Рабочая программа по истории Елабуги для 7 класса

«Согласовано»
Руководитель МО
_________
Протокол №1 от
« » августа 2015г.
«Согласовано»
Заместитель руководителя по УВР
МБОУ «Большешурнякская
средняя школа» ЕМР РТ
___________Хадиуллина А.А
« » августа 2015г.
«Утверждаю»
Директор школы
МБОУ «Большешурнякская
средняя школа» ЕМР РТ
___________ Абакаев В.И.
Приказ №
от
« » августа 2015г.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Большешурнякская средняя общеобразовательная школа»
Елабужского муниципального района Республики Татарстан
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учителя истории первой квалификационной категории
Кузьминой Алевтины Дмитриевны
История Елабуги 7 класс
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол №1 от
« » августа 2015г.
2015 – 2016 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по истории Елабуги для 7 класса составлена на основе методического пособия к пилотному проекту
инновационной образовательной программы «История родного края», учебного плана МБОУ «Большешурнякская средняя школа» ЕМР РТ
на 2015-2016учебный год
На изучение истории Елабуги в 7 классе по базисному учебному плану и по учебному плану МБОУ «Большешурнякская средняя
школа» ЕМР РТ отведен 1 учебный час в неделю, 35 часов в год.
Цели и задачи курса:
Обучающие:
-сформировать умения сравнивать, сопоставлять события и факты;
-расширить и углубить знания, полученные на уроках всеобщей и отечественной истории, литературы, музыки, ИЗО;
-помочь сформировать у учащихся целостное восприятие истории, культуры родного края как части истории страны и мира,
осознавать значимость наследия родного края в своей жизни, в жизни близких людей, в общей судьбе народов России;
-научить учащихся понимать свою связь с окружающим его микромиром, эффективно взаимодействовать с ним.
Развивающие:
-развивать аналитическое мышление, устную речь;
-формировать умения работы с различными источниками;
-формировать умения излагать свои мысли
Воспитательные:
- воспитывать интерес к истории своего края;
-воспитывать осознание необходимости сохранения историко – культурного наследия.
В результате изучения истории ученик должен
знать/понимать
-основные этапы и ключевые события истории Елабуги с древности до наших дней; выдающихся деятелей истории Елабуги;
-важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
-изученные виды исторических источников;
уметь
-соотносить даты событий отечественно истории и истории Елабуги с веком; определять последовательность и длительность
важнейших событий;
2
-использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства
разных источников;
-показывать на исторической карте территории расселения народов, города, места значительных исторических событий;
-рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;
-давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника,
фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ;
-давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника,
фрагментов исторических источников;
-осуществлять перенос знаний (межпредметные и внутрипредметные связи), решать ситуативные задачи, в том числе на основе
анализа действительности и собственного опыта;
-определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
-уметь выбирать и использовать нужные средства для учебной деятельности;
-обладать необходимыми коммуникативными умениями;
-осуществлять контроль и самооценку;
-объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории, достижениям отечественной и мировой
культуры
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
-высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;
-объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
-использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, -национальной и религиозной принадлежности.
Контролирующие элементы, заложенные в программе
I. Хронологические знания и умения:
1 Называть даты важнейших событий, хронологические рамки, периоды значительных событий и процессов;
2 Составлять хронологические и синхронистические таблицы;
3 Характеризовать периоды в развитии важнейших исторических процессов, масштабных событий
II. Знание фактов:
Называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий.
III. Работа с источниками:
1. Читать историческую карту с опорой на легенду;
3
2. Использовать данные исторической карты для характеристики политического и экономического развития стран и регионов мира в
отдельные периоды истории;
3. Проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источников
4. Высказывать суждения о назначении, ценности источника;
5. Характеризовать позиции, взгляды автора (составителя) источника;
6. Сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различие.
IV. Работа с терминами и понятиями:
1. Объяснять смысл, значение исторических терминов и понятий;
V. Работа с персоналиями:
1. Излагать оценки событий и личностей, приводимых в учебной литературе
2. Аргументировать своё отношение к наиболее значительным личностям
4
Календарно-тематическое планирование
№
п/
п
Раздел.
