урок в 6.doc

Урок биологии в 6 классе в рамках Дня открытых дверей.
Тема: " Движение позвоночных животных".
Учитель биологии – Лаптева Наталья Юрьевна.
МАОУ СОШ № 38 г. Калининград.
Цель: познакомить с движением позвоночных животных как одним из
важнейших свойств живого; сформировать представления о разнообразных
способах движений организмов.
Задачи :
1. Познакомить с различными способами движений позвоночных животных
2.Развитие учебных навыков: работа с учебником, таблицей.
3. Развитие коммуникативных навыков.
Тип урока: урок изучения нового материала
Оборудование:
Коллекции скелетов позвоночных животных, скелет человека.
Изображения позвоночных животных.
Фрагменты к/ф.
Методы обучения: проблемно-поисковые
Методика: элементы ТРКМ
УМК:
Сонин Н.И.Биология. Живой организм: Учебник для 6 класса средней
школы. М.: Дрофа, 2008.
 Томанова З.А., Сивоглазов В.И. Методическое пособие к учебнику Н.И.
Сонина Биология Живой организм 6 класс. – М.:, Дрофа, 2009.
 Сивоглазов В.И. Уроки по курсу Н.И. Сонина « Биология . 6 класс. Живой
организм». – М.:, Дрофа, 2006
 Акперова И.А. Уроки биологии в 6 классе по учебно-медодическому
комплекту Н.И. Сонина « Биология . 6 класс. Живой организм». – М.:,
Дрофа, 2005

1
 Г.П. Игошин. Уроки биологии в 6-м классе. Развёрнутое планирование. –
Ярославль.:, Академия развития, 2002.
План урока:
1. Стадия вызова
1.2.Учащиеся должны сформулировать тему урока.
- Это свойство всего живого, может спасти жизнь, оно есть и у растений?
/движение/
- Какой тип скелета у представленных коллекций? / внутренний/
- Есть ли у этих животных позвоночник? /есть/
- Какие это всё животные? / позвоночные/.
1.3. В тетрадях на полях число . Тема урока: Движение позвоночных
животных.
1.4. В тетрадях подготовить таблицу для изучения новой темы:
Чем двигается
животное
2. Изучение и закрепление нового материала.
2.1.Работа с учебником и таблицей.
Чем двигается
Сокращение мышц
Плавники
Крылья
Конечностями:
Пальцеходящие
Копытные
стопоходящие
животное
Учащиеся закрепляют картинки с
изображениями животных.
2.2. Работа с вопросами:
- Если устроить соревнования по плаванью между бурым и белым
медведями, то кто победит?
2
- Сравните скорости зайца и лисы. Может ли заяц убежать?
- Какой караван - верблюжий или конный быстрее дойдёт до места
назначения?
2.3. Просмотр фрагмента к/ф: Движение различных животных.
2.4. Выполнение в рабочих тетрадях к учебнику упражнения № 180
2.5. Работа с вопросами:
- Какой тип скелета у человека? / внутренний/
-К каким животным принадлежит человек? / позвоночным/
- Как сохранить позвоночник прямым и ровным? / ответы учащихся/
2.6. Просмотр фрагмента к/ф : Роль физических упражнений.
2.7. Гимнастика для позвоночника: наклоны в стороны, круговые движения
туловища.
3. Рефлексия.
- Что нового и интересного для себя вы узнали сегодня на уроке?
- Что вы расскажите своим друзьям о сегодняшнем уроке?
4. Домашнее задание: параграф 16 вопросы 8-14 устно.
3