7класс Гиматдинов Р.Р. - Электронное образование в

Пояснительная записка
Рабочая программа по истории в 7 классе разработана в соответствии с Федеральным
законом «Об образовании в РФ» №273 от 29.12.2012 г.. на основе образовательной
программы МБОУ «Школа №127», с учетом требований Федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования второго поколения, на основе
примерной программы основного общего образования по истории (5-9 классы), на основе
авторской программы по истории в 7 классе. Программа составлена на основе
федерального перечня учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в
образовательном процессе в образовательных учреждениях.
Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса:
1. Дмитриева О.В. Всеобщая история. История Нового времени. Конец XV-XVIII век:
учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений / О.В. Дмитриева. – 10-е
изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012. – 320 с.:
2. Пчелов Е. В. История России XVII - XVIII века: Учебник для 7 класса
общеобразовательных учреждений.- 9-е изд.- М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС»,
2010.
3. И.А.Гилязов, В.И.Пискарев. История Татарстана (вторая половина XVI—XVIII
века) – Казань «Хэтер», 2012
Литература для учителя:
1. 1.Юдовская А.Я. Всеобщая история. История Нового времени. 1500-1800.
Поурочные разработки. 7 класс: пособие для учителей общеобразоват.
организаций / А.Я. Юдовская, Л.М. Ванюшкина, Т.В. Коваль. - М.
Просвещение, 2013.
2. Алексашкина Л.Н. Промежуточное тестирование. Всеобщая история XVI-XVIII
вв. 7 класс / Л.Н. Алексашкина. - М.: изд-во "Экзамен", 2015.
3. К.Соловьёв. Поурочные разработки по новой истории. (1500-1800 годы) 7 класс.
М.: ВАКО, 2009.
4. Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по истории России. 7 класс. - М.: ВАКО,
2013.
5. В.В. Кириллов. Отечественная история в схемах и таблицах. Изд. ЭКСМО, 2011
6. Митькина Е.А. История. 7 класс. Тематические тестовые задания для
подготовки к ГИА. М.: Академия развития, 2011.
7. 8. Ярцева Н. Н. История. 5-10 классы: игровые технологии на уроках и
внеклассных занятиях М.:ООО "Учитель", 2009.
Дополнительные пособия для учителя:
1. Стецюра Т.Д. Рабочая тетрадь к учебнику О.В. Дмитриевой « Всеобщая история.
История Нового времени» 7 класс, М., « Русское слово» , 2013. – 120 с.
2. Всеобщая история, История Нового времени, 7 класс, Рабочая тетрадь, Часть 1,
Юдовская А.Я., 2010.
3. Соловьев К.А. Универсальные поурочные разработки по всеобщей истории, 7
класс. – М.: «ВАКО», 2012. – 208 с.
Дополнительная литература:
1. Данилов А. А. История России: конца XVI - XVIII век: учебник для 7 классов
общеобразовательных учреждений / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. - 11-е изд. - М.:
Просвещение, 2012. – 240 с.
2. Кузнецов Д.В. Хрестоматия по истории международных отношений. Новое время.
Книга 3. – Благовещенск, 2013. – 1003 с.
3. Новая история стран Запада и Америки. Первый период. / А.В. Адо. – М.: Высшая
школа, 1986. – 623 с.
4. Юдовская А. Я. Всеобщая история. История Нового времени, 1500 - 1800 гг.: учебник
общеобразовательных учреждений / А. Я. Юдовская, А. А. Баранов, Л. М. Ва-13-е изд. М.: Просвещение, 2013. – 303 с.
Список литературы для учащихся:
1. Колпаков С.В. Атлас "История России XVI-XVIII веков" с контурными картами
и контрольными заданиями. 7 класс. Аст-Пресс. 2010 г.
2. Жюль Верн. История великих путешественников. Открытие Земли. Аудиокнига.
Аст, 2012.
3. Цвейг С. Подвиг Магеллана. Америго. М, Аст, 2010.
4. Сервантес М. Дон Кихот Ламанчский. М., Астрель, 2012.
5. Стендаль. Итальянские хроники. М, Детская литература, 1981
6. Шарль де Костер. Легенда об Уленшпигеле
7. Цвейг С. Мария Стюарт. Изд. «Фактор», 2007.
8. Дюма А. Людовик XIV и его эпоха. Изд. «Альфа-книга», 2011.
