ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА № Этапы урока

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
№
Этапы урока
Используемые ресурсы
Деятельность
указанием
оборудованием,
обеспечением,
учителя
(с Деятельность ученика Длитель
действий
с (с указанием действий с ность
программным оборудованием,
интернет
этапа
- программным
сервисами)
обеспечением, интернет
- сервисами)
1
Организационный
Проверка готовности рабочих мест,
момент
учащиеся работают в группах,
ЦЕЛЬ: Создание
каждая группа имеет капитана.
эмоционального
Гимн Елабуги
фона урока
http://elabuga.egpu.ru/gallery/a учащихся на урок.
udio/elgimn/Default.aspx
1-2 мин
Создание положительного настроя
Прослушивание Гимна Елабуги
Дети стоя слушают Гимн
- Что прозвучало сейчас? Может, кто
Елабуги
помнит, кто написал этот гимн?
- Как вы думаете, о чем пойдет речь
на нашем уроке?
2.
Актуализация знаний
В России множество городов,
каждый из которых имеет свою,
только ему присущую историю, свои
традиции, норов, атмосферу. Облик
7 минут
Учащиеся объясняют
смысл
городов, который виден сразу,
благодаря чему приезжающие
получают первые впечатления, - это
Ответы детей
архитектурные памятники. В
старину ходу была поговорка «Что
ни город, то норов». Провинция
гордилась не сходством со
столицами, а принципиальной
непохожестью на них. На всю
Россию славились Нижегородские
ярмарки. Вся Европа нахваливала
вологодское масло. Тула гордилась
своими самоварами.
Мы тоже любим и знаем свой город.
Проблемная ситуация
Но у нас на уроке есть гости из
других городов. И для них мы
проведем виртуальную экскурсию.
Презентация (Моя Елабуга)
Презентация (Моя Елабуга)
Дети выходят к доске и
рассказывают о
достопримечательностях
города. (Приложение 1)
3.
- Я продолжу рассказ о Елабуге, и
Основной этап урока.
уже буду говорить об архитектуре
1. Словарная работа
города.
- Как вы думаете, что означает слово
архитектура?
Дети зачитывают
сообщения из толкового
словаря.
2 минуты
-Как вы понимаете поговорку: «Что
Покровский собор
ни город, то свой норов»?
http://sobory.ru/pic/10240/10
- Что такое норов?
250_20080901_131941.jpg
Аннотация: Познакомить с
древней
- Все города очень разные. У
достопримечательностью
каждого из них есть свой
Елабуги
Покровским неповторимый шарм, свой
собором
неповторимый нрав.
Спасский кафедральный
- Немые свидетели дней минувших,
собор http://www.hrami-
русские крепостные сооружения и
rt.ru/gallery
монастыри и сегодня стоят, высятся
Аннотация: Познакомить с
каменным зодчеством
Елабуги
и напоминают нам о многом.
Памятники древнерусской
архитектуры не устают удивлять
своей мощью, грациозностью и
красотой. Они разбросаны по всей
7 минут
России и в первую очередь в
древнейших наших городах — в
Москве, Дмитрове, Серпухове, Туле,
Новгороде — и во многих других
старинных городах и селах. Когда
мы говорим Россия, мы
представляем Москву. Когда мы
говорим Москва, мы представляем
Кремль, который строился
иностранцами, но в русском духе.
Центр средневекового уклада жизни
города сосредоточивался в Кремле.
Здесь были главные храмы, жили
царь, митрополит и самые богатые и
властные мужи — бояре. Недаром
Кремль называют «сердцем
Москвы».
Презентация «Храмы России»
2. Открытие нового.
Самый красивый храм России —
собор Василия Блаженного,
напоминает теремок, стоит рядом с
Кремлѐм на Красной площади. И уже
тогда люди в разных странах называли его «чудом света», невиданным
творением рук человеческих.
Многоцветие куполов, как и его
большое количество, символизирует
многонациональность нашего
государства.
- Но цель нашего урока не просто
познакомиться с многообразием
храмов России, а выявить
отличительные черты одних храмов
от других и затем постараться
передать это в наших работах
-Обратите внимание на купола.
