часов посещаемых занятий к
плановым.
Распределение баллов по видам учебных работ
№
п/п
Наименование работ
Распределение баллов
1 Теоретический материал
10
2 Практические занятия
20
3 Индивидуальные домашние задания (РГЗ, реферат и т.д.)
15
4 Контрольные работы
15
5 Посещаемость
10
6 Зачет
30
Итого
100
Перевод баллов в пятибалльную шкалу
отлично
хорошо
85-100
71-84
удовлетворительно
60-70
неудовлетворительно
менее 60
Примечание. При набранной общей сумме баллов менее 40 по результатам третьей
аттестации студент не допускается к итоговой аттестации по дисциплине.
9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
9.1 Основная литература
1.
Акимова, Т.А. Экология. Человек – Экономика – Биота – Среда : учебник / Т.А.
Акимова, В.В. Хаскин. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Юнити-Дана, 2008. – 496 с.
2.
Горелов, А.А. Экология : учебник / А.А. Горелов. – М. : ИЦ «Академия», 2010. – 400
с.
9.2. Дополнительная литература
1.
Инженерная экология и экологический менеджмент. / Под ред. Н.И.Иванова, И.М.
Фадина. - М.: Логос, 2002. - 528 с.
2.
Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология: Учебник для вузов / Т.А. Акимова, В.В.
Хаскин. - М.: ЮНИТИ, 1999. - 455с.
3.
Боголюбов С.А. Экологическое право. Учебник для вузов / С.А. Боголюбов. - М.:
Издательская группа «НОРМА-ИНФРА», 1999. - 448 с.
4.
Лосев А.В., Провадкин Г.Г. Социальная экология. Учебное пособие для вузов. /Под
ред. В.И. Жукова. - М.: Гуманит. изд. Центр «ВЛАДОС», 1998. - 312 с.
5.
Разумов, В.А. Экология : учеб. пособие / В.А. Разумов. – М. : НИЦ Инфра-М, 2012. –
296 с.
6.
Экология и природопользование : учеб.-метод. комплекс / В.С. Пушкарь, М.В.
Черепанова и др. ; под ред. А.З. Харина, И.Н. Мутылиной. – Владивосток : Изд-во ДВГТУ,
2008. – 228 с.
9.3 Электронные образовательные ресурсы
1.
Алексеев, С.И. Экология : учеб. пособие / С.И. Алексеев. –М. : ЕАОИ; МЭСИ, 2006.
– 119 с. http://www.iprbookshop.ru/11124.html
2.
Общая экология: Курс лекций / В.В. Маврищев. - 3-e изд., стер. - М.: ИНФРА-М;
Мн.: Нов. знание, 2011. - 299 с.: ил.; - http://znanium.com/bookread.php?book=255387
3.
Степановских, А.С. Общая экология : учебник / А.С. Степановских. – М. : ЮНИТИ-
ДАНА, 2010. – 687 с. http://www.iprbookshop.ru/8105.html
10. Материально-техническое обеспечение
Библиотечный фонд Филиала ДВФУ в г. Арсеньеве.
. 11. Перечень типовых вопросов к зачету.
1. Экология в структуре современных знаний. Предмет, объект, методы и функции экологии.
2. Структура макроэкологии.
3. История развития экологии в России и за рубежом (3 периода).
4. Какова роль ученых Древней Греции (Аристотель, Теофраст, Плиний Старший) в развитии
экологии. Были ли они экологами?
5. Какова роль ученых 18-19 в. (К.Линней, Ж.Б.Ламарк, Ч.Дарвин) для становления экологии как
науки.
6. Учения каких исследователей использовал Эрнст Геккель для выделения экологии в особую
науку в 1866.
7. Дайте характеристику научной и педагогической деятельности основателя российской
экологии К. Ф. Рулье.
8. Назовите основные законы существования биосферы (законы экодинамики).
9. Глобальные проблемы окружающей среды.
10. Расскажите о правилах Б. Коммонера для экосистем.
11. Расскажите о круговороте углерода. Значение фотосинтеза.
12. Расскажите о круговороте серы. Роль серобактерий.
13. Расскажите о круговороте фосфора.
14. Расскажите о круговороте азота. Роль азотобактерий.
15. Расскажите о круговороте воды.
16. Расскажите о воздействии антропогенных факторов на циклы биохимических элементов.
17. Расскажите об экологических пирамидах.
18. Расскажите о формах борьбы за существование в экосистемах (нейтрализм, аменсализм,
комменсализм, мутуализм, конкуренция, ресурс-эксплуататор).
19. Расскажите о роли конкуренции в экологии и эволюции.