Тема урока
Кол.
часо
в
Тип урока
1
1
2
Вводный урок
3
1
4
урок усвоения
нового материала
2
География и
природа
Елабужского
края
1
урок
формирования
новых знаний
3.
Ананьинская
культурно –
историческая
общность.
Ананьинцы
1
комбинированны
й урок
Характеристика
деятельности
учащегося. Виды
учебной
деятельности
5
Знакомство с
целями и задачами
курса «История
Елабуги»; с
учебным пособием,
содержанием
учебника
Географическое
расположение и
природа
Елабужского
муниципального
района.
Археологическое
наследие.
Древнейший
памятник. Облик
ананьинца. Жилище
ананьинцев. Занятия
ананьинцев.
Общественная
жизнь и
Виды
контроля,
измерители
Планируемы
е результаты
освоения
материала
Домашнее
задание
6
беседа
7
Цели задачи
8
написать минисочинение
«Елабуга в моей
жизни»
выступление
учащихся;
работа с
исторической
картой (карта
Татарстана);
работа с
учебником
опрос,
сообщения
учащихся
беседа
п.1, вопросы,
подготовить
сообщение по 8
вопросу; инд. –
задание 6,7
беседа
п.2, , вопросы,
вопросы 8 и
9(подготовить
сообщение и
кроссворд – на
выбор)
Дата
проведения
пла
н
фак
т
9
10
5
4.
Возникновение и
развитие
булгарского
города Алабуга
1
комбинированны
й урок
5.
Легенды и были
Елабужского
городища
1
урок презентация
6
Елабужский
край в XIV –
XVI в.в.
1
комбинированны
й урок
7
Дворцовое село
Трехсвятское в
XVI – XVIII в.в.
1
комбинированны
й урок
8.
Крестьянские
волнения XVIII
века в
Елабужском
1
комбинированны
й урок
религиозные
верования.
Освоение земель
булгарами.
Елабужское
городище –
уникальный
памятник истории,
археологии и
архитектуры.
Историческая
жемчужина.
История изучения
Елабужского
городища.
Легенды и были
Елабужского
городища.
Золотоордынский
период Волжской
Булгарии. Казанское
ханство. Население
и занятия.
Село «Трехсвятское,
что на Елабуге».
Жители и их
занятия.
Причины
крестьянских
выступлений в
России в XVIII веке.
опрос
тест
п.3,вопросы,
подобрать
материал о
Елабужском
городище,
используя
дополнительну
ю литературу
п. 4, кроссворд,
инд. – 4, 6
задания
рассказ
исторический
диктант
опрос
беседа
сообщения
учащихся
беседа
составить
сложный план
вопросы ответы
п.5, инд. –
подготовить
сообщение о
Тамерлане и
царице
Сююмбике.
п. 6, вопросы
п.п.7, вопросы,
подготовить
сообщение о
пребывании
6
крае
Акаевское
восстание. Пугачев
– предводитель
крестьянского
выступления.
9
Уездная Елабуга
в конце XVIII –
XIX в.в.
1
комбинированны
й урок
10
Торгово –
промышленная
деятельность
Стахеевых
1
комбинированны
й урок
11
Купцы –
промышленники
Ушковы
1
комбинированны
й урок
12
Купеческие
династии
Елабуги XIX
1
комбинированны
й урок
Указы Екатерины II.
Архитектурный
облик уездной
Елабуги.
Хозяйственная
жизнь Елабуги.
Ремесла. Промыслы.
История купечества.
Династия
Стахеевых.
Благотворительная
деятельность
Стахеевых
Родоначальник
династии Ушковых.
Капитон Ушков –
основатель
химического завода.
Благотворительност
ь Ушковых
Купеческие
династии Ушковых
Пугачева в
Елабужском
крае или
подготовить
презентацию.
Инд. задание –
подготовить
сообщение о
Стахеевых.
п.8, вопросы,
индивид –
подготовить
презентации
самостоятельна
я работа
беседа
п.9, вопросы
тест
п.10, вопросы
опрос
защита
сообщений,
презентаций
п.11, составить
таблицу
7
века.