9. Скотт В. Роб Рой. Изд. Эксмо, 2008.
10. Г. Сенкевич. Огнем и мечом. Изд. «АСТ», 2011.
11. Булгаков М. Жизнь господина де Мольера. Изд. Азбука, 2012
12. Дефо Д. Робинзон Крузо. Изд. Нигма, 2013.
13. Свифт Д. Путешествия Гулливера. М, Изд. АСТ, 2003.
14. Гюго В. 93-й год. Изд. Азбука, 2010.
15. Пушкин А. Борис Годунов. Изд. «Игра слов», 2008.
16. Успенский. Лжедмитрий Второй, настоящий, Аст, Астрель, 2007.
17. Толстой А. Пётр Первый
18. Лажечников И. Ледяной дом. Изд. Белый город, 2010.
Интернет-ресурсы
Библиографические сведения об исторической литературе, исторические
документы, отрывки из трудов историков
http://istrorijarossii.narod.ru/istbiblioyeka.htm
http://www.lib-history.info/
http://www.nautlib.ru/auth.php?g=51
http://www.bookorbita.com/istoriya.html
http://cwer.ws/tag/10584/
http://historydoc.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=&ob_no=15671
http://historic.ru/
http://www.hrono.ru/dokum/index.php
Исторические фотодокументы, репродукции
http://www.moscowkremlin.ru/
http://www.hermitagemuseum.org
http://nearyou.ru/
http://hist-sights.ru/.
Аудиовизуальные источники
http://www.publiclibrary.ru/readers/resourses/video-catalogs-history.htm
Исторические карты
http://do.gendocs.ru/docs/index-356832.html
http://history-maps.ru/
http://www.ostu.ru/personal/nikolaev/index.html
http://jhistory.nfurman.com/maps/map000.htmПрезентации
http://shkolnye-prezentacii.ru/history/7-klass-istoriya
http://5klass.net/istorija-7-klass.html
http://historyc.ucoz.ru/load/prezentacija_7_klass_vseobshhaja_istorija/3
http://19591957.ucoz.ru/load/vseobshhaja_istorija/7_klass/18
http://prezentacii.com/istorii/
http://sgi72.izmeri.edusite.ru/p33aa1.html
http://www.ist-iv.ru/prezent_histori.html
http://gk-6.narod.ru/Prezent.Istoriya.htm
http://pedsovet.su/load/130
http://900igr.net/prezentacii-po-istorii.html
http://kirzagrad.jimdo.com
http://dmsuslin.narod.ru/club-licey8.htm
Справочные и дополнительные материалы по истории.
http://www.ist-iv.ru/ENC.html
http://www.proshkolu.ru/club/historians/blog/334100/
Общая характеристика учебного предмета
Цели курса:
1. Формирование целостного представления об историческом развитии России и
мира в раннее Новое время, объединение различных фактов и понятий истории в
целостную картину развития России и человечества в целом.
2. Содействие воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации;
познание окружающего мира, самопознание и самореализация.
Задачи курса:
1. Осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие
России и мира, показать общие черты и различия.
2. Охарактеризовать выдающихся деятелей России и мира, их роль в политике,
экономике и культуре.
3. Показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь
современного человека и гражданина (нормы социального контроля, формы
правления, формы политического режима).
4. Способствовать формированию зрелого исторического мышления: умение
анализировать общественные процессы.
5. Воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к
правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни.
6. Формирование ценностных ориентации в ходе ознакомления с исторически
сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями.
Требования к уровню подготовки обучающихся
Должны знать/понимать:
• даты основных событий, термины и понятия, выдающихся деятелей всемирной истории
• результаты и итоги ключевых событий Всеобщей истории;
• представителей и памятники культуры Средних веков, изученные виды исторических
источников.
Должны уметь:
• сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших
исторических понятий;
• уметь дискутировать, анализировать фрагменты исторического документа,
самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное
суждение;
• показывать на исторической карте местоположение древнейших цивилизаций и государств
• давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и
иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников,
определять основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических
событий, объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям
истории Древнего мим
Владеть компетенциями:
- информационно-поисковой;
- учебно-познавательной;
- коммуникативной;
- рефлексивной;
- смыслопоисковой.
Использовать знания об историческом пути и традициях народов мира в общении с
людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
Требования к результатам обучения.