Купол – свод с полушаровидной, а
затем (с XVI века) в форме луковицы
поверхностью. Шлемовидная форма
напоминала о воинстве, о духовной
брани, которую ведет Церковь с
силами зла и тьмы. Форма луковицы
— символ пламени свечи,
обращающий нас к словам Христа:
"Вы — свет миру" (Слайд 6)
- Шатровые храмы - вытянутая
вверх, высокая четырѐх- или
восьмигранная крыша. (Слайд 7,8)
Церкви. В чѐм различие церкви от
собора?
- Церкви строили в малонаселенных
пунктах. И предназначались для
Ответы
молебна малого количества людей,
вопросы учителя
здесь происходили обряды венчания
и крещения. (Слайд 9)
Кубический храм, соединѐнный с
колокольней прямоугольным
зданием, внешне напоминает
корабли. (Слайд 10)
Знаменитый Кижский погост на
Онежском озере, состоящий из двух
многоглавых церквей и одноглавой
колокольни, имеет общее число
детей
на
куполов 33, символизирующее 33
года земной жизни Христа
Спасителя. (Слайд 12)
Мечети в переводе обозначают
места поклонения (Слайд 13, 14)
- Обратите внимание на башни, они
называются минареты. С них
муэдзин призывает всех верующих к
молитве. Строятся высокими в
несколько ярусов, чтобы их могли
видеть и слышать. Одним из
красивейших элементов мечети
является купол. У мусульман это
символ беспредельного и
нескончаемого неба. Купола бывают:
луковицевидные, шлемовидные и
сферические. (Слайд 15, 16,17)
4.
Физминутка
Выполнение упражнений:
1. Упражнение для тренировки
мышц глаз: медленно переводить
Дети выполняют зарядку
3 мин
взгляд справа налево и обратно;
повторить 8-10 раз.
2. Исходное положение - сидя на
стуле, ноги согнуты, стопы
параллельны. Приподнимать пятки
одновременно и поочередно,
разведение стоп в стороны.
3. Исходное положение - стоя.
«Замочек» - вести одну руку за
голову, вторую - за лопатки.
«Попилить» несколько раз, меняя положение рук.
5.
Первичное закрепление
Вспомните, какие бывают купола?
Беседа с учащимися.
Какое число куполов присутствует в
Ответы
православных храмах? Что они
детей
на
(2
вопросы минуты)
символизируют?
- Как называются башни у мечетей?
Почему они высокие? Для чего
минареты предназначены?
6.
Самостоятельная работа
«Храмы
России» Мы сегодня с вами побываем в роли
(15
с проверкой по эталону.
музыкальная композиция
архитекторов. Наш кабинет
http://www.mixmp3.net/kom
превращается в проектный центр.
минут)
pozicii/russkie/belyyorel/hramy-rossii
Аннотация Создание
эмоционального
фона урока
Одна группа создает проекты
мечетей, три остальные выбирают
различные виды храмов.
Работа на ноутбуках в графическом
редакторе Paint.
При построении башен пользуемся
геометрическими фигурами.
7.
Самоанализ
самоконтроль.
и
Дети включают
ноутбуки. Находят
программу Paint.
Капитаны организуют
При построении куполов рисование
работу групп,
с помощью инструмента "кривая
составляют план
линия"
действий.
- Обменяйтесь и проанализируйте
Работают в группе по
работу учащихся своей группы
заданию
- Выберите наиболее удачный
Взаимопроверка
вариант проекта
творческого задания.
-Выберите того кто может
Защита
аргументировано защитить проект
представителями разных
- Оцените свою работу?
групп на интерактивной
проектов
7минут
Показ на основной интерактивной
доске.
доске работ детей
8.
Рефлексия
деятельности.
- Что нового узнали?
Дети отвечают
2 мин
- Чему учились? Какая была тема
урока?
- Смогли ли через свои работы
доказать неповторимость
архитектурных сооружений города
Елабуги?
9.
Домашнее задание
Работа в тетрадях. Выполнить
рисунок в цвете на стр.46-47
1 минута