Татарское
купечество и
интеллигенция
Елабуги XIX
века.
1
урок
формирования
новых знаний
Культурная
жизнь Елабуги
во второй
половине XIX
века.
Развитие
религии в
Елабужском
крае
1
урок
формирования
новых знаний
1
комбинированны
й урок
17-
Развитие
промышленност
и и торговли в
Елабужском
крае во второй
половине XIX –
начале XX в.в.
1
18
Развитие
промышленност
и и торговли.
Повторение.
1
13
14
1516
1
формирование
новых знаний
комбинированны
й урок
Татарские купцы.
Вклад татарских
купцов в развитие
Елабуги. Мечеть –
духовный центр
Татарской слободы
Типография в
Елабуги.
Библиотечное дело.
Народные чтения.
Елабужский театр
Религия в
Елабужском крае.
Мусульманские
святыни.
Православные
святыни.
Торговля в Елабуге.
Банки в Елабуге.
Развитие
промышленности и
промыслов.
Ярмарки Елабуги.
опрос
п.12, вопросы
опрос
п.13, вопросы
опрос
исторический
диктант
п.14,15,
вопросы,
знать понятия
опрос
понятийный
диктант
п.16, вопросы, 6
и 8 - письменно
Контрольная
работа
8
Надежда
Андреевна
Дурова
Иван Иванович
Шишкин. Певец
родной природы
1
музейный урок
1
комбинированны
й урок
21.
Развитие
образования в
уездной и
современной
Елабуге
1
комбинированны
й урок
22
История
развития
здравоохранения
в Елабужском
крае
1
комбинированны
й урок
23.
В.М. Бехтерев –
1
комбинированны
19.
20
Надежда Андреевна
Дурова – женщина –
воин.
Детство и юность
художника.
Источники
творчества.
Зрелость. Наследие
И.И. Шишкина.
Становление
образования в конце
XVIII – первой
половине XIX в.
Развитие
образования во
второй половине
XIX в. Учебные
заведения Елабуги.
Учительство.
Образование в
современной
Елабуге.
Здравоохранение в
XVIII – XIX в.в.
Медицина XX
столетия.
Становление
советской
медицины.
Елабужская
медицина сегодня.
Детские годы. Годы
сообщения
п.17, задания
6,7,8,9 – на
выбор
п.18, вопросы
тест
п.19, знать
понятия, инд.
подготовить
краткое
сообщение о
своей школе.
опрос
п.20, вопросы,
подготовить
сообщение
(инд. задание)
диктант
п.21, вопросы,
9
уроженец
Елабужского
уезда.
й урок
Елабуга в начале
XX в.
Елабуга в начале
20 века:
культура
1
1
урок
формирования
новых знаний,
комбинированны
й урок
26
Елабуга в годы
Великой
Отечественной
войны
1
комбинированны
й урок
27
Елабуга тыловая
1
комбинированны
й урок
28
М.И. Цветаева.
Судьба поэта в
истории
1
музейный урок
2425
учебы. Научные
открытия. Казань и
Санкт – Петербург в
жизни В.М.
Бехтерева.
Елабуга в начале
XX века. Революция
1905-1907 г.г.
События в Елабуге
в 1917 г.
Установление
советской власти в
Елабуге.
Гражданская война
Начало войны.
Полководцы ВОВ –
наши земляки.
Герои Советского
Союза. «Мишка –
татар». Елабужанки
– участницы ВОВ.
Перестройка на
военный лад. «Все
для фронта! Все для
победы!».
Эвакуированные в
Елабуге.
Военнопленные в
Елабуге.
Испытания судьбы.
М.И. Цветаева в
Елабуге. Памяти
опрос
подготовит
музейный час
беседа
п.22, вопросы
опрос
п.23,
подготовить
сообщение
«Моя семья и
ВОВ»
тест
п.24, вопросы,
инд. 4,5,6.
п.25, 7 письменно
10
29-
30.
31
Елабуги.