Личностные результаты:
- осознание своей идентичности как гражданина, члена семьи, локальной и
религиозной общности;
- осмысление гуманистических традиций и ценностей современного общества на
основе осознания социально-нравственного опыта предшествующих поколений;
- понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других
народов.
Метапредметные результаты:
- способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность учебную, творческую и общественную;
- овладение умениями работать с информацией: анализировать факты, составлять
простой и развѐрнутый план, формулировать и обосновывать выводы;
- использовать современные источники информации, в том числе и на электронных
носителях;
- способность решать творческие задачи, представлять результаты своей
деятельности в различных формах (сообщение, презентации, рефераты);
- готовность к сотрудничеству в учебной и иных видах деятельности.
Предметные результаты:
- овладение целостными представлениями об историческом пути России и
зарубежных стран;
- способность применять понятийный аппарат исторического знания и приѐмы
исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий прошлого;
- формирование умений изучать и систематизировать информацию из различных
исторических и современных источников, раскрывая еѐ социальную принадлежность и
познавательную ценность;
-готовность применять исторические знания для выявления и сохранения
исторических и культурных памятников своей страны и мира.
Тематическое планирование рассчитано на 70 часов в год. Содержание обучения,
требования к подготовке учащихся по предмету в полном объеме соответствуют
примерной программе по предмету. Тематическое планирование рассчитано на базовый
уровень изучения истории, содержание тематического планирования и его структура
соответствуют содержанию и структуре УМК.
Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается
использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью
компьютера:
http://school-collection.edu.ru
–
Единая
коллекция цифровых
образовательных ресурсов.
Распределение тем по часам
Всеобщая история
№
Раздел
Раздел 1
Раздел 2
Раздел 3
Введение
Раннее Новое время
Эпоха Просвещения
Страны Востока в XVI – XVIII веках
Итого
Количество
часов
1
16
8
3
28 часов
История России
№
1
2
3
4
5
Раздел
Смутное время
Россия при первых Романовых
Эпоха реформ Петра I
Россия после Петра Великого
Золотой век Екатерины Великой и правление Павла I
Итого: 70 часов
Количество
часов
8
7
9
7
11
Всего 42 часа
Учебно-тематическое планирование
№
Тема урока
1
Введение в курс «Всеобщая
история. История
Нового времени»
Кол-во
часов
1
Дата проведения
Элементы содержания урока
Новое время. Новая история. Хронология. Периодизация. Подходы к оценке
периода.
План
01.09
Раздел 1. Раннее Новое время
2
Великие географические
открытия
1
3
Возникновение
колониальных империй
1
4
Развитие техники и
изменение образа жизни
людей в Новое время
1
5
6
7
Зарождение капитализма
Гуманизм
Искусство и литература
эпохи Возрождения
1
1
1
8
Начало революции в
естествознании
1
Ойкумена глазами средневекового человека, открытия.
Индия глазами
средневекового человека. Технические предпосылки ВГР.
Энрике
Мореплаватель, Х. Колумб.
Португальцы в Индийском океане. Открытие Тихого океана. Кругосветное
путешествие длиною три года.
Конкистадоры в Центральной Америке. Европейцы в Северной Америке.
Изменение картины мира в сознании европейцев. Складывание торговых связей
между континентами. «Революция цен». Изменения в быту европейцев.
Население Европы. Город Нового времени. Быт европейца. Мода и развитие
производства. Технический прогресс, появление новых двигателей. Зарождение
капиталистических
отношений.
Мануфактура.
Изменение
системы
средневековых сословий, складывание новых общественных групп – буржуазии
и наемных работников.
«революция цен», мануфактура.
Возрождение, гуманизм, меценатство
Колыбель Возрождения – Италия. Возрождая Античность. Гуманизм – познание
человека. Гуманисты: Данте Алигьери, Петрарка. Гуманизм за пределами
Италии:
республика ученых, идеальное общество Т. Мора (Утопия).
Расцвет литературы, живописи, архитектуры. Универсальные личности:
Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонарроти, Рафаэль Санти, «венецианцы».
Искусство Северного Возрождения. Основы реалистической живописи.
Астрология, алхимия, барокко
04.09
08.09
11.09
15.09
18.09
22.09
25.09
Факт
Реформация
2
Реформация, революция, протестантизм.
