Категории морально

Система морально-этических
норм профессионального
поведения педагога в развитии
личности школьника
Абибуллаева Гульнара
Ибраимовна
Педагог- ключевая
фигура системы
образования
• Миссия: не только
обучать, развивать
интеллектуальные
способности,
закладывать
определенные знания, но
и воспитывать новое
поколение
Важнейшей предпосылкой успеха
воспитательной работы является
профессиональная культура учителя
• Воспитательная культура – динамическая система
педагогических ценностей, способов деятельности и
профессионального поведения учителя
• Профессиональная культура педагога – это сложная,
комплексная составляющая его личности, соединяющая
в себе социальную, профессиональную и сугубо
личностные характеристики
ЭТИКА – философское учение о морали ее
развитии, принципах, нормах и роли в обществе;
совокупность норм поведения
• Другими словами
Этика- это «кодекс
поведения,
обеспечивающий
нравственный характер
взаимоотношений между
людьми, который вытекает
из их профессиональной
этики
Профессиональная этика
- составная часть этики, отражающая
специфику функционирования морали
(нравственности) в условиях целостного
педагогического процесса, наука о
разных нравственных аспектах
деятельности учителя
Категории
морально- этических норм
Справедливость
Профессионально-педагогический долг
Профессиональная честь в педагогике
Педагогический авторитет учителя
Педагогический такт
Направления реализации
морально-этических норм
УЧИТЕЛЬ-УЧЕНИК
УЧИТЕЛЬ-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
КОЛЛЕКТИВ
УЧИТЕЛЬ-РОДИТЕЛИ
УЧИТЕЛЬ-УЧЕНИК
• Профессиональная
отвественность за
жизнь, здоровье и
развитие ученика
• Уважение ученика
как личности
УЧИТЕЛЬ-РОДИТЕЛИ
•
•
•
•
•
Поиски контактов с родителями учащихся и
осознание своей ответственности за
организацию такого сотрудничества
Недопущение оскорбления родительских
чувств необоснованной оценкой
способностей, успеваемости и поведения
детей
Повышение авторитета родителей в глазах
детей, умение оценить и показать детям
наиболее значимые качества их родителей
Тактичное предъявление необходимых
требований к родителям с целью улучшения
воспитания детей и совершенствования
педагогических взглядов их родителей, но
без перекладывания на них своих
обязанностей
Анализ критических замечаний родителей
учащихся по отношению к учителю
АКСИОМЫ
для нравственного профессионализма
АКСИОМА 1. Учитель должен уметь любить
детей
АКСИОМА 2. Учитель должен относится к
детям с уважением
АКСИОМА 3. Ученик имеет право на незнание
АКСИОМА 4. Злой учитель-непрофессионал