Развитие города
на современном
этапе
Елабуга
современная
Елабуга
музейная
Повторение.
1
комбинированны
й урок
1
1
Контрольная
работа
Поэта.
Город нефтяников.
От КамТЗ до
Свободной
экономической
зоны. ОЭЗ
«Алабуга»
Елабуга музейная.
ЕГМЗ. Улицы
Елабуги.
32
Обобщающий
урок
1
урок презентация
33
Повторительнообобщающий
урок
1
Контрольная
работа в рамках
промежуточной
аттестации
34
Урокпутешествие
«Музеи
Елабуги»
Итоговый урок
1
Путешествие по
музеям Елабуги
1
Повторение
изученного курса,
подведение итогов
35
беседа
п.26, вопросы
Составить
презентацию
Повторить
изученный
материал
11
Литература:
Используемый учебно-методический комплект:
1.История Елабуги: Учебное пособие для 7 класса общеобразовательных учреждений. – Казань: Магариф – Вакыт, 2012.
2. История Елабуги: методическое пособие к пилотному проекту инновационной образовательной программы «История родного края» для
учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений.- Казань: Магариф- Вакыт, 2012.
12
Контрольная работа №1
Приложение № 1
1.Первые раскопки ананьиского могильника начались в
1. 1871 г
2. 1858 г
3. 1860 г
4. 1893 г
2. Ученый – историк, занимавшийся изучением древностей Елабуги?
1. П.В. Алабин
2. К.И. Невоструев
3. А.А. Спицын
4. Н.Н. Рычков
3. Руководителем раскопок ананьиского могильника был
1. К.И. Ннвоструев
2. И.В. Шишикин
3. П.В. Алабин
4. А.А. Спицын
4. На территории Елабужского края проживали ананьинцы в
1. V – IV в.в. до н. э
2. VIII - III в.в. до н.э.
3. VII - V в.в. до н. э.
4. IX - III в.в. до н.э.
5. Основными занятиями ананьинцев было
1. рыболовство
2. земледелие
3. охота
4. ремесло
13
6. В женских могилах были найдены:
1. орудия земледелия
2. оружие
3. пряслица и шилья
4. рукояти ножей
7. Ананьицы верили, что мир состоит из
1. трех частей
2. двух частей
3. одной части
4. четырех частей
8. Умерших хоронили ногами к
1. солнцу
2. луне
3. воде
4. лесу
9. Городище – это
1. надмогильная насыпь из земли
2. укрепленное поселение
3. могильник
4. крепость
Критерии оценок:
80% – оценка «5»
60% - оценка «4»
14
40% - оценка «3»
0-40% - оценка «2
Контрольная работа №2
1. Новыми сферами торговой деятельности елабужского купечества в XIX в. были
1. торговля хлебом
2. торговля спиртными напитками
3. торговля нефтью
4. торговля чаем
5. торговля солью
2. На какой улице города Елабуги в XIX в. жили наиболее состоятельные купцы
1. на Казанской
2. на Московской
3. на Набережной
3. Елабужские купцы – миллионеры были известны на всю Россию своей предприимчивостью и масштабами торговых операций. Кто из
ниже перечисленных купцов владел миллионными состояниями?
1. И.И. Стахеев
2. И.В. Шишкин
3. П.Ф. Гирбасов
4. Ф.Г. Чернов
5. А.Д. Кустинский
4. Во второй половине XIX в. несколько елабужских купцов стали владельцами пароходств. Назовите их.
1. Дмитрий Иванович Стахеев
2. Федор Григорьевич
3. Капитон Яковлевич Ушков
4. Федор Прохорович Гирбасов
5. Иван Григорьевич Стахеев
5. Помощь бедным была отличительными чертами елабужского купечества. Соотнесите благотворительную инициативу с именем
благотворителя.
15
Благотворительная инициатива
А). Строительство Казанского
Богородицкого женского монастыря
Б. Строительство епархиального училища
В). Строительство Александринского
детского приюта
Г).Строительство женской гимназии
Фамилия купца
1). Ф. Г. Чернов
2). И.И. Стахеев
3). К.Я. Ушков
4). Г.Ф. Стахеева
6. Династия каких елабужских купцов явилась основателем химических заводов в Прикамье?