Контрреформация
Абсолютная монархия в
Испании
Английский абсолютизм
1
1
Контрреформация, орден иезуитов
Абсолютизм, абсолютная монархия
1
13.10
14
Франция на пути к
абсолютизму
1
15
Буржуазная революция в
Нидерландах
Английская буржуазная
революция
Обобщающий контроль
1
Протекционизм, аграрный переворот,
огораживания
Складывание абсолютизма, бюрократический аппарат. Дворянство шпаги и
дворянство мантии. Династии Валуа и Бурбоны. Религиозные войны, гугеноты,
Варфоломеевская ночь. Генрих IV. Нантский эдикт. Политика веротерпимости.
Франция при Ришелье. Зрелый абсолютизм.
Кальвинизм, гёзы, республика
Абсолютная монархия, парламент, пуритане,
левеллеры, реставрация, виги, тори, революция
Проверка знаний учеников по данным главам. Проведение итогового
тестирования. Сдача рефератов, контурных карт, таблиц, дополнительных
заданий.
23.10
910
11
12
13
16
17
1
1
29.09
02.10
06.10
10.10
16.10
20.10
27.10
Раздел 2. Эпоха Просвещения
18
19
20
2122
23
24
Общество и государство в
эпоху Просвещения
Международные
отношения в Новое время.
Конец XV-XVIII века
Промышленный переворот
в Англии
Война за независимость и
образование США
Предпосылки и начало
Великой французской
революции
Диктатура якобинцев
1
1
1
2
1
1
Эпоха Просвещения, рационализм, прогресс,
просвещённый абсолютизм
Династические войны, войны за передел
территорий, дипломатия
30.10
Промышленный переворот, фабрика, индустрия,
буржуазия, наёмные рабочие, луддиты
Колония, метрополия, конфедерация, конституция,
президент, «Декларация независимости»
Третье сословие, Генеральные штаты,
революция, политические клубы, якобинцы,
жирондисты, санкюлоты, роялисты
Диктатура, Комитет общественного спасения,
13.11
10.11
17.11
20.11
24.11
27.11
25
Урок обобщения «Европа и
Северная Америка в XVIIXVIII вв.»
1
термидорианский переворот
Проверка знаний учеников по данным главам. Проведение итогового
тестирования. Сдача рефератов, контурных карт, таблиц, дополнительных
заданий.
01.12
Раздел 3. Страны Востока в XVI – XVIII веках
26
27
28
Страны ислама в XV-XVIII
вв.
Индия, Китай и Япония в
XV-XVIII вв.
Урок обобщения. Мир в
первый период Нового
времени
1
1
1
Ислам, экспансия, янычары, «европеизация»
сунниты, шииты.
Сегун, самурай, могол, сипай, индуизм,
колонизация, конфуцианство
Проверка знаний учеников по данным главам. Проведение итогового
тестирования. Сдача рефератов, контурных карт, таблиц, дополнительных
заданий.
04.12
08.12
11.12
История России и Татарстана
Раздел 1. Смутное время
29
30
31
32
В пламени
освободительной борьбы.
Управление Казанским
краем во второй половине
XVI века
В преддверии Смуты
1
«Казанская война». «Черемисская война». Исторические последствия
завоевания Казанского ханства. Первые шаги по организации новой власти.
Воеводы, воеводства, «дороги». Приказ Казанского дворца. Строительство
городов, крепостей, засечных черт.
15.12
1
18.12
Утверждение новой власти
в Казанском крае.
Народные волнения начала
XVII века. Край в XVII
столетии
Лжедмитрий I
1
Экономические и политические причины Смуты. Кризис власти. Нарастание
противоречий в обществе. Проблема престолонаследия. Гибель царевича
Дмитрия. Установление крепостного права. Пресечение московской династии
Рюриковичей. Избрание Бориса Годунова на царство. Его политика. Опала
Романовых. Великий голод. Причины самозванства.
Формирование сословия служилых татар. Изменения в составе населения.
Церковь и монастыри в крае. Насаждение новой веры. Еналеевское восстание.
Ясачное крестьянство. Русское трудовое население. Служилые татары –
исчезающее сословие. Усиление политики христианизации.
Легенда о спасшемся царевиче Дмитрии. Личность первого самозванца.
Отрепьев в Речи Посполитой. Начало похода Лжедмитрия 1. Неудачи и успехи.
