Современные дети знают гораздо больше сверстников, но их

Современные дети знают гораздо больше сверстников, но их интересы ограничены.
Они реже восхищаются, удивляются, сопереживают. И всё чаще проявляют
равнодушие и чёрствость. Психологи часто ставят диагноз: не доиграл.
Самый короткий путь эмоционального раскрепощения, снятию зажатости, обучению
чувствованию и художественному воображению - путь через театральную игру,
фантазирован.
Муз. театрализованное занятие в средней группе.
«Путешествие в Сонное царство»»
Цели:1. Поощрять желание детей участвовать в театрально - игровой деятельности. Все
игры, представленные на занятии.
2. Сформировать умение изображать, радость, грусть, с помощью мимики, интонаций.
Игра «Семь Пискуновых».Этюд «Апх - чи!»
3. Продолжить работу над развитием мелкой моторики рук. Игры «Пальчики», «Угадай на
пальцах».
4. Привить интерес к работе над скороговорками, научить сопровождать чтение
самостоятельно придуманными движениями рук.
Скороговорка «Апх - чи!». Этюд «Апх - чи!»
5. Поддерживать желание участвовать в кукольном спектакле «У Петрушки день
рождения». Спектакль.
6. Побудить к танцевальной импровизации на плавную, напевную музыку.
Игровое упражнение «Бай - бай»
7. Создать доброжелательную, тёплую атмосферу, воспитывать любовь к игрушкам.
Игры «Назови ласково друга», «Найди друга», игровое упражнение «бай - бай»
Ход занятия:
1.Педагог Ребята, давайте поиграем в семью. Я буду мамой, а вы - мои дети по фамилии
Пискуновы. Вот наш дом.
Залезайте в домик. Я вам буду задавать вопросы, а вы отвечайте на них на языке
Пискуновых: «пи - пи - пи» радостно, или грустно. Договорились?
Здравствуйте ребятки! Хотите шоколадки? Может дать вам солёной каши. Или пригласить
в гости крокодила Сашу? Будем играть. Вы хотите погулять?
(открывает зонт) Предлагаю отправиться в путешествие в Сонное царство. Все куколки
здесь спят. Разбудим их? Не просыпаются? Нам поможет игра.
Игра «Назови ласково друга» Каждую игрушку надо ласково погладить и назвать по
имени.
Игра «Найди свою игрушку» Воспитатель накрывает все игрушки одеялом. Туда же
забирается один ребёнок. Он должен нащупать и назвать по имени любую игрушку. Дети
встают в круг, берутся за руки и показывают, какая у них радость без друзей - игрушек. И с
друзьями. Усаживают игрушки на стулья.
2. Педагог: За ширмой спрятались другие игрушки. Театральные. Что надо сделать,
чтобы их разбудить?
Ответ: Научить их двигаться и говорить. Чьи руки это будут делать?
Педагог: Для начала разбудим наши пальчики
Игра «Пальчики»
Этот пальчик самый большой, самый весёлый, самый смешной.
Этот пальчик - указательный, он солидный и внимательный.
Этот пальчик - средний, ни первый, ни последний.
Этот пальчик безымянный, он не любит каши манной.
Самый маленький мизинчик , любит бегать в магазинчик
Игра «Угадай-ка на пальцах»
Педагог руками и пальцами изображает солнышко, а дети угадывают. Кто угадал, может
сам загадать загадку.
Физкультминутка.
Педагог: Пальчики мы разбудили. Чьи язычки будут будить кукол?
Скороговорка. Дети становятся с игрушкой друг против друга и щекочут друг - другу
носы. А заодно проговаривают скороговорку.
Стих про чихание.
А щекотки не боюсь,
Только весело смеюсь
Ха -ха-ха! Хи-хи-хи!
Ап - чхи! Апч-хи!
1. Педагог: А сейчас, все куколки проснулись и хотят показать сказку.
Кукольный спектакль «Весёлые игрушки» показывают дети.