Неолиберальные экономические теории

Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ставропольский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра экономики и социальной работы
«Утверждаю»
заведующий кафедрой, д.э.н.,
профессор
Н.П. Иванов
____________________
«___» ________200__г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
для студентов
по проведению практического занятия
со студентами 1 курса
направление подготовки 38.04.01 Экономика (уровень магистратуры)
форма обучения очная
по учебной дисциплине
«История и философии экономики»
Тема №5 История экономических учений
Обсуждена на заседании кафедры
«___»________________ 200__г.
протокол №________
Ставрополь
2015
Практическое занятие 4. История экономических учений: формирование
современных школ и направлений экономической теории
Формируемые компетенции:
ОК-1 - способности к абстрактному мышлению, анализу, синтезу;
ОК-2 - готовности действовать в нестандартных ситуациях, нести
социальную и этическую ответственность за принятые решения;
ОК-3 - готовности к саморазвитию, самореализации, использованию
творческого потенциала;
ОПК-1 - готовности к коммуникации в устной и письменной формах на
русском и иностранном языках для решения задач профессиональной
деятельности;
ОПК-2 - готовности руководить коллективом в сфере своей
профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные,
этнические, конфессиональные и культурные различия.
Учебное время – 2 часа.
Вводная часть
Учебные вопросы практического занятия:
1. Экономическая мысли межвоенного периода:
этатизма
2. Кенсианство и неокейнсианство
3. Неолиберальные экономические теории
Заключение
Задание для самостоятельной работы
- 10 мин.
теории - 25 мин.
- 25 мин.
- 25 мин.
- 5 мин.
- 5 мин.
Рекомендуемая литература:
Основная:
1. Борисов, Е. Ф. Экономика[Текст]: учеб. пособие для вузов /Е. Ф.
Борисов - М.: ИНФРА-М, 2012. -256 с. – 1экз.
2. История экономических учений: учебник для студентов, обучающихся
по экономическим специальностям [Электронный ресурс] / под ред.
А.Н. Марковой, Ю.К. Федулова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.:
ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 471с. - Режим доступа:
http://www.studentlibrary.ru/documents/ISBN9785238015699.html
3. Миропольский, Д. Ю. Основы теоретической экономики. Теория
альтернативных хозяйственных систем [Текст] : учеб. для вузов / Д.Ю.
Миропольский, И. А. Максимцев, Л. С. Тарасевич. - СПб.: Питер, 2014.
- 512 с. – 1 экз.
4. Павленко, Н.И. История России [Электронный ресурс]: Учебник / Н.И.
Павленко, И.Л. Андреев, Л.М. Ляшенко; Под ред. Н.И. Павленко. - М.:
Абрис,
2012.
661
с.
Режим
доступа:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785437200636.html
Дополнительная:
1. Квасов, А.С. История экономических учений [Текст] - учеб. /под ред.
А.С. Квасова, 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011. - 495
с. – 5 экз.
2. Рузавин, Г.И. Философия науки [Электронный ресурс]: учебное
пособие для студентов и аспирантов высших учебных заведений / Г.И.
Рузавин – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011. - 182 с. - Режим доступа:
http://www.knigafund.ru/books/173273
Электронные образовательные ресурсы (базы данных, справочные и
поисковые системы, Интернет ресурсы)
1. www.consultant.ru - Справочная правовая система «Консультант Плюс».
Содержание практического занятия
Вводная часть
Цель практического занятия – закрепить полученные знания о
формировании экономической мысли современной экономической теории.
Задачи практического занятия:
-изучить точку зрения на существующую экономическую мысль в
современных школах экономической теории;
- изучить основные положения современных школ экономической
теории;
- овладеть навыками сравнения основных положений различных
современных экономических школ и др.
1. Магистрантам следует обозначить преподавателю проблемы, которые
возникали при овладении ими материала, заданного для самостоятельного
изучения. В чем заключается проблема?
2. Проверка домашнего задания обучающихся по теме. Результаты
должны быть оформлены в письменном виде.
3.Опрос по вопросам, заданным для самостоятельного изучения.
Магистранту следует обосновать свое мнение по данному вопросу и в
заключении сделать выводы по рассмотренному вопросу.
4.Заслушивание подготовленных обучающимися рефератов, эссе,
докладов по предложенным темам:
1. Экономическая мысли межвоенного периода: теории этатизма.
2. Кенсианство и неокейнсианство.
3. Неолиберальные экономические теории.