1. Шишкиных
2. Гирбасовых
3. Мыльниковых
4. Ушковых
7. Елабужские купцы: Стахеевы, Ушковы, Гирбасовы, Черновы, Шишкины.
Впишите фамилии купцов в соответствующие строки.
1. Особое внимание щедрый
Чернов
благотворитель уделял строительству
церквей. Он выделил 20 тысяч рублей на
строительство церкви в Махачкале. В 18291832 гг на пожертвования купца в Елабуге
строится Троицкая церковь, необыкновенно
изящное и легкое строение.
2. Эта династия увековечила свою память
Гирбасов
постройкой в Елабуге ремесленного
училища, трех земских школ, одной
церковно- приходской школы.
3. Купец принимал участие в строительстве Шишкин
городского водопровода, нескольких
16
магазинов, казарм для инвалидов. Но самым
главным делом было восстановление
практически разрушенной башни Чертова
городища.
4. Он упрочил и расширил деятельность
Ушков
Кокшанского завода, и в 30 верстах от
Елабуги, на реке Каме построил новый
завод – Бондюжский.
5. С 90-х годов важное место в
Стахеевы
деятельности елабужских купцов заняла
скупка и перевозка по Каме и Волге
нефтяных продуктов – мазута. Постепенно
сколачивалось миллионное состояние.
Критерии оценок:
80% – оценка «5»
60% - оценка «4»
40% - оценка «3»
0-40% - оценка «2
17
Контрольная работа №3
1.Великая Отечественная война началась
1. 21 июля 1941 г
2. 2 сентября 1939 г.
3. 22 июня 1941 г
4. 9 мая 1945 г.
2.Сколько елабужан было призвано на фронт в начале войны?
a. 20 тысяч
b. 12 600
c. 10 000
d. 15 000
3.Сколько не вернулось с полей сражения?
e. 10 000
f. 3 500
g. 5 140
h. 6 500
4. Кто из названных полководцев были уроженцы Елабуги?
1. И.С. Конев - Л.А. Говоров
2. Г.К. Жуков - В.И. Чуйков
3. Л.А. Говоров - К.К. Рокоссовский
4. Л.А. Говоров - В.И. Чуйков.
5. О ком идет речь?
1. В 1916 году он закончил Елабужское реальное училище. Все семь лет учебы в училище он был первым учеником. В 1917 году ему
пришлось надеть военную форму. Так началась его военная карьера. Во время Великой Отечественной войны он был командующим
Ленинградского фронта. ( о Говорове Л.А.)
6. Участник боев на Корсунь – Шевченковском направлении
18
1. А.А. Гаврилов
2. Р.Х. Гайнуллин
3. П.И. Захаров
4. Г.Г. Романов
7. Поляки называли его «Мишка – татар»
1. В.И. Чуйкова
2. А.С. Атаманова
3. Г.Г. Романова
4. А.А. Гаврилова
8. За храбрость и отвагу, проявленные при обеспечении связи в ходе Курской битвы, она была отмечена правительственной наградой
1. И.Ю. Валидова
2. А. Г. Масагутова
3. О.Н. Островская
4 Трапезников Н.И.
9. О ком идет речь?
Полный кавалер орденов Славы, преподаватель ЕГПИ. Первое боевое крещение получил на Курской дуге. Потом в составе действующей
армии прошел Украину, Польшу, Германию. День Победы встретил в Чехословакии. За проявленную храбрость и отвагу в боях награжден
орденами Славы I, II, III степени, Боевого Красного Знамени, Красной Звезды, медалями , значком «Отличный разведчик».