25.12
1
22.12
33
Царь Василий Шуйский
1
34
Лжедмитрий II.
Междуцарствие
1
35
Второе ополчение и
освобождение Москвы
1
36
Обобщающий контроль
1
Смерть Бориса Годунова. Царь Федор Борисович. Гибель династии Годуновых.
Лжедмитрий 1 — московский царь. Политика Лжедмитрия 1, её
противоречивый характер. Василия Шуйского. Гибель Лжедмитрия 1.
Избрание Василия Шуйского царём. «Крестоцеловальная запись». Личность
царя Василия. Его политика. Болотников. Причины его движения. Основные
цели и задачи болотниковцев. Участники движения и его характер. Ход войны
Болотникова с царём Василием Шуйским. Лжепётр. Причины поражения
Болотникова. Разгром движения.
Появление Лжедмитрия II, происхождение и личность самозванца. Его
поддержка поляками. Состав участников его движения. Тушинский лагерь.
Вера народа в «доброго» и «справедливого» царя. Появление новых
самозванцев. Начало открытого вторжения войск Речи Посполитой на
территорию России. Свержение царя Василия Шуйского. Семибоярщина.
Договор о призвании на русский трон польского принца Владислава. Гибель
Лжедмитрия II. «Ворёнок». Развал Семибоярщины.
Положение России. Захват шведами Новгорода. Угроза потери независимости.
Возникновение Второго ополчения. Личности князя Пожарского и Кузьмы
Минина. Освобождение Москвы. Земский собор для выборов царя. Основные
кандидаты и группировки. Избрание Михаила Романова на царство. Судьба
Михаила Романова во время Смуты. Подвиг Ивана Сусанина. Приезд Михаила
в Москву и его венчание на царство. Начало династии Романовых.
Проверка знаний учеников по данной главе. Проведение итогового
тестирования. Сдача рефератов, таблиц, дополнительных заданий.
12.01.15
15.01
19.01
22.01
Раздел 2. Россия при первых Романовых
37
Правление Михаила
Федоровича
1
38
Царь Алексей Михайлович
1
Ликвидация последствий Смуты. Объединение государства. Территориальные
потери. Экономическое положение. Развитие торговли. Земские соборы.
Деятельность патриарха Филарета. Личность Михаила Федоровича. Смоленская
война. Азовское взятие. Основные результаты внешней политики при Михаиле
Федоровиче.
Личность царя. Причины Соляного бунта, состав участников. Последствия
26.01
29.01
39
Россия в XVII веке.
Присоединение Украины к
России
1
40
Раскол в Русской
православной церкви
1
41
Народные волнения в 16601670-е годы Сибирь в XVII
веке
1
бунта — начало работы над новым Уложением. Разработка и принятие
Соборного Уложения 1649 года. Его основные положения. Значение царской
власти. Юридическое оформление крепостного права. Положение посадских.
Соборное Уложение — свод законов нового Московского царства.
Территория страны. Население. Города. Административно-территориальное
деление. Государственное управление. Царская власть. Боярская дума. Земские
соборы. Приказы. Отмена местничества. Армия. Стрелецкое войско. «Полки
нового строя». Положение сельского хозяйства. Ремесленное производство.
Складывание всероссийского рынка. Развитие торговых связей. Развитие
промышленности. Мануфактуры. Приписные крестьяне. Внешняя политика
России в XVII веке. Положение украинцев в Речи Посполитой. Национальные и
религиозные отношения. Казачество. Запорожская Сечь, её самоуправление.
Гетман Богдан Хмельницкий. Причины его выступления. Борьба Хмельницкого
с Речью Посполитой. Обращение к России. Переяславская Рада. Присоединение
Украины к России и его условия. Война с Речью Посполитой. Война со
Швецией. Политика украинских гетманов. Результаты войны с Речью
Посполитой. Значение вхождения Украины в состав Московского царства
Причины церковных реформ. Никон, его личность. Сущность и ход
проводимых им реформ. Возникновение старообрядчества. Личность протопопа
Аввакума. Деятельность старообрядцев. Соловецкое восстание. Дальнейшая
судьба старообрядчества.
Медный бунт. Его причины, характер, участники. Донское казачество. Его
жизнь, занятия и порядки. Степан Разин, его личность. Начало движения
Разина. Его ход, характер, движущие силы. Цели восставших. Разинское
движение в Поволжье. Подавление восстания. Его место в истории России.