20. Расскажите о симбиозе. Значение симбиоза для кораллов. Значение симбиоза для круговорота
азота.
21. Приведите примеры действия экологических факторов (абиотических, биотических и
антропогенных).
22. Назовите потребности человека.
23. Расскажите о неуправляемом росте численности людей, назовите причины и способы
регуляции.
24. Экология и здоровье человека.
25. Кислотные дожди, их возникновение и действие на компоненты биосферы.
26. Парниковый эффект.
27. Расскажите об озоновых дырах.
28. Способы сокращения загрязнения атмосферы.
29. Нефтяное загрязнение гидросферы.
30. Способы сокращения загрязнения гидросферы.
31. Методы очистки газовых выбросов в атмосферу.
32. Методы очистки сточных вод.
33. Расскажите о способах охраны почвы.
34. Природопользование. Принципы рационального природопользования.
35. В чем смысл рационального природопользования на Дальнем Востоке.
36. Экологический мониторинг.
37. Безотходное и малоотходное производство.
38. Экологические кризисы в истории развития человечества.
39. Пути выхода из комплексного социокультурного кризиса.
40. Экологический менеджмент.
41. Система, функции, формы и органы управления природопользованием.
42. Экологический контроль.
43. Экологический мониторинг.
44. Экологическая экспертиза.
45. Экологический аудит.
46. Экологическое страхование.
47. Система природоохранной сертификации, лицензирование природопользования.
48. Международное сотрудничество в области охраны окружающей природной среды.
49. Чем отличается экологическое право от других видов права.
50. Назовите юридические источники экологического права.
51. Расскажите о праве частной, государственной, муниципальной собственности на природные
объекты.
52. Какие проблемы решает международное экологическое право.
53. Ответственность на экологические правонарушения.
54. Экологическая культура.
55. Расскажите о роли искусства, науки, техники и религии в развитии экологической культуры.
56. Как может помочь экологическая культура для обеспечения устойчивого развития
человеческого общества.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
ФИЛИАЛ В г. АРСЕНЬЕВЕ
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
по дисциплине «Экология»
Специальность 080801.65 - «Прикладная информатика (в экономике)»
г. Арсеньев
2011
Перечень типовых вопросов к зачету
1. Экология в структуре современных знаний. Предмет, объект, методы и функции экологии.
2. Структура макроэкологии.
3. История развития экологии в России и за рубежом (3 периода).
4. Какова роль ученых Древней Греции (Аристотель, Теофраст, Плиний Старший) в развитии
экологии. Были ли они экологами?
5. Какова роль ученых 18-19 в. (К.Линней, Ж.Б.Ламарк, Ч.Дарвин) для становления экологии как
науки.
6. Учения каких исследователей использовал Эрнст Геккель для выделения экологии в особую
науку в 1866.
7. Дайте характеристику научной и педагогической деятельности основателя российской
экологии К. Ф. Рулье.
8. Назовите основные законы существования биосферы (законы экодинамики).
9. Глобальные проблемы окружающей среды.
10. Расскажите о правилах Б. Коммонера для экосистем.
11. Расскажите о круговороте углерода. Значение фотосинтеза.
12. Расскажите о круговороте серы. Роль серобактерий.
13. Расскажите о круговороте фосфора.
14. Расскажите о круговороте азота. Роль азотобактерий.
15. Расскажите о круговороте воды.
16. Расскажите о воздействии антропогенных факторов на циклы биохимических элементов.
17. Расскажите об экологических пирамидах.
18. Расскажите о формах борьбы за существование в экосистемах (нейтрализм, аменсализм,
комменсализм, мутуализм, конкуренция, ресурс-эксплуататор).
19. Расскажите о роли конкуренции в экологии и эволюции.
20. Расскажите о симбиозе. Значение симбиоза для кораллов. Значение симбиоза для круговорота
азота.
21. Приведите примеры действия экологических факторов (абиотических, биотических и
антропогенных).
22. Назовите потребности человека.
23. Расскажите о неуправляемом росте численности людей, назовите причины и способы
регуляции.
24. Экология и здоровье человека.
25. Кислотные дожди, их возникновение и действие на компоненты биосферы.
26. Парниковый эффект.
27. Расскажите об озоновых дырах.
28. Способы сокращения загрязнения атмосферы.
29. Нефтяное загрязнение гидросферы.
30. Способы сокращения загрязнения гидросферы.
31. Методы очистки газовых выбросов в атмосферу.
32. Методы очистки сточных вод.
33. Расскажите о способах охраны почвы.
34. Природопользование. Принципы рационального природопользования.
35. В чем смысл рационального природопользования на Дальнем Востоке.
36. Экологический мониторинг.