Критерии оценок:
80% – оценка «5»
60% - оценка «4»
40% - оценка «3»
0-40% - оценка «2
19
Контрольная работа №4
1. Гравюра – это
1.реальные объекты действительности
2. вид графики
3. печатная форма глубокой печати или оттиск с нее
4. первоначальный набросок, эскиз
2.Большие коллекции картин И.И. Шишкина хранятся в
1. в Елабужском музее Шишкиных
2. в музее изобразительных искусств Казани
3. в Третьяковской галерее в Москве
4. в краеведческом музее г. Елабуги
3.Творческое наследие И.И. Шишкина – это
1.800 картин и около 2000 графических работ
2. 1000 картин и 800 графических работ
3. 3500 картин и 2000 графических работ
4700 картин и 2000 графических работ
4.Над какой картиной работал художник в последние дни совей жизни?
1. «Рожь»
2. «Утро в сосновом бору»
3. «Лесное царство»
4. «Сосны, освещенные солнцем»
5.Картины, посвященные родному краю
1.«Сосновый бор»
2.«Рожь»
3.«Лесные дали»
4.«Вид в окрестностях Дюссельдорфа»
20
6.Наставником И.И. Шишкина был
1. А.Н. Мокрицкий
2. И.И. Левитан
2.А.К. Саврасов
3. И.Е. Репин
7.И.И. Шишкин родился в Елабуге в
1.1825 г
2. 1840 г
3.1832 г
4.1822 г
8.Как называли в детстве будущего художника
1.«мастер»
2. «маляр»
3. «мазилка»
4.«художник»
9.Когда И.И. Шишкин закончил московское училище живописи, ваяния и зодчества?
1.в 1852 г.
2. в 1856 г
3. в 1860 г
4. в 1864 г
10. Источником творчества художника были
1. окрестности Елабуги
2. заграничные пейзажи
3. окрестности Москвы
4. южные пейзажи
11. Картина, написанная под впечатлением Елабужской природы
1. «Лесная глушь»
2. «Сосновый бор»
3. «Тевтобургский лес»
4. «Вид в окрестностях Дюссельдорфа»
21
12. Звание профессора живописи художник получил за картину
1. «Березовая роща»
2. «Сосновый бор»
3. «На покосе в дубовой роще»
4. «Лесная глушь»
Критерии оценок:
80% – оценка «5»
60% - оценка «4»
40% - оценка «3»
0-40% - оценка «2
Промежуточная контрольная работа
5.
6.
7.
8.
Революция – это
коренной перелом в жизни людей
движение за преобразование церкви
изменения
переворот в промышленности
2.Памятник борцам за справедливость установлен на
1. Спасской площади
2. Хлебной площади
3. в Танаевском лесу
4. на Петропавловском кладбище
22
3. Как елабужане почтили память о погибших мирных петербуржцев в кровавое воскресенье?
1. митингом на Хлебной площади
2. демонстрацией
3. панихидой в Спасском соборе
4. панихидой в Никольской церкви
5. Где собирались тайные общества в Елабужском уезде?
1. в лесах
2. на конспиративных квартирах
3. в библиотеке
4. на заводах Бондюги
6. Как крестьяне откликнулись на революционные события 1905 – 1907 г.г.?
1. не выполняли подсобные работы
2. устраивали демонстрации
3. захватывали удельные земли
4. объявляли голодовку
7. Кто принимал участие в революционных событиях в Елабужском уезде?
1. крестьяне
2. священники
3. приказчики
4. рабочие
5. учащиеся
6. купцы
8. Глава организации монархистов
1. А.А. Дернов
2. Л.Н. Ватеркампф
3. П.Ушков
4. В.С. Ветлугин
9. В 1917 году в Елабуге выходила газета
1. «Петербургские ведомости»
2. «Елабужская жизнь»
3. « Новая Кама»
23
4. «Казанские ведомости»
10. Кто возглавлял борьбу за советскую власть в Елабуге?
1. А.А. Дернов
2. И.И. Железнов
3. В.И. Ленин
4. С.Н. Гассар
11. Гражданская война – это
1. коренной перелом в жизни людей
2. переустройство
3. война между гражданами одного государства
4. мирное шествие
12. Комиссар Волжско – Камской флотилии
1. С.Н. Гассар
2. Л.М. Рейснер
3. В.М. Азин
4. В.И. Чуйков
Критерии оценок:
80% – оценка «5»
60% - оценка «4»
40% - оценка «3»
0-40% - оценка «2
24