Территория и климатические условия. Народы Сибири, их занятия и быт.
Начало колонизации Сибири. Её причины, участники этого процесса. Формы
зависимости народов Сибири от России. Ясак. Система управления Сибирью.
Значение освоения Сибири для России и для сибирских народов. Иван
Москвитин и открытие русскими Тихого океана. Экспедиция Семена Дежнева и
Федота Попова. Исследования Камчатки В.В. Атласовым. Освоение Приамурья
и Приморья В.Д. Поярковым и Е.П. Хабаровым. Значение открытий русских
землепроходцев.
02.02
05.02
09.02
42
Просвещение, литература и
театр в XVII веке.
Архитектура, живопись и
повседневная жизнь в XVII
веке
1
43
Обобщающий контроль
1
44
Наследники Алексея
Михайловича
1
45
Начало правления Петра I
1
4647
Северная война
2
Формирование
культуры
Российского
государства.
Распространение
грамотности среди различных слоев населения. Значение книгопечатания.
Рукописная книга. Столбцовое делопроизводство в приказах. Система
образования. Буквари, грамматики. Училища. Славяно-греко-латинская
академия. Традиционные и новые жанры литературы. Хронографы и летописи.
Исторические сказания и повести. Народно-бытовые повести. Поэзия. Симеон
Полоцкий. Первая газета «Куранты». Зарождение русского театра при Алексее
Михайловиче. Основные черты русской архитектуры XVII века. Деревянное
зодчество. Дворец в Коломенском. Каменное строительство. Московский
Кремль. Андрей Рублев. Иван Федоров. Теремной и Потешный дворцы.
«Московское барокко». Появление реалистических черт в иконописи. Новые
направления изобразительного искусства. Деятельность Симона Ушакова.
Парсуны. Повседневная жизнь различных слоев общества. Одежда. Пища.
Дома. Семья. Труд и отдых.
Проверка знаний учеников по данной главе. Проведение итогового
тестирования. Сдача рефератов, таблиц, дополнительных заданий.
12.02
16.02
Раздел 3. Эпоха реформ Петра I
Семья Алексея Михайловича. Правление Федора Алексеевича. Внешняя и
внутренняя политика. Уничтожение местничества. Династический кризис.
Стрелецкие бунты. Правление царевны Софьи. «Вечный мир» с Речью
Посполитой. Крымские походы.
Жизнь Петра в Преображенском. Формирование его личности. Военные забавы.
Немецкая слобода. Влияние европейцев. Переворот 1689 года. Сподвижники
Петра. Азовские походы и строительство флота в Воронеже. «Великое
посольство». Петр в Голландии и Англии. Стрелецкий бунт 1698 года. Расправа
со стрельцами.
Складывание антишведской коалиции. Начало Северной войны. Личность
Карла XII. Поражение под Нарвой. Преобразование армии. Рекрутская система.
Создание регулярных частей. Первые победы. Основание Петербурга. Разгром
Карлом XII армии Августа II. Карл поворачивает на Украину. Измена гетмана
И.С. Мазепы. Битва при Лесной. Полтавское сражение. Военное искусство
Петра 1. Разгром армии Карла XII. Значение Полтавской победы. Захват
19.02
23.02
26.02
02.03
48
Государственные
преобразования Петра I
1
49
Экономика при Петре I
1
50
Народные движения при
Петре I
1
51
Во времена Петровских
преобразований
Преобразования в области
культуры. Династия
Романовых в первой
четверти XVIII века
1
52
1
Прибалтики. Прутский поход Петра. Вторжение в Финляндию. Морские
победы России. Ништадтский мир. Его значение. Превращение России в
империю. Принятие Петром императорского титула. Каспийский поход и его
результаты.
Причины петровских реформ. Их ход, методы проведения. Учреждение Сената.
Образование коллегий. Упразднение патриаршества и учреждение Синода.
«Генеральный регламент». Формирование системы абсолютизма. Образование
губерний. Местные органы власти. Введение подушной подати. Ревизии. Указ о
единонаследии. Табель о рангах. Система российских сословий. Создание
регулярной армии и флота. Абсолютизм. Подчинение церкви государству.
Экономический подъём и его причины. Рост мануфактурного производства.