37. Безотходное и малоотходное производство.
38. Экологические кризисы в истории развития человечества.
39. Пути выхода из комплексного социокультурного кризиса.
40. Экологический менеджмент.
41. Система, функции, формы и органы управления природопользованием.
42. Экологический контроль.
43. Экологический мониторинг.
44. Экологическая экспертиза.
45. Экологический аудит.
46. Экологическое страхование.
47. Система природоохранной сертификации, лицензирование природопользования.
48. Международное сотрудничество в области охраны окружающей природной среды.
49. Чем отличается экологическое право от других видов права.
50. Назовите юридические источники экологического права.
51. Расскажите о праве частной, государственной, муниципальной собственности на природные
объекты.
52. Какие проблемы решает международное экологическое право.
53. Ответственность на экологические правонарушения.
54. Экологическая культура.
55. Расскажите о роли искусства, науки, техники и религии в развитии экологической культуры.
56. Как может помочь экологическая культура для обеспечения устойчивого развития
человеческого общества.
Примеры вопросов для оценки теоретических знаний студентов:
1.
Термин «экология» был введен в научный обиход в 1866г.:
а)
Ламарком Ж. Б.;
б)
Геккелем Э.;
в)
Вернадским В. И.;
г)
Одумом Ю.
2.
Система инженерно-технических мероприятий, направленных на сохранение
качества среды в условиях растущего промышленного производства называется:
а)
социальная экология;
б)
инженерная графика;
в)
экология человека;
г)
инженерная экология.
3.
Подход к преодолению глобального экологического кризиса, рассмотренный на
конференции ООН по окружающей среде и устойчивому развитию в Рио-де-Жанейро в 1992г.,
называется:
а)
концепция устойчивого развития;
б)
принцип и правилами в отношении лесов;
в)
конвенция по сохранению биоразнообразия;
г)
договор по защите озонового слоя.
4.
Биосфера как энергетическая система является:
а)
закрытой;
б)
открытой;
в)
независимой;
г)
аккумулирующей.
5.
Если живое вещество биосферы будет однородным, биосфера быстро исчезнет
вследствие:
а)
выделения ядовитых отходов и отравления ими;
б)
расселения и сокращения территории питания;
в)
быстрого размножения и отравления собственными отходами;
г)
быстрого исчезновения необходимых веществ и отравления собственными отходами.
6.
К антропогенному фактору изменения естественного круговорота азота относят:
а)
сброс сточных вод с ферм, сельскохозяйственных полей;
б)
уничтожение растительного покрова суши;
в)
производство энергии на атомных электростанциях;
г)
выплавка стали на предприятиях черной металлургии.
7.
Фактор, сдерживающий развитие организма из-за его недостатка или избытка по
сравнению с потребностью – это:
а)
лимитирующий фактор;
б)
абиотический фактор;
в)
биотический фактор;
г)
специфический фактор.
8.
Способность организмов выносить отклонения экологических факторов от
оптимальных для них уровней – это:
а)
валентность;
б)
адаптация;
в)
резистентность;
г)
толерантность.
9.
Совокупность особей одного вида, населяющих определенное пространство, внутри
которого осуществляется та или иная степень обмена генетической информацией - это:
а)
биоценоз;
б)
живое вещество;
в)
популяция;
г)
биотоп.
10.
Состояние подвижно-стабильного равновесия экосистемы – это:
а)
гомеостаз;
б)
сукцессия;
в)
адаптация;
г)
толерантность.
11.
К неисчерпаемым природным ресурсам относится:
а)
фауна;
б)
энергия морских приливов и волн;
в)
плодородие почв;
г)
полезные ископаемые.
12.
Главная экологическая функция животных заключается в:
а)
переносе заразных болезней;
б)
эстетическом предназначении;
в)
участии в биотическом круговороте веществ;
г)
разложении органических веществ и образовании гумуса.
13.
Химические соединения, используемые человеком для борьбы с нежелательными
видами, называются:
а)
пептидами;
б)
пестицидами;
в)
ангидридами;
г)
канцерогенами.
14.
С экономической выгодой из морской воды могут добываться следующие элементы:
а)
цинк, медь, магний, бром;
б)
золото, серебро, уран, кальций;
в)
натрий, хлор, магний, бром;
г)
олово, никель, уран, кальций.