По первому вопросу «Экономическая мысли межвоенного периода:
теории этатизма» магистрантам следует дать ответы на следующие
вопросы:
1.
Когда возникла теория этатизма?
2.
Кто являлся ярким представителем теории этатизма?
3.
Каковы основные главенствующие положения теории этатизма?
4.
В чем отличие основных положений теории этатизма от ранее
изученных основных положений различных экономических школ?
5.
Что является предметом изучения теории этатизма?
По второму вопросу «Кенсианство и неокейнсианство» магистрантам
следует дать ответы на следующие вопросы:
1.
Когда возникло кенсианство и неокейнсианство?
2.
Кто
являлся
ярким
представителем
кенсианства
и
неокейнсианства?
3.
Каковы основные главенствующие положения кенсианства и
неокейнсианства?
4.
В чем отличие основных положений кенсианства и
неокейнсианства от ранее изученных основных положений различных
экономических школ?
5.
Что
является
предметом
изучения
кенсианства
и
неокейнсианства?
По третьему вопросу «Неолиберальные экономические теории»
магистрантам следует дать ответы на следующие вопросы:
1.
Когда возникли неолиберальные экономические теории?
2.
Кто
являлся
ярким
представителем
неолиберальных
экономических теорий?
3.
Каковы основные главенствующие положения неолиберальных
экономических теорий?
4.
В чем отличие основных положений неолиберальных
экономических теорий от ранее изученных основных положений различных
экономических школ?
5.
Что
является
предметом
изучения
неолиберальных
экономических теорий?
Заключение
Преподавателем дается краткая оценка работы обучающихся на
занятии (их подготовленность, уровень раскрытия материала, замечания по
ответам), объявляются результаты контроля, отмечаются лучшие ответы и не
справившиеся с заданием.
Подготовка к следующему практическому занятию:
Тема следующего практического занятия «История экономических
учений: формирование современных школ и направлений экономической
теории».
Вопросы для самоподготовки:
1.
Когда возникла неоинституциональная теория?
2.
Кто являлся ярким представителем неоинституциональной
теории?
3.
Каковы
основные
главенствующие
положения
неоинституциональной теории?
4.
В чем отличие основных положений неоинституциональной
теории от ранее изученных основных положений различных
экономических школ?
5.
Что является предметом изучения неоинституциональной
теории?
6.
Что такое кризис?
7.
Когда происходили кризисные явления в экономической теории?
8.
Как происходили кризисные явления в экономической теории?
9.
Как характризовались кризисные явления в экономической
теории в эпоху глобализации?
10. Что представляет собой экономическая война?
11. Когда происходили экономические войны?
12. Чем они характеризовались?
13. В чем причины экономических войн?
14. Каковы последствия экономических войн?
Подготовка рефератов по темам (по выбору магистранта):
1. Неоинституциональная теория.
2. Политэкономия социализма.
Рекомендуемая литература:
Основная:
1. Борисов, Е. Ф. Экономика[Текст]: учеб. пособие для вузов /Е. Ф.
Борисов - М.: ИНФРА-М, 2012. -256 с. – 1экз.
2. История экономических учений: учебник для студентов, обучающихся
по экономическим специальностям [Электронный ресурс] / под ред.
А.Н. Марковой, Ю.К. Федулова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.:
ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 471с. - Режим доступа:
http://www.studentlibrary.ru/documents/ISBN9785238015699.html
3. Миропольский, Д. Ю. Основы теоретической экономики. Теория
альтернативных хозяйственных систем [Текст] : учеб. для вузов / Д.Ю.
Миропольский, И. А. Максимцев, Л. С. Тарасевич. - СПб.: Питер, 2014.
- 512 с. – 1 экз.
4. Павленко, Н.И. История России [Электронный ресурс]: Учебник / Н.И.
Павленко, И.Л. Андреев, Л.М. Ляшенко; Под ред. Н.И. Павленко. - М.:
Абрис,
2012.
661
с.
Режим
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785437200636.html
доступа:
Дополнительная:
1. Квасов, А.С. История экономических учений [Текст] - учеб. /под ред.
А.С. Квасова, 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011. - 495
с. – 5 экз.
2. Рузавин, Г.И. Философия науки [Электронный ресурс]: учебное
пособие для студентов и аспирантов высших учебных заведений / Г.И.
Рузавин – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011. - 182 с. - Режим доступа:
http://www.knigafund.ru/books/173273
Электронные образовательные ресурсы (базы данных, справочные и
поисковые системы, Интернет ресурсы)
1. www.consultant.ru - Справочная правовая система «Консультант Плюс».