Заводское строительство. «Берг-привилегия». Работные люди. Приписные и
посессионные крестьяне. Характер труда на промышленных предприятиях.
Новые порты и торговые пути. Рост внутренней и внешней торговли.
Таможенный тариф. Политика протекционизма.
Причины народного недовольства в разных слоях общества. Восстание в
Астрахани. Положение казачества при Петре 1. Причины движения Булавина.
Ход восстания, его разгром и последствия.
Край становится Казанской губернией. Ясачные крестьяне – государственные.
Казанские мануфактуры и их работники.
Развитие системы образования. Начальное обучение. Подготовка специалистов.
Введение гражданского шрифта, современных цифр, реформа летосчисления.
Новые учебные пособия. Газета «Ведомости». Первая публичная библиотека.
Кунсткамера. Указ о создании Академии наук. Новые веяния в живописи,
скульптуре, архитектуре. Появление светской живописи. Творчество Ивана
Никитина и Андрея Матвеева. Бартоломео Карло Растрелли. Доменико
Трезини. Архитектура петровского времени. Изменения в быту. Новые обычаи.
Ассамблеи. «Юности честное зерцало». Быт дворянства и быт других сословий.
Семья Петра 1. Личность царевича Алексея. Причины разлада с отцом. Сыск по
делу об измене царевича. Его гибель. Причины принятия «Устава о наследии
престола», его сущность, последствия. Новый порядок престолонаследия —
один из факторов политической жизни последующей эпохи.
05.03
09.03
12.03
16.03
19.03
Раздел 4. Россия после Петра Великого
53
Наследники Петра 1
1
54
Правление императрицы
Анны Иоанновны
1
55
Брауншвейгское семейство
1
56
Императрица Елизавета
Петровна
1
57
Социально-экономическое
развитие края в
послепетровскую эпоху.
Религиозная политика в
крае
Русская культура в
середине XVIII века
1
Обобщающий контроль
1
58
59
1
Правление Екатерины 1. Положение Меншикова. Верховный тайный совет.
Правление Петра II. Падение Меншикова. Долгорукие. Смерть Петра II и
пресечение рода Романовых. Приглашение на престол Анны Иоанновны.
Кондиции. Попытка ограничения самодержавия.
Ликвидация кондиций и упразднение Верховного тайного совета.
Восстановление самодержавия. Окружение императрицы. Фаворитизм.
Внутренняя политика. Кабинет министров. Заговор Волынского. Внешняя
политика. Вмешательство в войну за «польское наследство». Война с Турцией,
возвращение Азова. Результаты внешней политики.
Завещание Анны Иоанновны. Брауншвейгекое семейство. Иоанн Антонович.
Регентство Бирона. Регентство Анны Леопольдовны. Елизавета Петровна.
Переворот 25 ноября 1741 года. Судьба Брауншвейгского семейства. Заточение
и гибель Иоанна Антоновича.
Личность императрицы. Её влияние на политику страны. Внутренняя политика.
Возвращение к «петровским традициям». Деятельность Шуваловых и
Разумовских. Внешняя политика. Участие России в Семилетней войне. Победы
русского оружия. Выход России из войны, её результаты.
Развитие промышленности: старое и новое. Татарские предприятия и
предприниматели. Изменения в сельском хозяйстве. Развитие торговых связей с
другими регионами страны. Татарские купцы. Казанская ратуша татарских
слобод. Контора новокрещенских дел. «Аби-патша» провозглашает
веротерпимость.
Наука и просвещение. Петербургская Академия наук. Деятельность Ж. Делиля,
Л. Эйлера и других учёных. «История» В.Н. Татищева. Основание Московского
университета. Географические открытия. Экспедиция Беринга и Чирикова.
Великая Северная экспедиция. Русская литература. Поэзия. А.Д. Кантемир, В.К.
Тредиаковский, А.П. Сумароков. Ф.Г. Волков и основанный им театр.
Творчество В.В. Растрелли. Основание Академии художеств. Жизнь и труды
М.В. Ломоносова. Многогранность его личности. Значение всего, им
сделанного для российской и мировой науки и культуры.
Проверка знаний учеников по данной главе. Проведение итогового
30.03
02.04
06.04
09.04
13.04
16.04
20.04
тестирования. Сдача рефератов, таблиц, дополнительных заданий.