Темы рефератов:
1. История становления науки «Экология»
2. Современные экологические проблемы и пути их решения
3. Перспективы перехода России на модель устойчивого развития
4. Учение В.И. Вернадского о биосфере
5. Экологические факторы и их действие
6. Экосистемы: структура и динамика
7. Круговорот веществ в биосфере
8. Законы экологии
9. Моделирование в экологии
10. Демографические проблемы планеты Земля
11. Проблемы урбанизации
12. Проблема пищевых продуктов
13. Виды природных ресурсов и основы их рационального использования
14. Экологические последствия лесных пожаров
15. Минеральные удобрения: польза и вред
16. Вторичное засоление: причины и решение проблемы
17. Загрязнение атмосферы.
18. Методы очистки промышленных выбросов от пыли и газов
19. Мониторинг окружающей среды
20. Озоновые дыры. Пути решения проблемы
21. Кислотные дожди
22. Киотский протокол
23. Парниковый эффект
24. Смог: причины и последствия
25. Экология Космоса
26. Влияние загрязнения окружающей среды на здоровье человека
27. Транспорт и окружающая среда. Методы защиты атмосферного воздуха от отработанных
газов автомобилей
28. Загрязнение гидросферы.
29. Методы очистки сточных вод
30. Уменьшение загрязнения литосферы твердыми отходами
31. Малоотходные технологии
32. Биотехнологические процессы: очистка сточных вод, утилизация твердых бытовых
отходов, восстановление загрязненных почв
33. Атомная энергетика и окружающая среда
34. Гидроэнергетика и окружающая среда
35. Теплоэнергетика и окружающая среда
36. Энергия - поиск подходов, приемлемых для окружающей среды и развития
37. Нетрадиционные методы производства энергии
38. Экологические последствия чрезвычайных ситуаций техногенного характера
39. Экологические последствия аварий на химических производствах
40. Ядерно-топливный цикл. Воздействие на окружающую среду
41. Влияние деятельности Сибирского химического комбината на окружающую среду и
здоровье населения
42. Последствия испытаний ядерного оружия и ядерной войны для окружающей среды
43. Захоронение радиоактивных отходов
44. Законодательное управление природоохранной деятельностью
45. Государственная экологическая экспертиза. Экологический контроль
46. Международное сотрудничество в области защиты окружающей среды
47. Экономический ущерб от загрязнения окружающей среды. Эффективность затрат на
охрану природы
48. Темы индивидуальных заданий (расчетно-графических работ):
49. Экологические факторы и их действие на организмы.
50. Моделирование численности популяции.
51. Саморегуляция в экосистемах.
52. Моделирование изменения численности человека.
53. Расчет выбросов в атмосферу.
54. Расчет сбросов в гидросферу.
55. Расчет класса опасности отходов.
56. Расчет платы за загрязнение.
Примеры задач для оценки практических навыков:
Задача 1. Отход сельскохозяйственного предприятия состоит из смеси гранул гербицидов
диквата и параквата дихлорида в соотношении 1:4. Общая масса отходов 20 кг.
Из справочных данных известны показатели опасности отходов:
Отход
Дикват
Класс
опасности
Отход
Паракват
дихлорид
Класс
опасности
LD 50
мг/кг
79,8
II
LC 50 мг/кг
ПДК р.з мг/м3
38
0.2
II
I
LD 50
мг/кг
30
LC 50 мг/кг
LD кожн 50
ПДК р.з мг/м 3
4
4,5
0.05
II
I
I
II
1. Определить класс опасности отходов. 2. Рассчитать плату за размещение отходов. Учесть,
что лимит размещения отходов не был превышен.
Значения коэффициентов Кэкол.сит =1.1 К разм =0.3
Базовый норматив платы за загрязнение найти из таблицы:
Вид отхода
Норматив платы за размещение 1 т отходов
(по классам опасности)
в пределах годового лимита
I
1739,2
II
745,4
III
497
IV
248,4
V
в добывающей промышленности
0.4
в перерабатывающей промышленности
15 (руб/м2)
Задача 2. На заводе сточные воды, содержащие СисNi = 1,35 мг/л, СисMo = 1,1 мг/л, СисAs =
0,7 мг/л пропускают через очистные сооружения, достигается 60 % степень отчистки. После
очистки сточные воды сбрасывают в водоем. Кратность разбавления n = 65. Фоновая
концентрация в воде этих веществ СисNi = 0,001 мг/л, СисMo = 0,2 мг/л, СисAs = 0,002 мг/л.
Предельно допустимые концентрации ПДК Ni = 0.1 мг/л, ПДК Mo = 0.5 мг/л, ПДК As = 0.05
мг/л.. Определить соответствует ли санитарным нормам вода в водоеме после сброса
очищенных сточных вод.
Оценка качества контрольных заданий
Процент правильных заданий
80%-100%
60%-80%
50%-60%
Менее 50%
Оценка
5 (отлично)
4 (хорошо)
3 (удовлетворительно)
2 (неудовлетворительно)