Раздел 5. Золотой век Екатерины Великой и правление Павла I
60
Император Петр III
1
6162
Екатерина II — личность и
эпоха
2
63
Внешняя политика при
Екатерине II
1
64
Движение Е.И. Пугачева
1
65
Вместе с «мужицким»
царем: за волю и землю
1
66
Внутренняя политика
Екатерины II
1
Происхождение и личность Петра III. Его женитьба на Екатерине. Правление
Петра III: Манифест вольности дворянства, выход России из Семилетней
войны, попытка секуляризации. Причины недовольства Петром III и его
политикой. Происхождение Екатерины II. Её жизнь в России. Переворот 1762
года. Свержение Петра III и его гибель.
Личность императрицы. Влияние идей французских просветителей. Первые
годы правления. Оформление сословного строя. Уложенная комиссия и её
работа. «Наказ» Екатерины. Роспуск Уложенной комиссии, её значение.
Сподвижники Екатерины. Принципы общения Екатерины с людьми, «работа с
кадрами». Личность и дела Г.А. Потемкина.
Задачи внешней политики. Война с Турцией 1768—1774 годов. КючукКайнарджийский мир. Присоединение Крыма. Путешествие Екатерины в
Новороссию. Выход России к Чёрному морю. Русско-турецкая война 1787—
1791 годов. Взятие Измаила. Ясский договор и его условия. Внутренний строй
Речи Посполитой. Причины разделов Речи Посполитой. Первые два раздела.
Война с Т. Костюшко. Взятие Варшавы. Третий раздел Речи Посполитой.
Земли, присоединённые к России.
Причины восстания. Фактор самозванства. Начало движения. Осада Оренбурга.
Состав участников восстания. Внутреннее управление повстанцев. Их цели,
призывы, идеология. Отход на Урал. Новое наступление. Взятие поволжских
городов. Крестьянская война. Манифест Пугачева об отмене крепостного права.
Причины поражения восстания. Арест Пугачева, расправа над ним и его
сторонниками. Значение Пугачевского движения.
Почему народы Среднего Поволжья пошли за Емельяном Пугачевым.
Татарские соратники Е. Пугачева. Битва за Казань. Последствия пугачевщины в
крае.
Причины реформ. Губернская реформа. Рост числа городов. Жалованная
грамота дворянству. Жалованная грамота городам. Сельское хозяйство.
Помещичье землевладение. Положение крестьян. Развитие промышленности.
Торговая политика. Выпуск ассигнаций. Влияние французской революции на
23.04
27.04
30.04
04.05
07.05
11.05
14.05
67
Правление Павла 1
1
68
Просвещение, наука,
литература и искусство во
второй половине XVIII
века.
1
69
Культура края в XVIII
столетии
1
70
Повторение.
1
события в России. Изменение политического курса. Последние годы правления
Екатерины II.
Личность императора. Противоречивость его характера. Новый закон о
престолонаследии. Указ о трёхдневной барщине. Активность законотворчества.
Регламентация
и
усиление
дисциплины.
Положение
в
армии.
Непредсказуемость действий Павла 1. Рост дворянского недовольства.
Переворот 1801 года. Борьба с влиянием идей Французской революции.
Вступление России в антифранцузскую коалицию. Военные победы Ушакова.
Итальянский и Швейцарский походы Суворова. Значение их побед.
Полководческое искусство Суворова и Ушакова — вершина военного искусства
России.
Политика государства в области просвещения. Создание новых учебных
заведений. Народные училища. Русская наука и её достижения. Русские
астрономы и их открытия. Развитие химии и медицины. Гуманитарная мысль.
Князь М.М. Щербатов. Русские механики-самоучки И.И. Ползунов и И.П.
Кулибин, их изобретения. Вклад русских учёных в мировую науку. Классицизм
как направление в литературе и искусстве, его основные черты. Литература.
Творчество Г.Р. Державина. Русская драматургия того времени. Начало
сентиментализма. Российская Академия. Первый толковый словарь русского
языка.
Татарская культура: от упадка к возрождению. Зарождение татарского
просветительства. Русские религиозные и светские учебные заведения.
Изучения края, этнографические исследования. Литературная жизнь. Театр.
Архитектура.
Обобщение и повторение всего пройденного материала. Подведение итогов.
Написание итоговой контрольной работы.
18.05
21.05
25.05
28.05